湖南省湘潭市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

1、湖南省湘潭市年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題卷整理錄入：青峰弦月親愛(ài)的同學(xué)們： 如果這份試卷是碧綠的草原， 你就是那馳騁萬(wàn)里的駿馬； 如果這份試卷是蔚藍(lán)的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹。只要你自信、沉著、細(xì)致、認(rèn)真，相信你一定比駿馬跑得更快，比雄鷹飛得更高！一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用( 共分 ). 閱讀下面語(yǔ)段，并根據(jù)注音，在答題卷的田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。( 分 )草木為了感恩春天而 ( )放新綠， 花朵為了感恩夏天而 ( )相開(kāi)放， 碩果為了感恩秋天綴滿枝頭， 雪花為了感恩冬天而把大地母親銀裝素( ) 。常懷感恩的心， 生活將賜 ( ) 你無(wú)窮的快樂(lè)。. 下列各項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( 分 ).遷徙拮據(jù)婦

2、孺皆知駭人聽(tīng)聞.詰責(zé)寂寥一愁莫展大徹大悟.靜謐磐石走頭無(wú)路鑄劍為梨.蔥籠瑣屑囊熒映雪銳不可當(dāng). 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 分).齊白石紀(jì)念館日前展出的一批現(xiàn)代書(shū)畫(huà)名家珍品，讓書(shū)畫(huà)愛(ài)好者目不暇接 。.湖湘千古名勝、“瀟湘八景”之一的昭山，以它得天獨(dú)厚的旅游資源吸引了眾多有識(shí)之士前來(lái)投資開(kāi)發(fā)。.修茸一新的湘潭市博物館，紅墻黃瓦，綠樹(shù)青磚，顯得古樸莊嚴(yán)，器宇軒昂 。.各階層人士的微博如雨后春筍般相繼開(kāi)通，人們的交流與溝通又多了一條便捷的渠道。. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( 分 ).當(dāng)絲絲小雨飄向田野山崗，連日來(lái)與旱魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜藗兘K于舒展了緊鎖的眉頭和久違的笑容。.為方便公眾了解塑化

3、劑產(chǎn)品，國(guó)家質(zhì)檢總局月日更新了臺(tái)灣受塑化劑污染的問(wèn)題企業(yè)和產(chǎn)品的名單。.九華開(kāi)發(fā)區(qū)的迅速崛起，在全省乃至湘潭各區(qū)縣都造成了轟動(dòng)效應(yīng)，產(chǎn)生了很好的領(lǐng)頭作用。.李娜殺入法網(wǎng)女單決賽并一舉奪冠，無(wú)疑將進(jìn)一步堅(jiān)定我國(guó)其他體育項(xiàng)目邁上職業(yè)化道路。. 下面這首小詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)閱讀這首小詩(shī)后的感悟。( 分 )1 / 9母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。節(jié)選自繁星春水. 閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題?！静牧弦弧?年月日深夜， 西安音樂(lè)學(xué)院三年級(jí)在校學(xué)生藥家鑫駕車撞人致傷，之后又連剌八刀致傷者死亡；此后，藥家鑫駕車逃逸，途中再次撞傷行人。年月日，西安市中級(jí)人

4、民法院開(kāi)庭審理藥家鑫一案，一審判處藥家鑫死刑?！静牧隙?西安市中院開(kāi)庭審理藥家鑫一案時(shí)，當(dāng)庭對(duì)旁聽(tīng)者進(jìn)行了關(guān)于藥家鑫判決意見(jiàn)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。 名旁聽(tīng)人員中有人是大學(xué)生，其中很多是藥家鑫的同學(xué)、校友，出于同窗之情、朋友之誼， 他們中大多數(shù)人不希望判處藥家鑫極刑。著名音樂(lè)人高曉松在自己微博上表示：“鑒于西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)生集體支持藥家鑫，今后音樂(lè)界將不接受他們。生命都漠視的人會(huì)愛(ài)音樂(lè)嗎？”華商網(wǎng)就此作了一個(gè)調(diào)查，的網(wǎng)友表示支持高曉松?！静牧先磕暝氯眨嘘P(guān)司法部門(mén)宣布，從即日起“醉駕入刑”，之后不久，著名音樂(lè)人高曉松醉酒駕車，造成四車追尾受損、駕乘人員受傷。 高曉松因此被刑事拘留，判處拘役個(gè)月。()請(qǐng)將

5、 “ 村料一 ” 概括成一句話新聞。( 不超過(guò)字。分 )()根據(jù)三則材料所述內(nèi)容，任選一個(gè)角度，表明自己的觀點(diǎn)。( 分) 。. 年月日是中國(guó)共產(chǎn)黨成立周年紀(jì)念日，你參加了所在社區(qū)組織的一系列豐富多彩的宣傳慶?；顒?dòng)。() 在“黨的知識(shí)搶答賽”中，你抽到了一個(gè)必答題，請(qǐng)休簡(jiǎn)要介紹中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽的構(gòu)圖及象征意義。( 黨徽見(jiàn)右圖。分)() 社區(qū)舉行“火紅的旗幟”歌詠比賽，參賽的歌曲有沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)唱支山歌給黨聽(tīng) 走進(jìn)新時(shí)代等。比賽即將結(jié)束，你作為特邀主持人，請(qǐng)準(zhǔn)備一段本次比賽的結(jié)束語(yǔ)。（不少于字。分)（ ) 社區(qū)有一位老黨員準(zhǔn)備在自家大門(mén)上貼一副對(duì)聯(lián)，他擬好的上聯(lián)是“共產(chǎn)黨恩澤四?！?，一家人對(duì)

6、出了個(gè)下聯(lián)。請(qǐng)為這位老黨員挑選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。( 分）.中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā).毛澤東名重千秋.子弟兵鋼鐵長(zhǎng)城.向前看萬(wàn)眾一心. 默寫(xiě)填空 ( 分 )2 / 9()，西北望，射天狼。( 蘇軾江城子 密州出獵（ ) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。 ( 李白行路難（ ) 只恐雙溪舴艋舟，。 ( 李清照武陵春 ）（ ) 苔痕上階綠，。（劉禹錫陋室銘 ）() 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。 ( 陸游十一月四日風(fēng)雨大作)() 由于上游缺少降水， 日前湘江水位連續(xù)走低，人們很難再有王灣 次北固山下 中“，風(fēng)正一帆懸”的聯(lián)想。()一位旅居海外多年的老華僑，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于回到家鄉(xiāng)。面對(duì)家鄉(xiāng)的山山水水，老人家禁不住熱淚盈眶。 孫女仰起小臉蛋：

7、 “爺爺， 您不是回來(lái)了嗎？怎么哭了?”爺爺摸著她的小腦袋：“孩子，有位叫艾青的詩(shī)人寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)我愛(ài)這土地，其中有兩句寫(xiě)得好啊？?！倍?、閱讀課文選段，按要求答題。( 分 )( 一 )老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀，我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻， 將我隔成孤身， 使我非常氣悶； 那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了。但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)然而我又不愿意他們因?yàn)橐?/p>

8、氣，都如我的而生活，也不愿意他們都如閏土的而生活， 也不愿意如別人的而生活。 他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。 閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像， 什么時(shí)候都不忘卻。 現(xiàn)在我所謂希望， 不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。. 將選文第自然段空缺處應(yīng)填入詞語(yǔ)的字母序號(hào)，依次填寫(xiě)在答題卷上。( 分 ).辛苦麻木.辛苦恣睢.辛苦展轉(zhuǎn). 選

9、文第自然段中，“我”為什么“害怕”？請(qǐng)用原文回答。( 分 ). 為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。( 分 ). 談?wù)勀銓?duì)選文中劃線句子的理解。( 分)（二）3 / 9見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境 ，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。. 解釋文中加點(diǎn)的字詞。( 分 ).

10、翻譯文中劃線的句子。( 分 ). 文中說(shuō)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”。聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)桃源人為什么“嘆惋”?( 分 ). 離開(kāi)桃花源時(shí)漁人“處處志之”，再來(lái)尋找的人劃“不復(fù)得路”。作者這樣寫(xiě)的目的是什么 ?( 分 )三、閱讀下面詩(shī)文選段，按要求答題。( 分 )( 一）越人寇，不韋避兵而走 剡 。貧無(wú)以治舍，徘徊于天姥 之下，得大木而庥 焉。安一夕，將斧其根以為薪，其妻止之曰：“吾無(wú)廬，而托是以庇身也。自吾之止于是也，驕陽(yáng)赫而不吾灼，寒露零而不吾凄，飄風(fēng)揚(yáng)而不吾凓，雷雨晦冥而不吾震撼。誰(shuí)之力耶？吾當(dāng)保之如赤子， 仰之如慈母， 愛(ài)之如身體。 猶懼其不蕃且殖也， 而況敢毀傷之乎？吾聞之：【注解】不

11、韋：人名。剡（） ：剡縣，在今浙江奉化。天姥（）：山名，即天姥山在今浙江境內(nèi)。庥（） ：庇蔭，保護(hù)，遮蔽風(fēng)雨。凓（）：寒冷。霜鐘：寒冬時(shí)節(jié)的鐘聲。. 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( 分 ).不韋避兵 而走剡兵 革非不堅(jiān)利也.得大木而 庥焉人不知而不慍.自吾之止于是也是 進(jìn)亦憂，退亦憂.而況敢毀傷之乎牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣. 用“”給文中劃線句子劃分節(jié)奏。( 分). 這則戰(zhàn)事給了我們什么啟示？請(qǐng)用自己的話回答。( 分 )( 二 )地球的水資源分別以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生物圈中，其總量是很大的，約 有立方米。然而，這些水資源中有是海水，而每升水中含氯量

12、小于克的淡水僅 占總水量的。 況且，世界淡水儲(chǔ)量中很大一部分又是集中在兩極、 冰川和深層地下。 由于經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件的限制， 到目前為止， 冰雪固態(tài)淡水和深層地下水等的利用都非常有限。 所以，可方便利用的、 與人類生存和生活關(guān)系密切的淡水儲(chǔ)量?jī)H占淡水總量的。4 / 9可見(jiàn)，盡管全球水資源總量很大，但實(shí)際上人類可直接利用的淡水資源量卻很少。中國(guó)是嚴(yán)重缺水國(guó)，人均儲(chǔ)水量?jī)H相當(dāng)于世界平均水平的，而且絕大部分的水資源集中在南部地區(qū)。 新中國(guó)成立以來(lái)，全國(guó)用水量增長(zhǎng)迅速。年用水總量為億立方米，年增加到億立方米。 在年的用水總量中，生活用水占， 工業(yè)用水占， 生態(tài)用水占， 而農(nóng)業(yè)用水則占到。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉

13、用水利用率僅有，與節(jié)水先進(jìn)國(guó)家的高利用率差距明顯。如果年我國(guó)南北方人口仍按現(xiàn)在的比的比例分布，那么按人均需水量計(jì)算， 北方地區(qū)的需水總量將達(dá)到每年億立方米， 這已經(jīng)達(dá)到我國(guó)北方目前水資源總量的以上，這就意味著北方地區(qū)將幾乎無(wú)水可用，北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展將無(wú)法保證。水資源的嚴(yán)重短缺不僅打破了人們?cè)?jīng)認(rèn)為的水是取之不盡、用之不竭的美夢(mèng)， 而且水資源正在取代石油而成為在全世界引發(fā)危機(jī)的主要原因之一。根據(jù)統(tǒng)計(jì)， 當(dāng)今世界上已有多億人口正面臨淡水資源的嚴(yán)重短缺。全球已經(jīng)有人口面臨著一場(chǎng)為得到足夠的飲用水、灌溉用水和工業(yè)用水而展開(kāi)的爭(zhēng)斗。這場(chǎng)因?yàn)樗Y源而展開(kāi)的爭(zhēng)斗不僅發(fā)生在國(guó)家與國(guó)家之間

14、，也發(fā)生在地區(qū)與地區(qū)之間，甚至村莊與村莊之間。預(yù)計(jì)到年全世界將有人口因嚴(yán)重缺水而面臨動(dòng)蕩不安的局面。水資源引發(fā)的危機(jī)已經(jīng)引起了世界各國(guó)的高度關(guān)注。. 若刪去第 自然段中加點(diǎn)的 “ 約 ” 和“ 僅 ” 兩字，對(duì)文意的表達(dá)有什么影響?( 分 ). 根據(jù)第 自然段的內(nèi)容，分條概括出我國(guó)“ 嚴(yán)重缺水 ” 的原因。 ( 分 ). 請(qǐng)你根據(jù)文意，聯(lián)系今年夏初長(zhǎng)江中下游地區(qū)持續(xù)干早的現(xiàn)實(shí)，為本文續(xù)寫(xiě)第自然段，簡(jiǎn)要談?wù)劸徑馑Y源匱乏的途徑。( 分 )（三）長(zhǎng)安九日詩(shī)( 隋 ) 江總心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？. 從詩(shī)的前兩句來(lái)看，詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在一種怎樣的境地？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)表述。( 分 ).

15、 在第三、四句中，詩(shī)人表達(dá)了什么感情？( 分 )( 四 )放牛李漢榮大約六歲的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。記得那頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家叫它“老黑”。父親把牛牽出來(lái)，把牛韁繩遞到我手中，又給我一節(jié)青竹條，指了指遠(yuǎn)處的山，說(shuō)，就到那里去放牛吧。我望了望牛，又望了望遠(yuǎn)處的山，那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕，說(shuō)：“我怎么認(rèn)得路呢？”父親說(shuō)：“跟著老黑走吧，老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認(rèn)得路?！? / 9父親又說(shuō)：“太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候，就跟著牛下山回家。”現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕， 把一個(gè)六歲的小孩交給一頭牛， 交給荒蠻的野山， 父親竟那樣放心 。

16、我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。上山的時(shí)候，我人小爬得慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面，我怕追不上它我會(huì)迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面，見(jiàn)我離它很遠(yuǎn)， 就停下來(lái)等我。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。聽(tīng)大人說(shuō)，牛生氣的時(shí)候，會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就能把我踢下懸崖，踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。可我覺(jué)得老黑待我似乎很忠厚，它的行動(dòng)和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。 它大概覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小

17、牛兒，需要大牛的照顧，它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。在上陡坡的時(shí)候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡，牛沒(méi)有拒絕我， 我看得出它多用了些力氣。它顯然是幫助我，拉著我爬坡。很快地，我與老黑就熟了，有了感情。牛去的地方， 總是草色鮮美的地方， 即使在一片荒涼中， 牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。牛很會(huì)走路，很會(huì)選擇路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時(shí)候，牛選擇的那條路，一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。有一次我不小心在一個(gè)梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛。 我趴在地上， 看著快要落山的夕陽(yáng)，哭出了聲。

18、 這時(shí)候， 牛走過(guò)來(lái)， 站在我面前， 低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來(lái)，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。寫(xiě)到這里，我禁不住在心里又喊了一聲：我的老黑，我童年的老伙伴！我騎在老黑背上，看夕陽(yáng)緩緩落山，看月亮慢慢出來(lái)，慢慢走向我，我覺(jué)得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏，星星越來(lái)越稠密。 牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。不時(shí)有一顆流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。牛把我馱回家，天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我，不住地流淚。當(dāng)晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對(duì)它的感激。秋天，我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。6 / 9半年后，老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑，他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。前年初夏，我回到