2020年幼兒教師教育筆記《表揚(yáng)法的妙用》

1、幼兒教師教育筆記表揚(yáng)法的妙用 教育筆記：表揚(yáng)法的妙用 老師是園丁，孩子是花朵，給孩子一句鼓勵(lì)的話，給孩子一個(gè)微笑，孩子的人生就會無限精彩。在日常的教育工作中，我始終遵循“給孩子一個(gè)笑臉，說一句令孩子高興的話就會有意想不到的收獲”的原則，來細(xì)心呵護(hù)每一位天真可愛的孩子，也收到了事半功倍的效果，具體做法如下： 一、利用表揚(yáng)法，讓膽小的孩子勇敢起來。 我班有一位叫芳芳的孩子，她是一個(gè)性格內(nèi)向，膽小怕事，在別人面前不愿表現(xiàn)自己的孩子，經(jīng)過長時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她也是個(gè)聰明的孩子。于是，我決定尋找教育的鍥機(jī)，把她培養(yǎng)成一個(gè)既活潑聰明、又勇敢的孩子。有一天我正在領(lǐng)孩子們玩九連環(huán)，我發(fā)現(xiàn)芳芳的九連環(huán)玩得又快又

2、好，我決定借這個(gè)機(jī)會來改變她膽小的性格，于是，我在全班小朋友的面前表揚(yáng)了她，并讓她到前面來演示給小朋友看，剛開始她還有些膽怯，不愿意到前面來，經(jīng)過讓小朋友給他熱烈的掌聲和我鼓勵(lì)的話語，她終于站到了小朋友的面前開始表現(xiàn)自己。從此以后，不管是什么活動，只要芳芳表現(xiàn)好，我都及時(shí)給她表揚(yáng)，漸漸地，她變活潑了，變勇敢了，每天在幼兒園都能看到她和小朋友們一起唱歌、跳舞、游戲的活潑身影。 二、利用表揚(yáng)法，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 幼兒園里的孩子是鮮花，是嫩草，更是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心肝寶貝，所以在大人的溺愛下，養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，如：亂扔垃圾，飯來張口，衣來伸手，不講文明，不懂禮貌，亂花零錢，做事情半

3、途而廢等壞習(xí)慣，針對孩子們的這些毛病，我不是一味的批評他們，而是及時(shí)撲捉他們的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，如：看見哪個(gè)小朋友撿起了地上的紙屑，哪個(gè)小朋友自己穿衣服了，哪個(gè)小朋友幫老師打掃衛(wèi)生了，哪個(gè)小朋友來幼兒園不亂買零食了，哪個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽講了，我都會及時(shí)在全班小朋友的面前表揚(yáng)他，并鼓勵(lì)其他小朋友向他學(xué)習(xí)，在表揚(yáng)欄里給他貼上小紅花，在我不斷的表揚(yáng)鼓勵(lì)下，孩子們懂事了，也慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，表揚(yáng)欄里的小紅花也逐漸多了起來。 三、利用表揚(yáng)法，讓孩子有顆感恩的心。 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，自私自利，唯我獨(dú)尊現(xiàn)象嚴(yán)重。像我班有一名叫平平的小朋友，稍有不如意，就對媽媽連撕帶抓，家長也表現(xiàn)

4、出無可奈何的樣子。培養(yǎng)孩子的愛心，應(yīng)從娃娃抓起。 通過以上做法，我終于知道表揚(yáng)的力量確實(shí)很大，人的自信心是很大程度激勵(lì)、表揚(yáng)與夸獎(jiǎng)。孩子在做各種事情時(shí)，開始時(shí)總是自己不敢動手，因?yàn)樗麤]有嘗試過，做不好。經(jīng)過老師一邊教，幼兒一邊學(xué)，老師一邊夸獎(jiǎng)，反復(fù)嘗試等這些環(huán)節(jié)，孩子們終于學(xué)會了各種本領(lǐng)。再往后，他們做事情時(shí)就能自己敢試一試了，因?yàn)樗麄冇辛霜?dú)立做事的自信心。所以，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，老師和家長要與孩子共同面對困難，向困難挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)孩子去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)孩子遇到挫折或失敗時(shí)，我們不要埋怨，不要訓(xùn)斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵(lì)孩子，相信他們下一次做得更好。當(dāng)孩子取得勝利時(shí)，要與孩子共同祝賀，進(jìn)一步激發(fā)孩子的自信心。在今后的教學(xué)中，對孩子多一點(diǎn)欣賞鼓勵(lì)