滕王閣序練習(xí)題

1、新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案5 滕王閣序編寫人：李彩紅審查人：任聚寶第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和積累文中重要文言詞語的意義或用法2、翻譯重要句子學(xué)習(xí)重點 理解和積累文中重要文言詞語的意義或用法學(xué)法難點 翻譯重要句子學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究知識鏈接作家作品王勃，字子安，絳州龍門人（今山西河津縣） ，初唐文學(xué)家。王勃少有才名，以五言律詩和絕句成就較大。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱” ，亦稱“初唐四杰” 。王勃的詩歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩的框框，為初唐詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變和近體格律詩的成熟做了貢獻。送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為后人傳誦的名句。上元二年（ 675 年）秋，王勃

2、前往交趾看望父親，路過南昌時，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請他也參加宴會。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”，都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色

3、”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽！ ”。唐才子傳 則記道：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚?！蔽捏w駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究運用平仄，聲韻要求嚴(yán)格。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛1新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，自無可取，但如果運用得當(dāng)，也能增強文章的藝術(shù)性?！靶颉蔽捏w的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字。滕王閣序全稱秋日登洪府滕王閣餞別序，本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章

4、。預(yù)習(xí)檢測（1） 給加點的字注音。翼軫 ()驂 ()甌越()潦水()臺隍 ()舸艦()懿范()彭蠡 ()（2）解釋加點的詞語意思豫章故郡地接衡廬襟三江而帶 五湖雄州霧列，俊采星 馳賓主盡東南之美高朋滿座彩徹區(qū)明雁陣驚寒時維九月，序?qū)?三秋潦水盡而寒潭清二難并窮睇眄于中天興盡悲來屈賈宜于長沙，竄 梁鴻于海曲窮且益堅不墜青云之志有懷投筆睇眄 ()捧袂 ()簪笏()桑梓 ()帝閽 ()叨陪 ()虢州()遄飛 ()2新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案（ 3）句 式都督閻公之雅望，宇文新州之懿范：儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。纖歌凝而白云遏童子何知。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、整體感知翻譯文中重要句子

5、都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡勝地不常，盛宴難再二、合作探究，理清文章結(jié)構(gòu)。運思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。 結(jié)合課文，分析文中的每一個段落大意并在括號里寫出緊扣題目中的哪個詞而寫。第 一 部 分 （ 1 ） ： 概 寫 洪 洲， 引出。（）第 二部 分（ 2 ）： 寫三 秋時 節(jié)滕 王閣 的和 周圍3新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案的。（）第 三部分 （ 3 4 ）： 寫宴會，抒發(fā)。

6、（）第四部分（5）：述說苦悶，感嘆盛宴難再。（）學(xué)習(xí)小結(jié)達標(biāo)檢測1下列幾組成語沒有錯別字的一組是：（）A物華天寶鐘明鼎食老當(dāng)益壯高山流水B人杰地靈魚舟唱晚窮且益堅清云之志C千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D高朋滿座萍水相逢一介書生俊采星弛2 下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項是：（）窮且益堅，不墜青云之志蘭亭已矣，梓澤丘墟存者且偷生， 死者長已矣太后曰： “敬諾，年幾何矣？”A句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字不同。B句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字也相同。C句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字也不同。D句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字相同。3下列各組加點實詞含義相同的一

7、組是：（）A豫章故 郡，洪都新府 / 六國滅亡之故 事B都督閻公之雅望/ 登高作賦，是所望于群公C十旬休假，勝 友如云 / 童子何知，躬逢勝 餞D敢竭鄙懷，恭疏短引 / 諫太宗十思疏4江南三大名樓是指_、 _、_；初唐四杰是指4新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案_ 、 _ 、 _ 、 _ ； 王 勃 ， 字 _ ， 有 _文集存世。學(xué)習(xí)反思：5滕王閣序編寫人：李彩紅審查人：任聚寶第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會作者懷才不遇而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。2、背誦 2 5 段，學(xué)習(xí)重點賞析景物描寫作技巧，體會語言美。學(xué)習(xí)難點背誦 2 5 段，學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究知識鏈接駢文語言特點：駢儷藻飾，

8、辭采華美 駢是“兩馬并駕” 的意思，儷是“男女成對” 之意，駢儷就是使用對偶句， 是駢文的共同特點， 但這篇序文尤為突出。 全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對。即一句之中，平節(jié)和仄節(jié)交替；上下聯(lián)之間，平節(jié)與仄節(jié)相對。下面舉幾個句式。如“天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)” 為：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。對偶句抑揚頓挫，富于樂感，富于詩意。藻飾是指運用色彩濃艷、華麗典雅的詞語，來裝飾文句。這篇序文，如“物華天寶”“俊采星馳” “紫電清霜” “鐘鳴鼎食” “青雀黃龍”“睢園

9、綠竹” “鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子。這樣，使文章辭采華美，賞心悅目。5新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案本文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據(jù)表意的需要而交錯運用，使節(jié)奏分明，內(nèi)容啟承轉(zhuǎn)合。一般來說，二字句用于抒情（文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”），三字句、四字句用于一個話題的開始或轉(zhuǎn)折。六字句或七字句連用，為平實的敘述；四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開部分。僅有一個一字句“勃”，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流轉(zhuǎn)。運用典故：用典除了有加強論證的作用外，還能以古比今、借古寫懷，可以使文章內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富。

10、語言簡練，風(fēng)格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。而運用的手法又有所不同，有的是明用，如“馮唐易老，李廣難封”；有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”；有的是正用，如“孟嘗高潔，空余報國之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。典故的運用，加強了文章的表達效果。成語積累1. 【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。2.【人杰地靈】 人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色， 地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方， 便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。3. 【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的

11、朋友們云集一處。4. 【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。5. 【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。6. 【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于史記。7. 【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。6新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案8. 【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于列子湯問。9. 【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。10. 【興

12、盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。11. 【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。12. 【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是史記馮唐列傳。13. 【老當(dāng)益壯】當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是后漢書馬援傳。14. 【窮且益堅】也作“窮當(dāng)益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅定。15. 【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是莊子外物。16. 【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時，余光落在

13、桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。出處是后漢書馮異傳。17. 【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。18. 【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是后漢書班超傳。19. 【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是列子湯問。20. 【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。21. 【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識淵博，才華橫溢的人。預(yù)習(xí)

14、檢測名句默寫，煙光凝而暮山紫。7新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；_ ,_。，興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?_ ,_。北海雖賒，扶搖可接；_ ,_。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、整體感知1、分段背誦2、分段默寫二、合作探究賞析下列名句1 、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。2、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。3、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。4、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。8新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案三、 拓展探究滕王閣序?qū)懢啊八拿馈睂懢邦H有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。（

15、1）色彩變化之美。（2）遠近變化之美。（ 3）上下渾成之美。（ 4）虛實相襯之美?？傊?，滕王閣序 一文的寫景頗具匠心， 字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一?！睂W(xué)習(xí)小結(jié)9新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案達標(biāo)檢測1、用課文原句填空勸勉變節(jié)的人：勸勉在逆境中奮進的人：勸勉易被外界環(huán)境干擾的人：勸勉在逆境中有點灰心的人：勸勉不珍惜時間的人：朋友聚會分別時，戀戀不舍的情境：2、有人說，王勃的滕王閣詩主要是從空間和時間兩角度去寫的。你以為呢？空間上寫了哪些內(nèi)容？時間上寫了哪些內(nèi)容？寫廣袤的空間和無限的時間，傳達的是什么

16、情感？滕王閣詩王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在 ?檻外長江空自流。3 、選做題（全國卷 1）（ 09 年）魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農(nóng)。父毗，郁林令。德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊郡書佐、武陽郡司戶，書佐，以能遷貴鄉(xiāng)長。為政清凈，不嚴(yán)而肅 。會興遼東之役，征稅百端，使人往來，責(zé)成郡縣。于時王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。于時盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉(xiāng)獨全?？へ┰?0新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案寶藏受詔逐捕盜賊，每戰(zhàn)

17、不利，則器械必盡，輒征發(fā)于人，動 以軍法從事，如此者數(shù)矣。其鄰城營造，皆聚于聽事，吏人遞相督責(zé)，晝夜喧囂，猶不能濟。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恒若無事。唯約束長吏，所修不須過勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心， 常為諸縣之最。 尋轉(zhuǎn)館陶長，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉(xiāng)父老，冒涉艱險，詣闕請留德深，有詔許之。館陶父老，復(fù)詣郡相訟，以貴鄉(xiāng)文書為詐?？げ荒軟Q。會

18、持節(jié)使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。貴鄉(xiāng)吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。寶藏深害其能。會越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都。 俄而寶藏以武陽歸李密。 德深所領(lǐng)皆武陽人也， 念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里。汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，豈以道路艱難乎！”其得人心如此。后沒于陣，貴鄉(xiāng)、館陶人庶，至今懷之。（節(jié)選自北史魏德深傳）（ 1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是（）A 為政清靜， 不嚴(yán)而肅肅：恭敬。 B 會興遼東之役會：適逢。C 所在征斂，人不堪 命堪：忍受D動之軍法從事動：招致（ 2）以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是( )常為諸縣之最皆歔欷流涕，語不成聲未嘗輒敢出門詣闕請留德深以貴鄉(xiāng)文書為詐詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。A BCD11新鄭一中分校高二語文導(dǎo)學(xué)案（ 3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A魏德深很有才干，歷任多種職務(wù)后升職主持貴鄉(xiāng)政務(wù)。其時朝廷綱紀(jì)敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生；只有貴鄉(xiāng)生產(chǎn)生活一切照常進行， 百姓沒有受到騷擾。B魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，