2018-2019學年高中地理人教版必修二名師制作優(yōu)質教學設計：第一章人口的變化1.4學案設計Word版含答案

1、名校名 推薦第一章人口的變化問題研究如何看待農民工現(xiàn)象學習目標1.使學生明確 “農民工 ”所包含的內容和范圍。2.理解農民從農村大量轉移出去的各種因素的影響以及出外打工對農民自己乃至對整個社會的影響。3.如何解決農民工面臨的問題。課前預習1.回顧人口的空間變化一節(jié),考慮人口遷移對于遷入地與遷出地的影響。2.閱讀課本 P15“資料 1”,考慮農村勞動力轉移主要發(fā)生在哪些行業(yè) ,促使這種勞動力轉移的主要因素是什么 ?3.閱讀課本P15“資料 2”,考慮農民工對家鄉(xiāng)和城市都做了哪些貢獻?課堂探究合作探究一 根據展示資料小組討論探究回答農民工主要從事什么行業(yè)?又處于何種生存境況 ?合作探究二 讀 P1

2、6 圖 1.13 分析 ,結合所學知識分析農民工現(xiàn)象對農村和城市帶來的影響。(小組討論總結 )有利影響 :1名校名 推薦不利影響 :合作探究三 針對課本P16的解決措施分別討論,看看哪些比較合理,哪些值得商榷 ?課后延伸農民工進城打工了,他們的子女留在了家鄉(xiāng),由于路途遙遠、 回家費用高 ,很多農民工父母不能經?；丶? 有的甚至幾年才回家一次,因此我國社會出現(xiàn)了“留守兒童 ”的問題 ,面對這些問題 ,我們的政府應該做些什么,請你幫忙出謀劃策,作為我們這些城里的孩子又能做些什么?請大家展開閱讀和調查,把你的意見和建議以文字的形式呈現(xiàn)。參考答案課前預習1.(1)對遷入地的影響:(1) 有利影響 :提

3、供大量廉價勞動力 ; 促進遷入地商品流通和經濟的發(fā)展 ; 促進遷入地第三產業(yè)的發(fā)展。不利影響 : 增加公共設施的負擔和城市管理的難度。(2)對遷出地的影響:有利影響 : 加強了遷出地與外界社會的經濟、科技、文化等聯(lián)系 ,有利于社會經濟的發(fā)展;緩解當?shù)厝说孛?可以更好地開發(fā)利用土地資源。不利影響 : 人才外流 ,勞動力不足 ,影響遷出地經濟的進一步發(fā)展。2.目前 ,全國第二產業(yè)就業(yè)人員中,農民工占 57.6%,其中加工制造業(yè)占68%, 建筑業(yè)占 80%;在全國第三產業(yè)從業(yè)人員中,農民工占52%; 城市建筑、環(huán)保、家政、餐飲服務人員90%都是農民工。 也就是說 ,農民工正在迅速地從農民中分離出來

4、,頑強地融入產業(yè)工人階層,并成為產業(yè)工人的主體部分。其影響因素應從剩余農村勞動力與城市建設、經濟發(fā)展的需要兩方面進行。3.有利于溝通城鄉(xiāng)關系,調整城鄉(xiāng)社會結構,緩解農村勞動力大量過剩的矛盾,增加農民收入 ,縮小城鄉(xiāng)居民收入差距 ,有利于整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。 學習了技術 ,學到了市場經營的本領,也積累了一點資金。 回到家鄉(xiāng) ,創(chuàng)辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) ,帶動了家鄉(xiāng)第二、 三產業(yè)的發(fā)展 ,為農村建設做出了貢獻。課堂探究合作探究一本問題可以啟發(fā)同學們從日常觀察和電視節(jié)目中找到農民工從事的行業(yè)的答案 ,從一些社會報道中也不難找到農民工所處生存狀況的答案,本問題的設計旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題,學會換位思考,

5、激發(fā)關心弱勢群體、承擔社會義務的責任感。答案 :農民工主要從事的行業(yè):全國第二產業(yè)就業(yè)人員中,農民工占57.6%,其中加工制造業(yè)占 68%,建筑業(yè)占 80%; 在全國第三產業(yè)從業(yè)人員中 ,農民工占 52%; 城市建筑、環(huán)保、家政、餐飲服務人員 90% 都是農民工。農民工所處的生存境況:2名校名 推薦作為 “廉價勞動力 ”,工資水平低 ,拖欠工資時有發(fā)生。作為 “超時勞動力 ”,工作時間極長,超負荷從事繁重工作。作為 “高危勞動力 ”,社會保障缺失,各種安全事故頻繁。合作探究二 此問題的設計旨在將課本第二節(jié) 人口的空間變化中“人口遷移的影響”與我國農民工進城的現(xiàn)實情況結合 ,既復習了所學的知識

6、,又讓學生學會對知識的遷移 ,教師在學生回答的基礎上適當點撥、補充。答案 :有利影響 :(1) 為農村帶來了經濟收入,改善家庭生活條件,增加農村的財政收入,促進當?shù)亟洕陌l(fā)展;(2)可以緩解農村的人口壓力,充分利用勞動力資源;(3)剩余勞動力的遷移還能提高農村的人口素質;(4)剩余勞動力的遷入能繁榮市場,促進消費 ,促進地區(qū)社會發(fā)展;(5)剩余勞動力的遷入能夠優(yōu)化城市的人口結構;(6)大量農村剩余勞動力的遷入改善了城市的人才結構;(7)遷入往往伴隨著城鄉(xiāng)文化觀念的融合與信息的交流。不利影響 :(1)農村教育發(fā)展受影響;(2)農村青壯年遷出,造成農業(yè)生產的勞動力不足,田地撂荒現(xiàn)象嚴重;(3)基礎

7、設施建設缺乏,基層組織建設受影響;(4)留守兒童問題和空巢家庭問題不斷顯現(xiàn);(5)造成鄉(xiāng)村的治安環(huán)境惡化和社會秩序的混亂;(6)大量的人口遷入導致了城市就業(yè)緊張;(7)影響城市形象,大量的人口流入對城市的住房、交通等基礎設施帶來沉重壓力;(8)貧富差距矛盾更加激化,兩種文化碰撞顯性化;(9)大量人口遷入,易引發(fā)違法犯罪行為,加大社會治安投入。合作探究三 此問題為開放性題目,可以組織同學分小組討論,言之有理即可。課后延伸(開放性題目 ,言之有理即可)(1) 加快當?shù)亟洕l(fā)展 ,努力發(fā)展支柱產業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) ,以服務當?shù)貫榛局羔?,出臺相對優(yōu)越的條件 ,吸納當?shù)剞r村富余勞動力 ,實現(xiàn)勞動力的就地轉移 ,從而減少留守兒童的數(shù)量。(2)建立代理家長制度,給予留守兒童更多的關愛。(3) 老師經常與留守兒童談心 ,給予他們更多的關愛 ,可以讓他們擔任班干部 ,一方面起