中考初三化學模擬試題

1、中考初三化學模擬試題 可能用到的相對原子量質(zhì)量：第卷（選擇題共分）一、選擇題：（以下各題，只有一個 符合要求的答案）每題分，共分 下列變化屬于 物理變化 的是、煤的干餾、樹葉雜草發(fā)酵制沼氣、石油的分餾、用煤焦油提煉成分制醫(yī)藥下列物質(zhì)中，不能 由金屬與酸反應直接制得的是、3C、分別盛有濃鹽酸和濃硫酸的兩個試劑瓶，敞口放置一段時間后（不考慮水分蒸發(fā)），則兩瓶溶液、質(zhì)量都變小了、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都變大了、體積變小了、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都變小了下列化學方程式正確的是、()、()、固體氫氧化鈉必須密封保存的原因是 氫氧化鈉有毒氫氧化鈉有腐蝕性氫氧化鈉易吸收水分而潮解 氫氧化鈉有揮發(fā)性氫氧化鈉能與空氣中的二氧化

2、碳反應、 、判斷復分解反應能否發(fā)生，可以不必考慮的是、生成物中是否有沉淀、生成物中是否有水、生成物中是否有氣體、金屬的活動性順序?qū)㈣F片投入下列溶液中，反應完畢后溶液的質(zhì)量減少 的是、稀、稀C、正常雨水與酸雨的差異是、正常雨水顯中性，酸雨顯酸性、正常雨水的值約為，酸雨的小于、正常雨水不含雜質(zhì)，酸雨含雜質(zhì)、 正常雨水降在農(nóng)村，酸雨降在城市1 / 7下列實驗操作后，溶液溫度升高的是 濃硫酸倒入水中 固體溶于水中 生石灰放入水中 濃鹽酸滴入濃燒堿中晶體溶解于水中晶體溶解于水中、只有、有、 只有、有下列各組物質(zhì)中，屬于同一種物質(zhì)的是、 食鹽、食堿、生石灰、熟石灰、 石灰石、消石灰、()、火堿、燒堿、下列

3、四種物質(zhì)中，在一定條件下能與其他三種物質(zhì)都能發(fā)生反應的是、2C、在化學實驗中必須注意安全操作：在點燃、等易燃氣體前，必須檢驗氣體的純度在稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌濃硫酸不慎滴到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再用的溶液涂上給試管中液體加熱，液體一般不超過試管容積的稱量任何固體藥品時，均要在天平的左右托盤上放等大的相同的紙片上述說法中錯誤的是：. . . . 做鏝頭的面團發(fā)酵過度會變酸，要除去酸味，可在面團中加入、. 實驗表明，用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜，能有效除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥，從而降低對人體的損害。根據(jù)上述原理，對剛買回來的蔬菜，你認為應浸泡在哪種溶液中白酒食醋燒堿溶

4、液碳酸鈉溶液、下列四種鹽溶液中一般不與其他物質(zhì)發(fā)生復分解反應的是、二、 選擇題：以下個體，只有一個符合要求的答案。（每題分，共分）、年報道： 爆炸性的高能陽離子( 中子數(shù)為 ) 被美國加州愛德華空軍基地空軍研究室研究的高能材料的化學家.與他的同事合成。關于的說法正確的是：該微粒中的質(zhì)子數(shù)為該微粒的電子數(shù)是該微粒由個氮分子構(gòu)成2 / 7它是一種由個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)分子我國研制的大型激光器“神光二號”用了磷酸二氫鉀() 大晶體。下列說法正確的是磷酸二氫鉀也可用作復合肥料磷酸二氫鉀是一種氧化物磷酸二氫鉀中含有氫氣磷酸二氫鉀中磷元素為十價、下面是某同學對有關火星探測資料的分析，其中結(jié)論錯誤的是火星探測

5、的有關資料結(jié) 論火星南、北兩極的極冠溫度常年在一至一之間那里很難找到液態(tài)水在火星南、北兩極發(fā)現(xiàn)“干冰”“干冰”是固態(tài)二氧化碳火星大氣中存在甲烷氣體甲烷屬于有機化合物在火星上發(fā)現(xiàn)了大量鹽的晶體鹽就是氯化鈉、在由和組成的混合氣體中，測知碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，則混合氣體中和的質(zhì)量比為、（鑭）是一種活動性比鋅強的金屬元素，其氧化物為, 對應的堿 (), 難溶于水，而、()都易溶于水。下列各組物質(zhì)中，不能直接反應制得的是、 ()、 ()三、選擇題（以下各題， 有一個或二個符合要求的答案。選錯、多選不給分。有二個答案的，只選一個且正確，給分）每題分，本題共分、若將一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸都敞口放置在空氣中，則

6、可以肯定他們、質(zhì)量都增大、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都減小、溶液的酸性都增強、溶液的都增大、現(xiàn)有鐵、稀鹽酸、氧化鐵、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液、氯化銅溶液等種物質(zhì)，在常溫下兩兩相互組合，能發(fā)生的化學反應的種類共有、種、種、種、種、對于化學反應：，下列說法中錯誤的是A 、 若生成物和分別是鹽和水，則反應物一定是酸和堿B 、 若和是單質(zhì)，和是化合物，則反應一定是置換反應C、 若是可溶性堿，是可溶性鹽，則、可能是兩種沉淀3 / 7D 、 若、各取克混合，使其充分反應，則、質(zhì)量總和一定等于克、下列場所中，宜貼上“嚴禁煙火”標語的是、加油站、面粉加工廠、石灰窯、煉鐵廠、現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、集氣

7、瓶、玻璃片、水槽、玻璃導管、膠皮導管、單孔橡皮管、藥匙十三種實驗儀器，用這些儀器不能進行下列實驗的是、配制克的氫氧化鈉溶液、氫氣還原氧化銅、制取氧氣、粗鹽的提純第卷（非選擇題，共分）（分）按要求寫出下列反應的化學方程式：氫氧化鈉和稀硫酸反應雙氧水和二氧化錳混合制氧氣鐵絲燃燒鐵與硝酸銀的反應上述反應中，屬于復分解反應的是，屬于置換反應的是（填序號）。（分）有下列物質(zhì)： （）高錳酸鉀（）碳酸鈉（）氯化鈉（）硫酸銅（）氫氧化鈣（）氫氧化鈉，請按下列要求將正確答案的化學式 填在空白處：（ 1） 在空氣中易潮解且可用作干燥劑的是（ 2） 在日常生活中可用于調(diào)味、防腐的是（ 3） 在日常生活中可用于洗滌的

8、是（ 4） 可用來配制農(nóng)藥波爾多液的是（） 可用于消毒的是、（分）從硫、氧、氫、鈉四種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成可能得到的物質(zhì)，按下列要求填寫化學式 ：（ 1）堿性氧化物；酸性氧化物；（ 2）堿；含氧酸、（方程式為分，共分）將一枚生銹（主要成分為）的鐵釘放入稀鹽酸中，可觀察到該反應的化學方程式可表示為反應一段時間，又可觀察到，該反應的化學方程式為。4 / 7、（分）現(xiàn)有三種溶液：為硝酸鹽、為堿、為鈉鹽。三者之間存在下列關系：（）、兩溶液混合，產(chǎn)生紅褐色的沉淀：（）、兩溶液混合，產(chǎn)生難溶于稀硝酸的白色沉淀。根據(jù)實驗判斷三種溶液中溶質(zhì) 的化學式分別為、（分）美國公司生產(chǎn)的“自凈玻璃”的神奇之處全在

9、于它穿上納米厚的二氧化鈦() “納米膜外套”。其“納米膜外套”可與太陽光線中的紫外線作用，分解落在玻璃上的有機物，使有機物化為烏有； 還能使玻璃表面的雨點或霧氣變成一個薄層而使玻璃表面濕潤，并洗掉表面的臟物。工業(yè)上二氧化鈦可用下列方法制得：3C ， ，則的化學式為。（分）痕檢是公安機關提取犯罪嫌疑人指紋的一種重要方法，硝酸銀顯現(xiàn)法就是其中的一種：人的手上有汗跡，用手動用白紙后，手指紋線就留在紙上。如果將硝酸銀溶液小心地涂到紙上， 硝酸銀溶液就跟汗跡中的氯化鈉作用，生成氯化銀， 其反應的化學方程式是。氯化銀在光照條件下分解生成銀粒和另一種單質(zhì)，其反應的化學方程式是。銀粒呈灰褐色，隨著反應的進行，

10、銀粒逐漸增多，由灰褐色逐漸變成黑色，從而顯現(xiàn)出黑色的指紋線。、（分）某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的，他們進行了以下實驗：（步驟一）（步驟二）銅片灼燒煙薰銅片黑色碳粒銅片黑色物質(zhì)表面變黑被擦去表面變黑不能被擦去用濾紙用濾紙蠟燭擦試表面擦試表面() 由上圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是。() 為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：灼燒后的銅片澄 清無水石灰水CuSO45 / 7.甲同學向裝置中通入純凈的，為檢驗反應產(chǎn)物，的右邊應連接上面的裝置（填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為

11、。.乙同學向裝置中通入純凈的，為檢驗反應產(chǎn)物，的右邊應連接上面的裝置（填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應采取的措施是：。.通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應在裝置左邊連接一個裝置。() 結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學的實驗現(xiàn)象證明，。()如果甲同學要用數(shù)據(jù)證明()的結(jié)論，你認為還應補充的實驗操作是：。、（方程式分，共分）某化學興趣小組的同學在學習了純堿（）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質(zhì)小蘇打（） , 于是采用市售的小蘇打樣品進行了如下實驗探究。實驗一：探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì)（）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的大于。（）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳。該反應的化學方程式為。（）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。（）同學們通過查閱資料，在老師的指導下采用了右圖所示裝置對小蘇打和純堿做了對比實驗。實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。（提示：無水硫酸銅遇水變藍色）試回答： 在實驗結(jié)束時，操作上要注意的問題是：。 由實驗（）可以得出的結(jié)論是。請歸納出小蘇打的化學性質(zhì)（至少三點）（）。（）。（）。計