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1、陳家灣中學(xué)九年級(jí)英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)專項(xiàng)復(fù)習(xí)說課稿 任翠平依據(jù)新課標(biāo)及說課標(biāo)準(zhǔn)我圍繞以下幾方面說課。一說復(fù)習(xí)內(nèi)容今天我說課的內(nèi)容是九年級(jí)復(fù)習(xí)課動(dòng)詞時(shí)態(tài)專項(xiàng)。針對(duì)課標(biāo)所要求掌握的的六種時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。動(dòng)詞時(shí)態(tài)是貫穿整個(gè)初中階段新目標(biāo)教材的一個(gè)重要的語法項(xiàng)目,同時(shí)在語法中具有不可替代的位置。為學(xué)生知識(shí)拓展和綜合運(yùn)用語言奠定基礎(chǔ)。因此理清這六種時(shí)態(tài)的用法對(duì)學(xué)生以后其他語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)做好鋪墊并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二說復(fù)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課教學(xué),我把一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成及用法作為重點(diǎn),把如何正確
2、使用并分析句子時(shí)態(tài)以及動(dòng)詞的幾種不同的形式的變化作為難點(diǎn)。(一)知識(shí)目標(biāo)通過教師的指揮,讓學(xué)生對(duì)這六種時(shí)態(tài)從概念,構(gòu)成,結(jié)構(gòu)到基本用法進(jìn)行歸納總結(jié)。(二)能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生在自主探究和任務(wù)型教學(xué)模式中掌握句子時(shí)態(tài)并能正確判斷時(shí)態(tài),完成任務(wù)練習(xí)從而真正掌握了這六種時(shí)態(tài)。(三)情感目標(biāo)通過師生在教學(xué)中的雙邊活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中,充滿自信,遇到困難,不灰心,不言棄,為中考背水一戰(zhàn)。三說學(xué)生由于多種時(shí)態(tài)并用,以及其他語法的出現(xiàn),學(xué)生難免對(duì)各種時(shí)態(tài)混淆,所以有必要利用本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這六種時(shí)態(tài)系統(tǒng)的歸納總結(jié)。通過表格的形式帶動(dòng)學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合
3、的能力。四說教法新課程要求“在用中學(xué),學(xué)中用”。復(fù)習(xí)課的任務(wù)是梳理知識(shí),查缺補(bǔ)漏,鞏固提高,所以在教學(xué)過程中我涉及了以下教學(xué)方法。.主動(dòng)參與及歸納法通過提問的形式要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),體現(xiàn)主體性。.任務(wù)型教學(xué)法。在總結(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生在課堂上完成一定的任務(wù),這樣既能鞏固本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。五說學(xué)法遵循教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線的原則,所以在復(fù)習(xí)過程中盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生充分利用自主學(xué)習(xí)法,合作探究法,歸納總結(jié)法,互助學(xué)習(xí)法和練習(xí)法復(fù)習(xí),讓學(xué)生將學(xué)到的的知識(shí)運(yùn)用于語言情境中,活學(xué)活用。六說理念依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的基本概念,我在本節(jié)課的教學(xué)中重點(diǎn)采用以學(xué)生為主體的原則,教學(xué)中堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生的主體作用鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,通過表格的形式讓學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能構(gòu)建知識(shí)同時(shí)提高語言的運(yùn)用能力。七說過程在復(fù)習(xí)中利用多媒體課件讓學(xué)生通過合作探究提升復(fù)習(xí)質(zhì)量,通過精講精練深化復(fù)習(xí)。1.通過提問導(dǎo)入本課2.讓學(xué)生分組討論分別對(duì)六種時(shí)態(tài)進(jìn)行語法知識(shí)總結(jié)3.通過讓學(xué)生做相關(guān)時(shí)態(tài)的練習(xí)題進(jìn)入本節(jié)課的高潮4.中考真題讓學(xué)生體驗(yàn)各地關(guān)于時(shí)態(tài)
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