五年級(jí)s版語(yǔ)文下冊(cè)作文教案

1、 語(yǔ)文百花園一 筆下生輝 教學(xué)目標(biāo)； 1、大膽想象，清楚完整地寫(xiě)一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。 2、懂得續(xù)寫(xiě)故事所表達(dá)的意思應(yīng)與原文內(nèi)容一致。3、故事內(nèi)容具體，有故事情節(jié)。教學(xué)重、難點(diǎn)：大膽想象，清楚完整地寫(xiě)一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課： 1、同學(xué)們，還記得神鳥(niǎo)的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。 2、“神鳥(niǎo)”給可汗講了三個(gè)小故事，什么內(nèi)容，都是歌頌什么，批評(píng)什么呢？ 3、可汗不甘心失敗，他又第四次捉住了神鳥(niǎo)，神鳥(niǎo)又給他講了一個(gè)故事，什么故事呢？你們現(xiàn)在就是這只神鳥(niǎo)，想想，你準(zhǔn)備講什么故事呢？ 二、根據(jù)原文，選擇材料 1、同桌互相說(shuō)說(shuō)（故

2、事中角色是誰(shuí)？故事內(nèi)容是怎樣的？） 2、全班交流。 3、評(píng)議：哪些材料選的好，為什么？ 4、小結(jié)：選材必須與原文意思一致，不能與課文內(nèi)容脫節(jié)。怎樣保持一致呢？ 要點(diǎn)；（1）歌頌小動(dòng)物某一方面的好品質(zhì)。 （2）被主人誤解錯(cuò)殺了。 （3）這個(gè)故事中的主人公令人同情。 三、內(nèi)容具體，情節(jié)感人 1、出示例段，請(qǐng)大家修改 2、看來(lái)，要使故事情節(jié)感人就要有具體內(nèi)容。 要點(diǎn)：（1）寫(xiě)故事時(shí)，要想好這個(gè)故事分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每一步是什么？理清文章順序。 （2）寫(xiě)故事時(shí)每個(gè)人怎么說(shuō)，怎么做，怎么想的要寫(xiě)出來(lái)。 （3）要把感人之處、令人同情之處寫(xiě)具體。 四、寫(xiě)出作文，互相評(píng)改1、學(xué)生自己寫(xiě)文2、讀文，學(xué)生評(píng)議。（按習(xí)

3、作討論平臺(tái)中的三個(gè)問(wèn)題評(píng)議）3、修改作文，抄寫(xiě)作文語(yǔ)文百花園二 筆下生輝 連續(xù)觀察日記 要求： 1、 外貌體態(tài) 2、 生活習(xí)性（1）內(nèi)容準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確 3、 生存環(huán)境（2）說(shuō)話(huà)連貫，有條理（3）語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng) （4）動(dòng)作、聲音模擬準(zhǔn)確 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 同總目標(biāo)4。 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)連續(xù)觀察日記螳螂的啟示。 （一）引入： 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸紝?xiě)過(guò)日記，但昨天我們預(yù)習(xí)的日記螳螂的啟示和我們所寫(xiě)的日記有哪些不同之處呢？（同一個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成） （二）明確什么是連續(xù)觀察日記： 這樣在一段時(shí)間內(nèi)，圍繞同一個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過(guò)幾則日記描寫(xiě)出

4、來(lái)，叫作連續(xù)觀察日記。它屬于應(yīng)用文的一種。 （三）閱讀內(nèi)容，明確寫(xiě)法特點(diǎn)： 1、指名朗讀，每名學(xué)生朗讀一則日記，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們是否朗讀得正確、流利，想想每則日記各寫(xiě)了什么內(nèi)容。 師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，明確每則日記各寫(xiě)了什么內(nèi)容。 2、默讀這六則日記，邊讀邊思考：從這幾則連續(xù)觀察日記中你都學(xué)到了什么？把自己最欣賞的地方畫(huà)下來(lái)。 3、學(xué)生交流自己的收獲。 （1）先小組內(nèi)交流。提示：可以從以下一個(gè)或幾個(gè)方面來(lái)談，但必須要結(jié)合日記中的具體的語(yǔ)言文字交流收獲。 （2）全班進(jìn)行交流。 仔細(xì)認(rèn)真地觀察。找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語(yǔ)句。 認(rèn)真思考。能通過(guò)觀察事物，進(jìn)一步思考，從中獲得啟示。 能堅(jiān)持進(jìn)行觀察，

5、做事能持之以恒，有始有終。 熱愛(ài)生活，喜歡小動(dòng)物。 能運(yùn)用各種寫(xiě)作方法描寫(xiě)觀察對(duì)象。如：比喻、設(shè)問(wèn)。 4、選擇自己最喜歡的一兩則日記練習(xí)有感情地朗讀。 （四）小結(jié)： 1、我們了解到了什么是連續(xù)觀察日記。請(qǐng)大家想一想：寫(xiě)這樣的應(yīng)用文，對(duì)于我們有什么樣的好處嗎？ 如：培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察事物、深入思考問(wèn)題的能力，能將某種事物的變化及時(shí)記錄下來(lái)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。 2、大家都堅(jiān)持記錄了一段時(shí)間的觀察記錄，是不是希望自己也能寫(xiě)出幾則不錯(cuò)的連續(xù)觀察日記呢？我們只要前一段堅(jiān)持認(rèn)真觀察，像作者那樣細(xì)致描寫(xiě)、深入思考，一定能！ （五）布置作業(yè)： 完善自己的觀察記錄，準(zhǔn)備習(xí)作。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 同總

6、目標(biāo)5。 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備： 放寒假前，或?qū)W期初就布置給學(xué)生觀察任務(wù)，確定觀察對(duì)象，開(kāi)始進(jìn)行連續(xù)觀察，并根據(jù)觀察到的及時(shí)作觀察記錄。 觀察記錄表：（在此期間，教師要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生觀察及記錄的情況，解答他們所遇到的問(wèn)題。） 觀察時(shí)間 觀察重點(diǎn) 詳細(xì)情況記錄自己所聯(lián)想到的連續(xù)觀察后獲得的啟示 （一）引入： 今天，我們要嘗試創(chuàng)作一種應(yīng)用文，能準(zhǔn)確地說(shuō)出它的名稱(chēng)嗎？（板書(shū)） （二）指導(dǎo)審題： 1、指名朗讀題目要求，看看什么是連續(xù)觀察日記？ 2、默讀題目，畫(huà)一畫(huà)：你還知道了什么？想提示同學(xué)們哪些地方？ （1）寫(xiě)作的內(nèi)容：種植花草果木、飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀察氣候變化、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。 （2）要記錄事物變化的情

7、況。 （三）回顧螳螂的啟示，明確寫(xiě)法： 1、默讀螳螂的啟示，回憶從這幾則日記中你都學(xué)到了什么？ 2、將螳螂的啟示中你認(rèn)為描寫(xiě)得好的語(yǔ)句練習(xí)朗讀。 （四）習(xí)作討論平臺(tái)： 1、默讀討論平臺(tái)中提示的問(wèn)題以及三名同學(xué)所想到的內(nèi)容。 2、拿出自己的連續(xù)觀察記錄，我們先回顧一下，你對(duì)哪種事物在什么時(shí)間進(jìn)行了連續(xù)觀察？重點(diǎn)觀察到了它的哪些變化？ 3、展示3至4名同學(xué)的觀察記錄表格，簡(jiǎn)單評(píng)議。 4、班級(jí)中統(tǒng)計(jì)一下，哪些同學(xué)記錄的是事物連續(xù)幾天的不同變化，哪些同學(xué)記錄的是它有突出變化的那幾天的情況。 師小結(jié)：變化比較快，比較明顯的事物往往適于我們記錄它連續(xù)幾天的不同變化，如：天氣在一周內(nèi)的變化、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)前后的

8、變化等。而變化相對(duì)時(shí)間段稍長(zhǎng)一些的事物，適于我們記錄它有突出變化的那幾天的情況，如：飼養(yǎng)蠶寶寶、泡水仙頭等。 5、指名朗讀書(shū)上三名同學(xué)的話(huà)，看看他們?nèi)齻€(gè)都想到了哪些習(xí)作中的內(nèi)容。 第一個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)選擇好了觀察內(nèi)容，準(zhǔn)備進(jìn)行連續(xù)觀察； 第二個(gè)同學(xué)選擇了日記的寫(xiě)作內(nèi)容； 第三個(gè)同學(xué)明確了連續(xù)觀察日記要注意的內(nèi)容上的銜接，要寫(xiě)完整。 6、你能結(jié)合自己的實(shí)際情況，也給自己提示些內(nèi)容嗎？先進(jìn)行小組交流，再作全班交流。 提示：寫(xiě)法方面、格式方面、內(nèi)容方面，如：描寫(xiě)細(xì)致，獲得了啟示等。 （五）學(xué)生先試寫(xiě)一則，教師巡視。 （六）講評(píng)一兩則學(xué)生當(dāng)堂所寫(xiě)的日記，修改。（七）布置作業(yè)：寫(xiě)連續(xù)觀察日記。語(yǔ)文百花園三 筆

9、下生輝寫(xiě)自己的故事教學(xué)目標(biāo)：1.能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。2.語(yǔ)句通順、表達(dá)有一定條理。3.有自己的真實(shí)感受。教學(xué)重難點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程：一、交流導(dǎo)入同學(xué)們通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣愛(ài)好、性格都有所不同，每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你有什么特點(diǎn)？二、請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，你想介紹給大家你的什么特點(diǎn)，想通過(guò)哪件事來(lái)說(shuō)明你的特點(diǎn)？三、我們?cè)趯?xiě)文章前，如果能列一個(gè)提綱，這樣在寫(xiě)文章時(shí)，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來(lái)看看我們學(xué)過(guò)的課文。出示ppt：香玉劇社號(hào)1、捐獻(xiàn)飛

10、機(jī)的原因、背景拿出積蓄、賣(mài)掉卡車(chē)、房子2、捐獻(xiàn)飛機(jī)的過(guò)程送走三個(gè)年幼的孩子別人動(dòng)搖、常香玉明確反對(duì)掀起愛(ài)國(guó)熱潮，大家紛紛支持3、義演捐獻(xiàn)飛機(jī)在寫(xiě)提綱的時(shí)候，可以用列小標(biāo)題的方式，將事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物寫(xiě)清楚，講事情發(fā)生過(guò)程中的變化用提綱的形式列出來(lái)。這樣在寫(xiě)文章時(shí)，會(huì)更有條理。請(qǐng)同學(xué)們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個(gè)提綱。四、舉例點(diǎn)評(píng)提綱五、修改提綱六、寫(xiě)作文七、講評(píng)文章標(biāo)準(zhǔn)：1、突出自己的特點(diǎn)。2、能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫(xiě)具體。八、修改文章九、優(yōu)秀作品欣賞 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都

11、是平等的意識(shí)。3.能夠傾聽(tīng)別人的發(fā)言。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程：1啟發(fā)談話(huà) 同學(xué)們，常說(shuō)“男生女生不一樣”。首先是說(shuō)性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，比如，在對(duì)待突發(fā)事件的膽量上，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的細(xì)心耐心上，都會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。那么，個(gè)性差異與性別差異在為人做事及學(xué)習(xí)上都有什么表現(xiàn)呢？如果把這兩種差異進(jìn)行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)呢？今天我就們圍繞“個(gè)性與性別”這個(gè)話(huà)題，根據(jù)自身的體驗(yàn)和觀察，來(lái)討論討論吧！ 2課前準(zhǔn)備根據(jù)自己的體驗(yàn)和觀察，確定發(fā)言

12、的主題，寫(xiě)出發(fā)言提綱，做好發(fā)言準(zhǔn)備。3.討論交流請(qǐng)同學(xué)們交流一下自己的觀點(diǎn),表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：出示ppt:1）請(qǐng)先將自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，再舉具體事實(shí)依據(jù)。2）要邊聽(tīng)邊思考，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在反駁他人意見(jiàn)時(shí)，要拿出自己的事實(shí)依據(jù)。3）使用文明用語(yǔ)。4邊總結(jié)邊歸納（學(xué)生可能會(huì)從愛(ài)好、性格等方面進(jìn)行交流） 5學(xué)生與老師交流觀點(diǎn)6總結(jié)：通過(guò)剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩在很多方面是有差異的，但無(wú)論做什么，每給人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都會(huì)取得很好的成績(jī)，對(duì)嗎？7評(píng)價(jià)在討論交流后，要評(píng)一評(píng)誰(shuí)的發(fā)言好，好在哪里。在評(píng)價(jià)別人時(shí)，要注意使用文明用語(yǔ)。語(yǔ)文百花園四 筆下生輝

13、教學(xué)目標(biāo)：1能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫(xiě)清楚。2能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。3語(yǔ)句通順、表達(dá)有一定條理。4有自己的真實(shí)感受。教學(xué)重難點(diǎn)： 能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入 在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)等交往，在交往中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯(cuò)誤的老路；或使你今天你就選擇其中一個(gè)，和同學(xué)交流交流。二、小組出代表，全班交流，互相補(bǔ)充評(píng)價(jià)交流標(biāo)準(zhǔn)： 1“我和”屬半命題作文，習(xí)作中不

14、僅寫(xiě)“我”還要寫(xiě)“”，寫(xiě)兩人之間發(fā)生的事情。 2.要寫(xiě)出自己和這個(gè)人有過(guò)怎樣的交往？你們?cè)谙嗵幹械氖裁词虑榻o自己留心了深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯(lián)系或發(fā)生過(guò)怎樣的變化？是互相理解，或是互相支持；是互相熱愛(ài)，或是互相懷念；是由于誤會(huì)而導(dǎo)致感情破裂三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師注意發(fā)現(xiàn)有新意的習(xí)作，隨時(shí)向大家推薦四、學(xué)生習(xí)作之后認(rèn)真自我修改，與同學(xué)交換習(xí)作，互相修改五、優(yōu)秀作品欣賞第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫(xiě)清楚。2能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。3語(yǔ)句通順、表達(dá)有一定條理。4有自己的真實(shí)感受。教學(xué)重難點(diǎn)： 能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)

15、言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入 在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)等交往，在交往中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯(cuò)誤的老路；或使你今天你就選擇其中一個(gè)，和同學(xué)交流交流。二、小組出代表，全班交流，互相補(bǔ)充評(píng)價(jià)交流標(biāo)準(zhǔn)：1“我和”屬半命題作文，習(xí)作中不僅寫(xiě)“我”還要寫(xiě)“”，寫(xiě)兩人之間發(fā)生的事情。2.要寫(xiě)出自己和這個(gè)人有過(guò)怎樣的交往？你們?cè)谙嗵幹械氖裁词虑榻o自己留心深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯(lián)系或發(fā)生過(guò)怎樣的變化？是互相理解，

16、或是互相支持；是互相熱愛(ài)，或是互相懷念；是由于誤會(huì)而導(dǎo)致感情破裂三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師注意發(fā)現(xiàn)有新意的習(xí)作，隨時(shí)向大家推薦。四、學(xué)生習(xí)作之后認(rèn)真自我修改，與同學(xué)交換習(xí)作，互相修改五、優(yōu)秀作品欣賞。語(yǔ)文百花園五 筆下生輝第一課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)選材2練習(xí)說(shuō)明的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣寫(xiě)具體三、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，上星期老師布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們找出自己認(rèn)為最好的繪畫(huà)作品或攝影作品拿來(lái)，進(jìn)行展示。今天，我們把大家拿來(lái)的作品匯集在一起，開(kāi)展一個(gè)繪畫(huà)、攝影作品展覽，同學(xué)們要仔細(xì)觀察、欣賞，選出最能打動(dòng)你的作品，并試著把它介紹出來(lái)，誰(shuí)介紹的好，誰(shuí)就被評(píng)為“最有品位的觀眾”。

17、（二）新課：1指導(dǎo)選材提問(wèn)：要想成為最有品位的觀眾，我們首先要做什么？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到選材的重要。 請(qǐng)23位同學(xué)展示自己選好的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？相機(jī)指導(dǎo)： 要練就一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)作品最突出的特點(diǎn)。大家嘗試用發(fā)現(xiàn)的眼光重新欣賞自己中意作品的特點(diǎn)。2指導(dǎo)怎樣介紹明確本次作文要求 發(fā)現(xiàn)自己最中意的作品還不夠，還要有足夠的理由來(lái)說(shuō)明你選它的原因，這就需要我們來(lái)向評(píng)委們介紹這幅作品。 要想介紹得好，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為在介紹過(guò)程中應(yīng)注意什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：按照一定順序介紹。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等）介紹得要具體。要把自己的感受表達(dá)出來(lái)。教師隨機(jī)板書(shū)以上要求明確重點(diǎn)要求：你認(rèn)為這些

18、中哪一項(xiàng)任務(wù)最難完成？（內(nèi)容具體）同學(xué)們討論一下，怎樣做到具體？ 看我們書(shū)112頁(yè)下有一幅插圖，我們能一起介紹一下嗎？先自己觀察，練一練，想怎樣說(shuō)具體。請(qǐng)一位中等同學(xué)說(shuō)。同學(xué)們?cè)u(píng)議。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 重點(diǎn)指點(diǎn)：要想說(shuō)具體，就要認(rèn)真觀察圖上人物動(dòng)作、神態(tài)，加自己的想象，他在什么情況下做的動(dòng)作，他說(shuō)了什么？讓這位同學(xué)在大家?guī)椭?，再次介紹這幅畫(huà)?？偨Y(jié)學(xué)法：剛才，我們用什么方法把這幅畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)具體？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：細(xì)致觀察，展開(kāi)想象，想像合理。展開(kāi)想象，再自己介紹這張畫(huà)或照片，看誰(shuí)說(shuō)的生動(dòng)、具體。把說(shuō)的內(nèi)容動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。作業(yè):完成本次作文。板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)一幅繪畫(huà)、攝影作品1按照一定順序介紹

19、。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等）2內(nèi)容具體。（細(xì)致觀察，展開(kāi)想象，想像合理）3感受真實(shí)。第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)： 充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心 在習(xí)作評(píng)價(jià)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。 3培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)互相賞識(shí)，讓學(xué)生明白怎樣才能把內(nèi)容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，以及如何寫(xiě)出成功后的感受。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們就要進(jìn)行“最有品位的觀眾”的評(píng)比工作。（二）新課：1明要求回顧本次習(xí)作要求。2展示賞析（1）精彩題目展示。出示學(xué)生的習(xí)作題目，請(qǐng)大聲讀讀題目。

20、（2）精彩內(nèi)容展示。 小組賞析。請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿(mǎn)意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。集體交流。 請(qǐng)各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。要說(shuō)說(shuō)推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。 欣賞一二篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)后的感受。3修改完善 上面這些同學(xué)已經(jīng)獲得“最有品位的觀眾”稱(chēng)號(hào)，其他同學(xué)想不想當(dāng)？好文是改出來(lái)的。示范評(píng)改出示一個(gè)片斷，師生共同修改。自主修改 請(qǐng)同學(xué)按照“四讀自改法”（出示“四讀自改法”：一讀，通讀全文，對(duì)照習(xí)作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀，修改不通順的病句，改正用錯(cuò)的字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三讀，

21、默讀習(xí)作，補(bǔ)充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)容；四讀，有感情地朗讀，全面檢查潤(rùn)色。）進(jìn)行自讀自改，有困難的可以請(qǐng)別人幫出出點(diǎn)子。自我展示 請(qǐng)同學(xué)對(duì)修改得較滿(mǎn)意的地方和自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)（說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)地方改得好，要注意說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)是怎么寫(xiě)的，為什么要這樣改），并為自己組員打分。各組除剛才已獲得稱(chēng)號(hào)的同學(xué)外，另外分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)也獲“最有品位的觀眾”稱(chēng)號(hào)。板書(shū)設(shè)計(jì)修改方法一讀，通讀全文，對(duì)照習(xí)作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀，修改不通順的病句，改正用錯(cuò)的字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三讀，默讀習(xí)作，補(bǔ)充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)容；四讀，有感情地朗讀，全面檢查潤(rùn)色。語(yǔ)文百花園六 筆下生輝（一）談話(huà)導(dǎo)入: 說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一篇文章叫什么題目?是誰(shuí)寫(xiě)的?文章主要內(nèi)容講什么?你為什么對(duì)該文興趣濃厚呢?讀了文