蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)方案

1、蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)方案十六 孔乙己【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解小說的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)用人物的外貌.語言.動(dòng)作描寫來展示人物思想性格的寫法；理解細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用；理解小說的主題。【學(xué)習(xí)方略】 1了解小說的要素和本人作者魯迅； 2默讀課文，了解本文的主要人物和情節(jié)； 3運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的閱讀方法，找出文中的人物的細(xì)節(jié)描寫，品位其在小說中的作用； 4運(yùn)用以笑稱悲和對(duì)比的方式領(lǐng)悟小說的主旨、社會(huì)意義； 5了解封建科舉實(shí)質(zhì)及其對(duì)人民的毒害?！咀晕覝y(cè)評(píng)】 一、 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用 1根據(jù)拼音寫漢字。 （1）hn（ ）菜 （2）闊chu（ ） （3）zhn（ ）放 （4）hng（ ）笑 （5）附h（ ） （6）

2、門kn（ ） 2下列是加點(diǎn)詞用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A他們家的院子非常闊綽 B他望著她，顯得非常頹唐 C面對(duì)眼前的情景，他不屑置辯 D現(xiàn)代社會(huì)能做到君子固窮，窮而彌堅(jiān)的人很少了。 3選詞填空。（1）他不回答，對(duì)柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北?出九文大錢。（摸掏 排） （2）他從破衣袋里 出四文大錢。（掏 摸 排） （3）孔乙己著了晃，伸出五指將碟子 住。（籠 罩 蓋） 4、文學(xué)常識(shí)填空。 （1）孔乙己選自 ，是魯迅在五四前文繼 之后寫的第二篇白話小說。 （2）小說為刻畫人物性格，常采用的描寫方法有 、 、 、 。 二、閱讀理解與賞析孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人，他身材很高大；青白

3、臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部分亂蓬蓬的花白的胡子，穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂半不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫做孔乙己，孔乙己一到店，所有喝酒的人便笑他，有的叫道：“孔乙己，你臉上有添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。 聽人家背地里議論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，有不會(huì)營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了，幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書。換一碗飯吃，可惜他又有一樣壞脾氣，便得好喝懶做，坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有

4、了，孔乙己沒有法，便免不了偶爾做些偷竊的事，但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時(shí)記在粉板上，但不出一個(gè)月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而瘦，已經(jīng)不成樣子了；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己 么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔

5、乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn) 錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這 回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己 低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放 在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑 聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個(gè) 錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠

6、十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān) 也沒有看見他。 我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。5.寫孔乙己斷腿前買酒掏錢實(shí)用“排”字與斷腿后買酒掏錢時(shí)用的“摸”字位置能否互換？為什么？ 6、斷腿后孔乙己的手在文中出現(xiàn)兩次，朗讀時(shí)若要把重音放在“用這手走來”時(shí)強(qiáng)調(diào)了手的什么特點(diǎn)？若把重音放在“用這手慢慢走去”又傳達(dá)出何種復(fù)雜的感情？_7、小伙計(jì)為孔乙己已溫了酒并端出去時(shí)，不是直接送到手里面是“放在門檻上”這表現(xiàn)了小伙計(jì)對(duì)孔乙己怎樣的心理？_8、.斷腿后的孔乙己與斷腿前的孔乙己相比，外貌發(fā)生了怎樣的變化（引用原文回答）？這說明了什么？斷腿后的孔乙己的外貌：_斷腿前的孔乙己的外貌：_這種外貌的變化

7、說明：_9、寫孔乙己在斷腿、欠帳、遭嘲笑的窘境中還要用手走來喝一碗酒，這揭示了孔乙己性格中的哪一個(gè)側(cè)面？_10、十九個(gè)錢還不足五碗酒的價(jià)錢，可在掌柜眼中，它比孔乙己的命更重要這表明孔乙己生活在怎樣的社會(huì)環(huán)境中？_11、結(jié)尾兩段，說到孔乙己的結(jié)尾，只是猜測(cè)，沒有確切的消息。你認(rèn)為，孔乙己當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)還活著？結(jié)合選文內(nèi)容說說你的理由。_【拓展探究】 圍繞“孔乙己與酒”自瀆課文，從課文的人物、場(chǎng)景、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等多方面讀一讀，寫一寫，共同協(xié)作，說說各的閱讀所得。十七 范進(jìn)中舉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)通過對(duì)話.對(duì)比的細(xì)節(jié)描寫等刻畫人物性格的寫作手法；欣賞本文的諷刺藝術(shù)；理解夸張、對(duì)比手法的運(yùn)用；了解主人公所處的

8、社會(huì)環(huán)境?！緦W(xué)習(xí)方略】 1運(yùn)用對(duì)比法對(duì)人物的性格進(jìn)行分析； 2通過學(xué)習(xí)本文，加強(qiáng)對(duì)封建科舉制度的腐朽與罪惡的了解； 3運(yùn)用比較閱讀法，從比較中欣賞文學(xué)作品，感知藝術(shù)形象； 4學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、洗練的白話語言?！咀晕覝y(cè)評(píng)】 一、 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用 1根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音 （1）tng（ ）酒 （2）tin（ ）著 （3）桑z（ ） （4）忌諱（ ） （5）軒（ ）敞 （6）瘟（ ）疫 2結(jié)合語境解釋句中加點(diǎn)詞語 （1）、你如今既中了相公，凡事要立個(gè)體統(tǒng)來。 體統(tǒng)： （2）、一頓夾七夾八，罵得范進(jìn)摸門不著。 摸門不著： （3）、這華居其實(shí)住不得，將來當(dāng)事拜往，懼不甚便。 其實(shí)： （4）、

9、世先生同桑梓，一向有失親近。 桑梓： 3按下列要求填空。 （1）范進(jìn)中舉選自 ，這是一部 體 篇諷刺小說，作者是 ， 代， 家。 （2）用自己的語言分別概括范進(jìn)與胡屠戶的性格。 1 范進(jìn)是一位 知識(shí)分子形象。 2 胡屠戶是一位 市儈形象。 二、閱讀理解與賞析范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳，走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的

10、水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?、此文段選自_一課，該文出自_寫的_。最能夠表進(jìn)范進(jìn)中舉而極度興奮的五個(gè)動(dòng)詞依次是_、 _、_、_、_。（4分）5、文中一個(gè)“噫！”寫出了范進(jìn)怎樣的心情，表述正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.悲喜交加 B.驚喜過望C.悲傷至極 D.喜憂參半6、文中“好了！我中了！”一句中“好了！”的含義是_。（2分）7、此段描寫范進(jìn)中舉發(fā)瘋，用了幾種描寫方法，正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.語言 動(dòng)作 外貌B.語言 外貌 神態(tài)C.動(dòng)作 神態(tài) 外貌D.語言 動(dòng)作 外貌8、范進(jìn)中舉發(fā)瘋說明了：_。（3分）【拓展探究】 孔

11、乙己的一生是悲慘的一生，范進(jìn)的一生是悲哀的一生，因?yàn)樗麄円簧非蟮亩际巧系茸x書人的生活。那么我們作為中學(xué)生應(yīng)該追求的生活又該是什么樣的生活呢？就此請(qǐng)與同學(xué)展開討論 十八 口技【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)的表現(xiàn)手法；能結(jié)合注釋與工具書疏通文意，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞；感受我國民間藝術(shù)高超的智慧和才能，培養(yǎng)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！緦W(xué)習(xí)方略】 1用反復(fù)誦讀的方法，由淺入深、由易到難、由表及里理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主旨，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣； 2結(jié)合注釋與工具書來疏通文意，并改變一些常見的文言實(shí)詞、虛詞； 3結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的表現(xiàn)手法； 4學(xué)習(xí)本文簡練、準(zhǔn)確、

12、生動(dòng)的語言?！咀晕覝y(cè)評(píng)】 一 基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。 1為下列加點(diǎn)字注音。 （1）少頃（ ）（2）犬吠（ ）（3）曳屋（ ）（4）囈（ ）語 （5）少（ ）舒（6）喧嘩（ ）（7）叱（ ）（8）齁（ ） 2解釋下面語句中加點(diǎn)的字。 （1）京中有善口技者（ ） （2）會(huì)賓客大宴（ ） （3）施八尺屏障（ ） （4）滿坐寂然（ ） （5）眾妙畢備（ ） （6）驚覺欠伸（ ） （7）賓客意少舒（ ） （8）雖人有百手（ ） （9）奮袖出臂（ ） （10）不能名其一處（ ） 3填空。 （1）口技的作者是 ，該文選自 ，它是 朝人 編選的一部筆記小說集。 （2）文中總領(lǐng)全文，集中表現(xiàn)口技表演者技藝精湛的一個(gè)詞

13、是 。 二閱讀理解與賞析忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒大哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；有夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 4、文中加點(diǎn)的“間”字與文中的另一個(gè)字意思相似，這個(gè)字是_。5、下列各項(xiàng)中“名”的意思與“不能名其一處也”一句中“名”的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.名落孫山 B.莫名其妙 C.虛有其名 D.名副其實(shí)6、用橫線標(biāo)出文段中側(cè)面描寫的部分，并說明其作用。 _ _7、

14、解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。 （1）賓客意少舒_（2）雖人有百手_（3）不能指其一端_(4)奮袖出臂_(5)曳屋許許聲_(6)不能名其一處也_8、按要求填寫個(gè)類詞語。 (1)表示不同音響的三個(gè)動(dòng)詞：_、_、_。 (2)表示不同音響的三個(gè)擬聲詞:_、_、_。9、“賓客無不變色離席”一句，從哪些方面寫賓客猶如身臨其境？_ 【拓展探究】 中華民族的民間說唱藝術(shù)品種繁多，除“口技”外，你還知道哪些？利用課余時(shí)間收集總結(jié)，并選取其中一種追溯一下它的文化歷史背景，試寫一份調(diào)查報(bào)告。 十九 變色龍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 體會(huì)語言描寫，細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用；能分析奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說主題；認(rèn)識(shí)沙皇專制

15、統(tǒng)治的腐朽黑暗，養(yǎng)成做人正直，表里如一的品質(zhì)。 【學(xué)習(xí)方略】1. 學(xué)習(xí)小說個(gè)性化任務(wù)語言刻畫奧楚蔑洛夫欺下瞞上，見風(fēng)使舵的性格特征；2. 理解奧楚蔑洛夫這一任務(wù)形象的深刻社會(huì)意義；3. 學(xué)習(xí)本文通過細(xì)節(jié)描寫揭示任務(wù)性格特征，鮮明得表現(xiàn)主題；4. 學(xué)習(xí)本文諷刺性的語言。 【自我測(cè)評(píng)】 一、 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音.。（1）醋栗（ ） （2）黃斑（ ） （3）戳傷（ ） （4）洋溢（ ） （5）伶俐（ ） （6）賤坯（ ） （7）崽子（ ） （8）恐嚇（ ）2、選擇題（1）劃線的詞語詞相同的一項(xiàng)是（ ） A.1“我早晚要收拾你！” 奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。 2.我來收拾殘局！ B.1.

16、拿點(diǎn)顏色出來給那些放狗來到處亂跑的人看看。 2.他穿著一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。 C.1.在這里可以聽到最荒唐的新聞。 2.他是一個(gè)荒唐的家伙，長官！ D.1. 奧楚蔑洛夫裹緊大衣，按著穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。 2.他話也沒說，拿著鐵锨徑自出了家門。 （2）下列家點(diǎn)詞語的感情色彩在句中發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ）。 A我要揭你的皮，壞蛋！B這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！ C哈哈哈得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚嗚嗚，這壞蛋生氣了好一條小狗 D你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！3、填空 （1）請(qǐng)寫出兩個(gè)含有“狗”字的歇后語。 1. 2. （2）變色龍選自 作者

17、是 國作家 ，代表作有小說 、 ，戲劇 等。 二、閱讀理解與賞析“沒錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說。 “哦!葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧好侮起風(fēng)了，挺冷你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗，可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋，把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!” “哎呀，天!他是惦記他的兄弟了可我還不知道唰這么說，這是他老人家的狗?高興得很把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈得了，你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚鳴嗚這壞蛋生氣了好一

18、條小狗” 昔洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑。 “我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。4、這段文字兩次描寫大衣反映了奧楚蔑洛夫怎么的心情？第二次描寫有反映了他怎么的心理？ 5、結(jié)合上下文，分析畫橫線的句子揭示了誰的心理活動(dòng)？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 6、問中家點(diǎn)的“名貴”和“嬌貴”的位置能否對(duì)調(diào)，為什么？ 7。、奧楚蔑洛夫罵赫留金“豬崽子”“混蛋”的原因是 ，表現(xiàn)了他 的性格特征。8、選文表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫（）時(shí)而和藹，時(shí)而粗暴對(duì)狗很關(guān)心愛護(hù)對(duì)赫留金的不滿欺上媚下的丑態(tài) 【拓展探索】在我們的顯示生活中，有沒有“變色龍”的存

19、在？請(qǐng)同學(xué)們互相講述一個(gè)相關(guān)的故事，看看誰講得清楚生動(dòng)。二十 窗 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)小說中對(duì)比手法的運(yùn)用；解讀精巧的結(jié)構(gòu)，品味精練，含蓄的語言；通過人物形象的分析，感受人性美與丑，才樹立正確的人生觀?！緦W(xué)習(xí)方略】1. 通過學(xué)習(xí)，比較任務(wù)截然不同的心靈，領(lǐng)悟人生的哲理；2. 運(yùn)用勾畫任務(wù)細(xì)節(jié)的方法來對(duì)比分析人物的性格；3. 學(xué)習(xí)本文中精巧的構(gòu)思和精練，含蓄的語言?！咀晕覝y(cè)評(píng)】一、 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1. 給下列加點(diǎn)的字注音（1）消遣（ ）（2）俯瞰（ ） （3）一泓（ ） （4）五彩斑斕（ ）（5）草坪（ ）（6）慚愧（ ） （7）爭(zhēng)相斗妍（ ） （8）栩栩如生（ ） 2.填寫量詞（1）一（ ）門

20、（2）一（ ）窗戶 （3）一（ ）公園 （4）一（ ）球賽（5）一（ ）商店 （6）一（ ）湖水 （7）一（ ）天鵝（8）一（ ）情侶3.用下面詞語連成一段話。五彩斑斕 精彩 漫游4. 理解句子中加點(diǎn)詞語的含義 （1）“醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦的掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁”其中“剛一離開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心靈？ （2）“另一位病人仍然盯著天花板。”其中仍然盯著表現(xiàn)了這位病人怎樣的心靈？二閱讀理解與賞析一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來，開聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士

21、就會(huì)立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)的看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲卡住了停止了直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服的安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦的掙扎著，用一只胳膊肘支起了身體，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵

22、墻。5、當(dāng)一位病人生命垂危時(shí)，另一位病人為什么紋絲不動(dòng)？ _6、這篇小說以“窗”為題，你認(rèn)為它有哪些含義？_7、結(jié)尾一句有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？_【拓展探索】 好的作品，讀到結(jié)尾，往往不是思緒的終結(jié)，而是更加激越騰飛時(shí)，小說最后說：“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！闭?qǐng)發(fā)揮你的想象力續(xù)寫一段情節(jié)。第四單元自測(cè)題一 、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。1、給下列加點(diǎn)的字注音。 （1）闊綽（ ）（2）間（ ）或（3）頹（ ）唐（4）腆（ ）著2、根據(jù)拼音寫漢字。（1）zhn（）酒（2）zhn（）出（3）chu（）穿（4）商zhu（ ）3改正下面詞語中的錯(cuò)別字。（1）不屑置辨 改 （2）無精打彩 改 （3）扣人心玄

23、 改 4下列文學(xué)常識(shí)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A魯迅周樹人孔乙己吶喊 B口技清朝虞初新志筆記小說 C俄國契柯夫變色龍奧楚蔑洛夫 D諷刺小說范進(jìn)中舉吳敬梓清代二 、綜合學(xué)習(xí)與探究5、讀下列這則故事，然后寫出故事給你的啟示。 有個(gè)極有遠(yuǎn)見的美國女企業(yè)家突然決定把她存在某銀行的錢全部提走。為什么？因?yàn)樗谘鐣?huì)上發(fā)現(xiàn)，這家銀行總裁的手指甲修得特別漂亮，而既然一個(gè)男銀行家肯把極寶貴的時(shí)間消耗在此類事情上，就說明他已經(jīng)沒有多少事業(yè)心了！過了不久傳來消息，那家銀行果然倒閉了。啟示： 三、 閱讀理解與賞析最后的握手一名中文系的女大學(xué)生，在臨近畢業(yè)是作出了遠(yuǎn)赴西藏任教的選擇，幾乎所有人都驚異：怎么竟會(huì)是她？在人們

24、的期望中，能有如此驚人之舉的本該是那些叱咤風(fēng)云的學(xué)生精英們。而她，卻是普通的時(shí)常被老師和同學(xué)忽略的女孩兒。 在隆重而盛大的畢業(yè)典禮上，女孩兒的名字第一次出現(xiàn)在院長的大會(huì)致辭中，白發(fā)蒼蒼的老院長還笑容可掬的把一束鮮花親自送到她手上臺(tái)下涌動(dòng)起潮水般經(jīng)久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩兒站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺(tái)上，竟沒有說出一句大家希望聽到的豪言壯語來。只師生的情緒振奮的熱浪中，她只是羞澀的說了聲：“謝謝大家”。便匆匆的跑下臺(tái)。畢業(yè)典禮一結(jié)束，她所在的班級(jí)干部們臨時(shí)商定：為了在班上分配的最遠(yuǎn)的她，再專門舉辦一場(chǎng)歡送會(huì)，于是幾十個(gè)即將天各一方的年輕人，圍繞著她最后的聚在了一起。班長開口

25、說：“我感到慚愧，面對(duì)這樣一位我差點(diǎn)連名字都叫不出來的同班同學(xué)，面對(duì)著她的這一畢業(yè)選擇，再來審視以下我自己，本人實(shí)在是自愧不如”一向口若懸河的班長突然語塞了。片刻的沉默后，他才繼續(xù)了下去：“在我們班所有的同學(xué)中，她所選擇的工作地點(diǎn)是最遠(yuǎn)，條件也是最辛苦。四年了，在班級(jí)組織的那么多活動(dòng)中，我們都似乎忽略了這位同學(xué)，現(xiàn)在，我要鄭重宣布：今天這場(chǎng)聚會(huì)，她，將是我們唯一的女主角！下面，就讓大家一起聽聽這為女主角的內(nèi)心獨(dú)白吧！女孩兒一直靜靜的聆聽著班長的發(fā)言，寫在臉上的依舊是略帶靦腆的微笑。當(dāng)大家的掌聲突然在教師里香起來時(shí)，她竟然顯得有寫手無足措，“其實(shí)，我真的不該成為什么女主角，我一直認(rèn)為，自己的選擇

26、也大家相比也許并沒有太大的區(qū)別，只不過是我要去的地方，可能要稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！”女孩的話如同她的外表一樣樸實(shí)，卻深深觸動(dòng)了每個(gè)人的心弦。直到這時(shí)大家才突然感覺到在這之前整整四年的時(shí)間里班上竟沒有一個(gè)人這樣聚精會(huì)神的聽過他講話?！捌鋵?shí)，到西藏去是我心中的一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。好多次書本中的西藏之旅，都令我對(duì)雪域高原的神秘與純凈心馳神往。這次能夠有機(jī)會(huì)到西藏教書，恰好幫我圓了這個(gè)夢(mèng)。你們應(yīng)該替我高興才對(duì)??！”聽著女孩兒詩一般美麗的描述，同學(xué)們的心頭頓時(shí)輕松了許多。望著真誠而袒露心跡的女孩兒，班長代表大家向她提出了最后的請(qǐng)求：“在大家就要分手之前，我們還能幫你做點(diǎn)什么嗎？” “我有一個(gè)請(qǐng)求！” 教室里靜

27、極了，所有人的目光都一下子凝聚在女孩兒的臉上。 “我的心中一直有一份小小的遺憾。與大家朝夕相處四年了，可是連很多同學(xué)的手都沒有拉過一下。在這個(gè)分別的時(shí)刻，我想和你們每個(gè)人都握一握手，可以嗎？女孩兒把她那只纖細(xì)的手顫巍巍地伸到班長面前。 班長的臉上呈現(xiàn)出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩兒伸出了右手，兩只年輕的手緊緊地握在了一起。 誰也沒想到，女孩兒最后的請(qǐng)求竟會(huì)是如此的簡單而獨(dú)特！但很快，一只又一只的手掌便開始向女孩兒身邊伸去6、解釋下列詞語。靦腆：_口若懸河：_7、第1段中“如此驚人之舉”指的是什么？_8、第2段“領(lǐng)人感到羞愧的是”一句中，“遺憾”可換成-而意思基本不變，你認(rèn)為“人們感到

28、有些遺憾”的主要原因是什么？_9、第4段“一向口若懸河的班長突然語塞了”依據(jù)中班長“突然語塞的原因是什么？_10、第10段中“班長的臉上”為什么會(huì)“呈現(xiàn)出異樣驚詫的表情”？_11、文中具體表現(xiàn)女孩兒“普通的時(shí)常會(huì)被老師和同學(xué)忽略“的內(nèi)容有_四、 作文 滿文軍的一首懂你，催人淚下，唱出了天下所有父母無盡的愛。其實(shí)，當(dāng)我們哼唱這首歌的時(shí)候，眼前還會(huì)浮現(xiàn)出父母之愛的其他形象。請(qǐng)以“懂你”為話題，自由創(chuàng)作，寫成文章。不少于500字。參考答案十六 孔乙己1、葷 綽 綻 哄 和 檻 2 .A 3（1）排 （2）摸 （3）罩 4（1）吶喊狂人日記 （2）肖像描寫 語言描寫 動(dòng)作描寫 心理活動(dòng)描寫 5、不能，

29、斷腿前用“排”表明孔乙己生活拮據(jù)且窮酸；斷腿后用“摸”表明孔乙己生活更加窮困潦倒。 6、前一種強(qiáng)調(diào)滿是泥的手“后一種表達(dá)出對(duì)這用只手走路的慘境的同情，對(duì)封建社會(huì)的抨擊。 7、對(duì)孔乙己的鄙視心理。 8、斷腿后的外貌：他臉上黑且瘦。已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖,盤著兩腿，下面墊著蒲包，用草繩在肩上掛住 斷腿前的外貌：他的身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕：一部亂蓬蓬的花白胡子，穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。這種變化表明孔乙己遭遇的悲慘，突出了丁舉人的罪惡。 9、好喝懶做 10、生活在冷酷無情的社會(huì)中 13.略 14、略十七 范進(jìn)中舉1、燙 腆 梓 hu xun wn

30、 2 、（1）規(guī)矩 （2）意思是不知從何說起 （3）實(shí)在（4）家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng) 3、（1）儒林外史 章回 長 吳敬梓 清 小說 （2）醉心功名、甘受屈辱、虛偽世故的 趨炎附勢(shì)、前倨后恭、庸俗自私的4 范進(jìn)中舉 吳敬梓 儒林外史 拍 笑跌 跑 踹 5. B 6. 以后就榮華富貴了。7.D 8. 封建科舉制度對(duì)讀書人的腐蝕和毒害 9、略十八 口技1.qng fi y y sho hu ch hu 2.擅長 恰逢;(正趕上) 設(shè)置(安放) 通座 全,都 睡醒 心情 即使 捋起 說出 3.（2）善 4、“夾” 5、B 6、“于是幾欲先走?！边@段文字說明聽眾已忘記了自己是在聽表演，而以為身在“火場(chǎng)”，從而烘托了口技人的高超技藝。 7、（1）副詞，稍微。（2）連詞，即使。 （3）指明。種、頭。（4）路出。