初中物理備課教案大全..

1、目錄第一章、 聲現(xiàn)象2第二章、光現(xiàn)象4第三章 物態(tài)變化7第四章 電流和電路10第五章 電阻及歐姆定律16第六章 電功率22第七章 電與磁24第八章 信息傳遞26第九章 多彩的物質(zhì)世界29第十章 熟悉而陌生的力35第十一章 力與運(yùn)動(dòng)39第十二章 機(jī)械與人41第十三章 壓強(qiáng)和浮力44第十四章 功和機(jī)械能49第十五章 小粒子與大宇宙53初中物理備課教案第一章、 聲現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】1聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的2聲音的傳播3聲速及有關(guān)計(jì)算4樂音的三要素5噪聲的危害與控制6、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法?！境尸F(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶

2、和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。【授課形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一、聲音的產(chǎn)生與傳播1產(chǎn)生原因：振動(dòng)（舉例：講話時(shí)喉嚨的振動(dòng)；吉他）2傳播需要介質(zhì)：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。（舉例：敲擊桌子能聽到聲音）3聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度，作為常識(shí)識(shí)記）4回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來形成的聲音；（2）回聲的區(qū)分與加強(qiáng)；（3）回聲測距離及其它應(yīng)用。二、樂音的三要素1音調(diào)：聲音的高低，由聲源的振動(dòng)頻率（快慢）決定。（舉例：吉他或翻

3、書）2響度：人耳感覺到的聲音的大小，與聲源的振幅有關(guān)。（一個(gè)人的聲音大?。?音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。（兩個(gè)人聲音不同）三、樂音和噪聲1區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看（有規(guī)律或無規(guī)律；好聽悅耳或難聽刺耳）；（2）從環(huán)境保護(hù)角度看（是否污染環(huán)境）。2減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱消聲（消聲器）；（2）在傳播過程中減弱吸聲；（3）在耳朵處減弱隔聲（戴耳機(jī)）四、超聲與次聲通常把高于20000Hz的聲音稱為超聲（具有很強(qiáng)的穿透能力），低于20Hz的聲音稱為次聲（人耳不能聽到）。【真題大練兵】（2009年） 1下列數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是 ( ) A一節(jié)新干電池的電壓為15 V B今天

4、教室內(nèi)的氣溫約為60 c光在真空中的傳播速度為340m/s D對(duì)人體的安全電壓為不高于220V2遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。3樂音有三個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠 。4將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。5拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音 A A音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.前三項(xiàng)都不同6醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于 BA聽診器能自動(dòng)收集有

5、用的聲音 B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度C.聽診器減少了噪聲的干擾 D.聽診器靠固體傳聲效果好第二章、光現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】1光的直線傳播2光在真空中的傳播速度3光的反射定律，會(huì)完成反射光路圖4平面鏡成像及其特點(diǎn)5、光的折射定律，會(huì)完成折射光路圖6、光的色散7、透鏡成像及應(yīng)用8、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法。9、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握光現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)?！境尸F(xiàn)形式】常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，例如：對(duì)反射定律以及折射定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以通過實(shí)驗(yàn)題的形式進(jìn)行考查。對(duì)反射（折射）現(xiàn)象和反射（折射）光路可以通過作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的成像的特點(diǎn)可以通

6、過實(shí)驗(yàn)或選擇題的形式進(jìn)行考查。透鏡的應(yīng)用通過填空或選擇題德形式考查?！臼谡n形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一、光的產(chǎn)生：光源二、光的直線傳播1條件：在均勻介質(zhì)中沿直線傳播2現(xiàn)象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三點(diǎn)一線。3真空中的光速：c3108m/s三、光的反射1、光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中?！?、光的反射類型：（1）鏡面反射（照鏡子）；（2）漫反射（看黑板；物體的顏色）。3、平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡所成的像為虛

7、像；（2）像和物到鏡面的距離相等（3）像和物體的大小相等；（4）像與物體相對(duì)平面鏡對(duì)稱四、光的折射1、折射定律：折射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)。當(dāng)光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；當(dāng)光從其他介質(zhì)中斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角。當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大。當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。2、現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的解釋：海市蜃樓；筷子彎了等五、光的色散（1）白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成。（2）光的三基色：紅、綠、藍(lán)； 顏料的三基色：紅、黃、藍(lán)；（3）物體的顏色六、透鏡及其應(yīng)用1、凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（2）凸透

8、鏡對(duì)光線的作用；（3）凸透鏡的成像特點(diǎn)2、凸透鏡成像：物體在一倍焦距內(nèi)， 呈正立放大的虛像； 放大鏡在一倍焦距和二倍焦距之間， 呈倒立放大的實(shí)像； 幻燈機(jī)在二倍焦距之外， 呈倒立縮小的實(shí)像。 照相機(jī)3、凹透鏡：（1）凹透鏡對(duì)光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（3）近視眼的矯正?！菊骖}大練兵】（2011年）在圖1所示的四個(gè)情景中，屬于光的直線傳播形成的是 丹頂鶴在水中的倒影 射燈射出的光柱 鉛筆在水面處“折斷” 雨后的彩虹A B C D圖l（2011年）將遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜之前的是_眼，應(yīng)佩戴_透鏡制成的眼鏡矯正。（2011年）圖1O中0B是一條反射光線，ON為法線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出相應(yīng)

9、的入射光線。（2010年）2009年7月22日，重慶市民領(lǐng)略了500年一遇的日全食天象奇觀，如圖4所示，每一個(gè)觀察者都被這大自然的奇觀速所吸引和震撼，其實(shí)日食的產(chǎn)生是由于光沿 傳播形成的。我們眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于 鏡，能會(huì)聚光線。（2010年）同學(xué)們?cè)谥锌伎际伊?，能從不同方向考到監(jiān)考老師在黑板上所寫的“本堂考室科目：XX、考室時(shí)間：XX”等提示語，這是因?yàn)楣獍l(fā)生了 反射的緣故。把一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面上折斷了，入股6所示，這種現(xiàn)象是由于光的 現(xiàn)象引起的。（2010年）在如圖所示的光學(xué)儀器中，使用時(shí)主要利用反射成像的是（ ）（2009年）改革開放30年來，我國人民的生

10、活水平得到迅速提高，照相機(jī)、攝像機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了普通家庭,它們的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡，拍攝時(shí)所成的像是倒立縮小的 (選填“虛”、“實(shí)”)像。（2008年）一束激光在空氣中傳播2秒鐘，通過的路程約為_m；當(dāng)這束激光以30度的入射角射到平面鏡上時(shí)，反射角是_度。第三章 物態(tài)變化【考點(diǎn)聚焦】1. 溫度和溫度計(jì)的使用。2物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。3晶體的熔點(diǎn),并會(huì)查熔點(diǎn)表。4液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。5液體的沸騰和沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。6應(yīng)用物態(tài)變化知識(shí)解釋簡單的熱現(xiàn)象。7、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法。8、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。【呈

11、現(xiàn)形式】解釋生產(chǎn)和生活中物態(tài)變化的實(shí)例,固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。由某種物態(tài)變化的現(xiàn)象判斷屬于何種變化并且判斷物態(tài)變化中的吸放熱情況，溫度計(jì)的使用，物態(tài)變化的圖像是中考試命題的重點(diǎn)。常以填空題、選擇題和實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)?！臼谡n形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等【知識(shí)結(jié)構(gòu)】溫度1溫度的意義2攝氏溫度與熱力學(xué)溫度3溫度計(jì)：（1）液體溫度計(jì)的原理；（2）正確使用溫度計(jì)。(3)會(huì)讀溫度計(jì)的讀數(shù)（實(shí)驗(yàn)題經(jīng)常出現(xiàn)）二、物態(tài)變化1熔化和凝固：熔化：固態(tài) 液態(tài)（吸熱）凝固：液態(tài) 固態(tài)（放熱）（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固特點(diǎn)。2汽化和液化：（

12、1）汽化：液態(tài) 氣態(tài)（吸熱）（a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點(diǎn)及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。（b）沸騰：沸騰的特點(diǎn)及條件；沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。（2）液化：氣態(tài) 液態(tài)（放熱）3升華和凝華升華：固態(tài) 氣態(tài)（吸熱）凝華：氣態(tài) 固態(tài)（放熱）【友情提示】熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。2溫度計(jì)的正確使用：（1）“一看二清”。觀察它的量程；認(rèn)清它的分度值。（2）“三要”。（a）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；（b）溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后要稍候一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱的上表面相平。3運(yùn)用熔化和凝固的條件和特點(diǎn)以及圖像

13、判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。液化 （霧；露珠）汽化 （夏天，衣服變干；）凝固 （冰）熔化 （冰融化）凝華 （霜；窗子上的冰花）升華 （冬天，衣服邊干；樟腦球變?。菊骖}大練兵】（2011年）4下列現(xiàn)象與物理知識(shí)相對(duì)應(yīng)的是A深秋早晨的霧液化B磁鐵能吸引大頭針分子間存在引力C灰塵在空中飛舞分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)D冬季人們常用熱水袋取暖做功改變物體內(nèi)能（2011年）10探究“水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中，水在沸騰時(shí)需要_熱量，溫度_。（2010年）近年來，美麗山城天更藍(lán)、水更清，大霧天氣明顯比往年少。2010年2月，重慶市被命名為“國家園林城市”。其中霧的形成屬于物態(tài)變化中的（ ）A熔化 B、液化 C、汽化 D、升

14、華（2010年）同學(xué)們?cè)诶戆l(fā)店洗頭時(shí)，常會(huì)看到理發(fā)師用電吹風(fēng)給顧客吹頭發(fā)的情景，如圖9所示。請(qǐng)你從此情景中找出一個(gè)與力、熱或電有關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出與該物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）。示例：物理現(xiàn)象：電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)飄動(dòng)起來；物理知識(shí)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物理現(xiàn)象： 物理知識(shí)： （2009年）如圖2所示，描述晶體熔化過程的曲線是 （）（2008年）2008年5月27日11時(shí)02分，“風(fēng)云三號(hào)”精確預(yù)報(bào)氣象衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心升空，這顆世界上最先進(jìn)的對(duì)地觀測衛(wèi)星將在抗震救災(zāi)和北京奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)生重要作用。圖9是運(yùn)載火箭攜帶衛(wèi)星發(fā)射升空的情景。在火箭點(diǎn)火時(shí)，只見火箭底部的水池中

15、涌出大量的“白氣”，火箭和衛(wèi)星就逐漸加速向上騰空而起，場面蔚為壯觀。 (1)這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是水蒸氣_而成的（填物態(tài)變化名稱），水蒸氣在發(fā)生這一變化的過程中需要_熱量（填“吸收”、“放出”）。 (2)根據(jù)這個(gè)過程中的現(xiàn)象，請(qǐng)參照下面的示例，說出兩個(gè)與能量相關(guān)的物理知識(shí)。 示例：火箭點(diǎn)火時(shí)，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 _。 _。第四章 電流和電路【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道兩種電荷及其相互作用規(guī)律。2. 知道電路各組成部分的基本作用。3. 串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。4. 并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。5. 電流的概念：形成、方向、效應(yīng)。6. 測量電流：會(huì)用電流表測電路中電流。7. 電壓及電壓表的正確使用8. 通過

16、構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法。9. 通過習(xí)題的練習(xí)，掌握電路串并聯(lián)特點(diǎn)以及電壓表、電流表的使用?！境尸F(xiàn)形式】由電路情況判斷電路中出現(xiàn)了何種錯(cuò)誤并且會(huì)改正電路錯(cuò)誤，電流表以及電壓表的使用，電學(xué)是中考試命題的重點(diǎn)。常以填空題、選擇題和實(shí)驗(yàn)題以及計(jì)算題的形式出現(xiàn)。【授課形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1、 摩擦起電 (教材展示)正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。擴(kuò)展：靜電感應(yīng)（教材展示）2、 （1）電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)連接起來組成的電流通路稱

17、為電路。（實(shí)例教學(xué)）電路組成電源定義：能夠提供持續(xù)電流的裝置（或 把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能）作用：在電源內(nèi)部不斷聚集正電荷，負(fù)極聚集負(fù)電荷，以持續(xù)對(duì)外供電種類化學(xué)電池干電池蓄電池光電池 發(fā)電機(jī) 用電器：消耗電能 開關(guān)：控制電路通斷 導(dǎo)線：輸送電能 （2）電路通路：處處連通的電路 開路：在某處斷開的電路 短路：電源兩極不經(jīng)過電器直接連通的電路（3）電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電源、開關(guān)、用電器等電路元件，并表示電路連接情況的圖。（教材展示、識(shí)記教學(xué)、實(shí)例教學(xué)、例題教學(xué)）加油站：電池有正負(fù)兩個(gè)極。在電路中，電池的正極用“+”表示，負(fù)極用“-”表示。電流是電荷的定向移動(dòng)，物理學(xué)上規(guī)定，正電荷定向移動(dòng)的方

18、向?yàn)殡娏鞯姆较?。根?jù)這個(gè)規(guī)定，電流接通時(shí)，電流總是從電源的正極流出，經(jīng)過導(dǎo)線、用電器等流入電源的負(fù)極。3、電流及其測量：電流的形成：電荷的定向移動(dòng)電流的方向：正電荷的定向移動(dòng)方向，在電源外部電流從正極流向負(fù)極。電流的大?。弘姾傻亩嗌俳须姾闪浚梅?hào)Q表示，國際單位中，電荷量Q的單位是庫侖，簡稱庫，符號(hào)是C電流表的使用： 電流表與被測電器串聯(lián)，不允許將電流表與用電器并聯(lián)(否則短路，燒毀電流表。 電流要從+接線柱入,從-接線柱出(否則指針反轉(zhuǎn),容易把針打彎。 被測電流不要超過電流表的量程(可以采用試觸的方法來看是否超過量程。 絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小，相當(dāng)于

19、一根導(dǎo)線。若將電流表連到電源的兩極上，輕則指針打歪，重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線。 使用步驟：A. 校零，用平口改錐調(diào)整校零按鈕。B. 選用量程（用經(jīng)驗(yàn)估計(jì)或采用試觸法）讀數(shù)a) 看清量程b) .看清分度值(一般而言,量程03A分度值為0.1A,00.6A為0.02A)c) .看清表針停留位置(一定從正面觀察) 3、電壓及其測量： 電壓是使導(dǎo)體中的電荷定向移動(dòng)的原因；常見電壓值：一節(jié)干電池：1、5V；一節(jié)鉛蓄電池：2V；家用電路：220V電壓表的使用： 電壓表與被測電器并聯(lián)，要測哪部分電路的電壓，電壓表就和那部分電路并聯(lián)。 電壓表接進(jìn)電路時(shí)，應(yīng)使電流從+接線柱入，從-接線柱出（否則指針反轉(zhuǎn)，容易

20、把針打彎）。 被測電壓不要超過電壓表的量程(可以采用試觸的方法來看是否超過量程。電流表、電壓表對(duì)比：電流表電壓表異符號(hào)與被測對(duì)象的連接方式串聯(lián)并聯(lián)能否直接連接電源不能能量 程0.6A 和3A3V 和 15V每大格0.2A和 1A1V 和 5V每小格0.02A 和0.1A0.1V 和 0.5V內(nèi)阻很小，幾乎為零相當(dāng)于短路很大，相當(dāng)于斷路同使用前要調(diào)零；讀數(shù)時(shí)看清量程和每大（小）格；正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；所測量的值不能超過自身量程。4、串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點(diǎn) 串聯(lián)：電流處處相等，即I=I1=I2= 電路兩端總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2+ 并聯(lián)：干路電流等于各支

21、路電流之和，即I=I1+I2+ 各支路兩端的電壓相等，即U=U1=U2=串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個(gè)順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，各元件不能獨(dú)立工作，相互影響。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個(gè)電路干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖電流特點(diǎn)I=I1I2II1I2電壓特點(diǎn)UU1U2UU1U2【真題大練兵】選擇題：(2011年) 5在圖3所示的電路中，閉合開關(guān)后兩盞燈都可能發(fā)光的是A只閉合開關(guān)S1B只閉合開關(guān)S2C只閉合開關(guān)S1、S2D開關(guān)S1、S2、S3都閉合圖36某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)

22、系如圖4所示，下列分析正確的是A當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí)，電阻為0B該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小C當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí)，電流為0D當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2 V時(shí)，電流為0.6A圖4（2010年）重慶市高速公路收費(fèi)站于去年開始對(duì)過往的超載貨車實(shí)施計(jì)重收費(fèi)，某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了如圖3所示的計(jì)重秤原理圖，以下說法正確的是（ ）A、稱重表相當(dāng)于一個(gè)電壓表 B、電路中的R1是沒有作用的 C、當(dāng)車輛越重時(shí)，稱重表的示數(shù)越小 D、 當(dāng)車輛越重時(shí)，稱重表的示數(shù)越大（2009年）如圖3所示的四種情景中，符合安全用電原則的是 ( ) A、徒手從輸電線上取風(fēng)箏 B電燈的開關(guān)必須接在零線上 c家庭電路中導(dǎo)線絕緣

23、層破損 D、三腳插頭的“長腳”與用電器的金屬外殼相連（2009年）李明同學(xué)為了探究“電功率與電阻的關(guān)系”，他找來額定電壓均為6v的L1、L2兩只燈泡。將兩燈串聯(lián)起來，按照?qǐng)D5所示的電路開始了實(shí)驗(yàn)探究，閉合開關(guān)后，看見燈L2微微發(fā)光，燈L1幾乎不發(fā)光，則關(guān)于兩燈的電阻R1，和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關(guān)系成立的是(不 考慮燈絲電阻值隨溫度的變化) ( ) A、R1R2 P1P2 BR1R2 PlR2 P1P2 DR1P2（2008年）如圖5所示，家庭照明燈的一種按鍵開關(guān)上常有一個(gè)指示燈。在實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，只有照明燈發(fā)光；開關(guān)斷開時(shí)，照明燈熄滅，指示燈會(huì)發(fā)出微弱光，以便夜間

24、顯示開關(guān)的位置。根據(jù)這種按鍵開關(guān)的控制特性，能正確表示照明燈（甲）和指示燈（乙）連接方式的電路圖是圖6中的（）圖5指示燈圖6填空題：（2011年）8教室里的電風(fēng)扇與日光燈是_聯(lián)，電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為_V。（2011年）12在圖6所示的電路中，電源電壓為3 V。閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)為1.2 A，電流表的示數(shù)為0.3A，則通過R1的電流是_A，R2的阻值是_。（2011年）13小明家中的電能表如圖7所示，從表盤信息可知，小明家接入的用電器總功率不能超過_W。當(dāng)家里只有微波爐工作時(shí)，電能表在1 min內(nèi)轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn)，則微波爐消耗的電能為_J。圖 6圖7（2010年）某品牌快速電熱水壺，其銘牌上標(biāo)有

25、“220V 1500W”。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將質(zhì)量為1、5kg，溫度為40的水燒開，水需要吸收的熱量是 J。若不計(jì)熱損失，電熱水壺正常工作時(shí)燒開這壺水的時(shí)間是 S。 （水的比熱容為4、2103J/（kg、）第五章 電阻及歐姆定律【教學(xué)目標(biāo)】1、知道什么是電阻，知道電阻的大小與哪三個(gè)因素有關(guān)。2、知道滑動(dòng)變阻器的原理，會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器。3、熟練掌握歐姆定律的表達(dá)式及其物理意義，會(huì)用歐姆定律進(jìn)行簡單計(jì)算。4、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的關(guān)系。5、掌握伏安法測電阻的原理及電路圖，學(xué)會(huì)如何排除電路故障（08、09、10年中考實(shí)驗(yàn)中均有涉及）。6、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)7、了解家庭電

26、路和安全用電知識(shí)8、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法。9、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握歐姆定律的計(jì)算和伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)?！境尸F(xiàn)形式】串并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的關(guān)系，滑動(dòng)變阻器的正確使用，歐姆定律以及由歐姆定律延伸出來的伏安法測定值是中考試命題的重點(diǎn)。常以填空題、選擇題和實(shí)驗(yàn)題以及計(jì)算題的形式出現(xiàn)?！臼谡n形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用（符號(hào)，單位）電阻的影響因素材料 長度：長度越長，電阻越大 橫截面積：橫截面積越小，電阻越大（實(shí)驗(yàn)探究）2、變阻器滑動(dòng)變阻器：原理通過改變導(dǎo)線的長度來改變電阻接法：一上一

27、下 電阻箱 （結(jié)構(gòu)示意圖）3、（1）實(shí)驗(yàn)探究：電流的影響因素得出結(jié)論：保持電阻不變時(shí)，電流跟電壓成正比關(guān)系 保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻成反比關(guān)系（2）歐姆定律： （結(jié)合電流、電壓特點(diǎn)解題）加油站：由歐姆定律知:R=UI,那么知，電阻與電壓成正比，與電流成反比，是否正確？4、“伏安法”測電阻原理：歐姆定律的變形公式R=UI通過例題熟悉“伏安法”測電阻的電路圖、試驗(yàn)故障等相關(guān)考試重點(diǎn)。5、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)（串聯(lián)分壓和并聯(lián)分流原理）串聯(lián)：由U總U1+U2+，I總I1I2I3 則，R總U總/I總R1+R2+R3+ 并聯(lián)：U總U1U2，I總I1+I2+I3+ 則，U總/R總=U1/R1+U2/R2+U3

28、/R3+由 并聯(lián)：U總U1U2約掉所有的U，所以1/R總1/R1+1/R2+1/R3+并聯(lián)中，如果是兩個(gè)電阻并聯(lián)有R總=(R1+R2)/R1R26、家庭用電進(jìn)戶線：連接戶外的供電電路的電線，通常有兩根，一根火線，一根零線。火線和零線之間的電壓是220V。地線不與外邊進(jìn)戶線相接，而是連接在住宅樓埋入大地的接地導(dǎo)體上。家庭電路中的三孔插孔中的一個(gè)孔就是連接在底線上的。人體安全電壓是不高于36V?！菊骖}大練兵】（2009年）學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后，好學(xué)的李明仔細(xì)觀察了家中電熱水壺的銘牌(如右表)，電熱水壺正常工作時(shí)的功率為 W 他將電熱水壺中裝滿水，通電15min后，測出水溫從由20上升到40。在此過程

29、中，水吸收熱量 Jc水=4、2103J/kg、實(shí)驗(yàn)題：（2011年）l8小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l6所示的電路開始探究。圖16 圖17(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖16所示的電路圖，將圖17所示實(shí)物圖連接完整。(2)若小雷連接Eg路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動(dòng)變阻器的_、_(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路。(3)小雷排除故障后，按圖17所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開關(guān)，滑片P向_(選填“A

30、或“B)端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：次數(shù)電壓V實(shí)際功率W電阻116O20O32800225O24O601O.42328O26O731O77請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù) 據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越_。(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變_表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。(6)小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。這種說法錯(cuò) 誤的原因是小雷忽略了_對(duì)小燈電阻的

31、影響。有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān) 系。你認(rèn)為這種說法_(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。（2010年）楠楠同學(xué)在資料上看到了一份材料，某大學(xué)物理系的同學(xué)再測定額定電壓為2、5V小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456U/V0、200、801、402、002、503、00I/A0、020、080、140、180、200、21（1）楠楠根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖像，于是設(shè)計(jì)了如圖17所示的坐標(biāo)圖。請(qǐng)你幫楠楠在坐標(biāo)圖中畫出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖像；從材料或圖像中可知，該小燈泡的額定電流為 A，正常

32、發(fā)光時(shí)的電阻為 ；（2）楠楠還想利用初中的物理實(shí)驗(yàn)器材，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設(shè)計(jì)了入股18甲所示的電路圖，同時(shí)找來了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器的電阻可在050內(nèi)調(diào)節(jié)。請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D18所示電路圖，幫楠楠將圖18乙中的實(shí)物電路圖連接完整；閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到 端（選填“A或B”）；實(shí)驗(yàn)中，由于操作不小心等原因，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱?，電流表的示?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是 。楠楠通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性，你認(rèn)為楠楠能做到嗎？請(qǐng)簡要說明理由。 。（2009）在“測定

33、小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，張超同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、二個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為38 V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20,15A”的滑動(dòng)變阻器，設(shè)計(jì)了如圖14甲所示的電路。 (1)如果小燈泡的額定功率小于2w，電流表的量程選 A為宜；(2)請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖，將圖乙的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉)； (3)在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2 V，則燈泡的實(shí)際功率 額定功率(選填“”、“”或“=”)； (4)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大，則變阻器接人電路的接線柱應(yīng)是和 。當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)為0、4A，則燈泡的額定功率為

34、 W；(5)另一組的同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處： （2008年）（10分）實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備的器材如圖12所示：一個(gè)電池組（電壓穩(wěn)定）、一個(gè)電流表、一個(gè)電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)開關(guān)、導(dǎo)線若干。小明想利用這些器材測定某待測電阻RX的阻值。 （1）請(qǐng)你用筆畫線幫助小明將實(shí)物圖連接完整，并在右邊的虛框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖（5分）。 （2）小明按照要求連好電路后，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)置于_端（選填“左”或“右”），這樣做的目的是為了_。（2分） （3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。若電壓表指針未動(dòng)或

35、幾乎未動(dòng)，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些？（3分） 例如：電壓表已損壞。 _。 _。 _。第六章 電功率【教學(xué)目標(biāo)】1、知道電流做功與那些因素有關(guān)2、知道電功的定義和計(jì)算方法3、知道電功率的定義、計(jì)算公式以及測定電功率的實(shí)驗(yàn)方法4、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法。5、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握電功和電功率的計(jì)算?！境尸F(xiàn)形式】電功以及電功率的定義、物理意義、計(jì)算是中考試命題的重點(diǎn)。常以填空題、選擇題和實(shí)驗(yàn)題以及計(jì)算題的形式出現(xiàn)?！臼谡n形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1、電功2、電功率【真題大練兵】計(jì)算題：（2011年）20.從2

36、011年5月11日起，執(zhí)行酒駕重罰新規(guī)定。交警使用的某型號(hào)酒精測試儀的工作原理相當(dāng)于圖19所示。電源電壓恒為9 V，傳感器電阻R2的電阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小，當(dāng)酒精氣體的濃度為0時(shí)，R2的電阻為80 。使用前要通過調(diào)零旋鈕(即滑動(dòng)變阻器R1的滑片)對(duì)測試儀進(jìn)行調(diào)零，此時(shí)電壓表的示數(shù)為8 V。求：(1)電壓表的示數(shù)為8V時(shí)，電流表的示數(shù)為多少?(2)電壓表的示數(shù)為8V時(shí)，滑動(dòng)變阻器R1的電阻值為多少?(3)調(diào)零后，R1的電阻保持不變。某駕駛員對(duì)著測試儀吹氣10 s，若電流表的示數(shù)達(dá)到0.3A，表明駕駛員醉駕，此時(shí)電壓表的示數(shù)為多少?圖19(2010年) 有的小汽車前排座位中安裝有高低檔的

37、電加熱，其工作原理相當(dāng)于如圖19所示的電路圖，其中R1=12，R2=6，閉合開關(guān)后，通過R1的電流為2A，求：（1）R1兩端的電壓；（2）通過R2的電流。（2009年）愛思考的林剛利用圖16所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)s后，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有“6V , 3 w”的燈Ll和標(biāo)有”12v , 3w”的燈L2，亮度并不相同。巳知電源電壓為6V，不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化。求： (1)通過燈泡I1的電流為多大? (2)燈袍Ll每分鐘消耗多少電能? (3)燈泡L2的實(shí)際功率是多大，電路中燈L1、和L2哪個(gè)更亮?（2008年）（8分）物理實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)微型電動(dòng)機(jī)，銘牌上標(biāo)有“12V3W”的字樣。興趣小組的同學(xué)想讓

38、這個(gè)電動(dòng)機(jī)正常工作，但手邊只有一個(gè)電壓恒為18V的電源，于是他們找來一個(gè)阻值合適的電阻R與之串聯(lián)后接入電路（如圖14所示），使小電動(dòng)機(jī)剛好正常工作。 求：（1）小電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的電流； （2）整個(gè)電路在1分鐘的時(shí)間內(nèi)消耗的總電能； （3）小電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，電阻R消耗的電功率。第七章 電與磁【教學(xué)目標(biāo)】1、知道磁場的定義、磁體周圍磁感線的分布及磁體間的相互作用。2、理解磁場對(duì)電流的作用及其應(yīng)用（安培定則）。3理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生條件。4、知道電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)的原理。5、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法。6、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握安培定則和電磁感應(yīng)現(xiàn)象?！境尸F(xiàn)形式】

39、安培定則，電磁感應(yīng)現(xiàn)象是中考試命題的重點(diǎn)。常以填空題、選擇題和實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)?！臼谡n形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1、磁體周圍的空間存在著磁場。磁場是一種看不到摸不著而又確實(shí)存在的一種特殊形態(tài)的物質(zhì)。2、安培定則，也叫右手螺旋定則，是表示電流和電流激發(fā)磁場的磁感線方向間關(guān)系的定則。通電直導(dǎo)線中的安培定則（安培定則一）：用右手握住通電直導(dǎo)線，讓大拇指指向電流的方向，那么四指的指向就是磁感線的環(huán)繞方向；通電螺線管中的安培定則（安培定則二）：用右手握住通電螺線管，使四指彎曲與電流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。3、閉合電路的金屬導(dǎo)體在磁場

40、中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)?！菊骖}大練兵】（2011年）15(1)在圖9中，標(biāo)出任意一條磁感線的方向。（2010年）1820年，最能接受他人成果的法國看、物理學(xué)家安培在聽到丹麥物理學(xué)家奧斯特證實(shí)了“電流的磁效應(yīng)”這個(gè)消息后，在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)中，又發(fā)現(xiàn)了通電螺線管的磁場分布?，F(xiàn)在我們可以確定圖5中通電螺線管的N極在 端（選填“A或B”）。1821年，英國物理學(xué)家法拉第致力于“磁生電”，歷經(jīng)十年，終于發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，后來又發(fā)明了發(fā)電機(jī)。（2009年）英國科學(xué)家法拉第經(jīng)十年不懈探索，于1831年發(fā)現(xiàn)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象被稱為

41、 現(xiàn)象，利用這種現(xiàn)象發(fā)明了 機(jī)，使人類大規(guī)模使用電能成為現(xiàn)實(shí)。（2008年）丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在_；英國物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象被稱為_現(xiàn)象第八章 信息傳遞【教學(xué)目標(biāo)】1、知道信息和信息傳播活動(dòng)所經(jīng)歷的五次巨大變革，了解早期的信息傳播工具；2、理解波的有關(guān)概念，知道電磁波的特性，知道光是電磁波，了解電磁波的應(yīng)用；3、了解現(xiàn)代通信和信息高速公路。4、知道波長、頻率和波速的關(guān)系，了解波在信息傳播中的作用；5、知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度；6、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題

42、的方法。7、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握波長、頻率和波速的關(guān)系?！境尸F(xiàn)形式】波的概念，電磁波的特征，波長、頻率和波速的關(guān)系是中考試命題的重點(diǎn)。常以填空題、選擇題的形式出現(xiàn)?！臼谡n形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等1、信息與信息傳播：1) 信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息。消息中包含的內(nèi)容越多，信息量越大。2) 人類特有的信息有三種：語言、符號(hào)和圖像。3) 在人類歷史上，信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革，它們是：語言的誕生；文字的誕生；印刷術(shù)的誕生；電磁波的應(yīng)用；計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。4) 早期的信息傳播工具有很多，比如：萬里長城上的烽火臺(tái)；古代傳遞官文的驛馬；5. 莫爾斯發(fā)

43、明的電報(bào)機(jī)；貝爾制作的早期電話。波定義：所有的波都是在傳播周期性變化的運(yùn)動(dòng)形態(tài) 波的性質(zhì)1振幅A：波源偏離平衡位置的最大距離2周期T：波源振動(dòng)一次所需要的時(shí)間 3頻率f： 波源每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù) 4波長：波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離 波的傳播速度：vf，單位是秒/米 電磁波電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場 電磁波的傳播不要介質(zhì)。在真空中傳播的速度為c3108m/s電磁波譜 人類傳播信息的歷史及變化傳播的形式：從“文字聲音圖像”傳播的信息量“由小到大” 傳播的距離“由近到遠(yuǎn)” 傳播的速度“由慢到快” 代通信的方式移動(dòng)通信：移動(dòng)用戶或移動(dòng)用戶與固定用戶之間的通信方式 光纖通信：以激光為光源以光導(dǎo)纖

44、維為傳輸介質(zhì)進(jìn)行的通信 衛(wèi)星通信：利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站，轉(zhuǎn)發(fā)無線電信號(hào)，在多個(gè)地球站之間進(jìn)行的通信互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) 電磁波普：從電磁波譜圖可知，電磁波包括了：無線電波、微波、光（包括紅外線、可見光和紫外線）、X射線和射線等。 【習(xí)題大練兵】例1. 下列說法中正確的是：（ ）A. 頻率越高的電磁波，傳播速度越大；B. 波長越短的電磁波，傳播速度越大；C. 頻率越高的電磁波，波長越短；D. 波長不同的電磁波，頻率不同，因而速度亦不同。分析：電磁波的傳播速度與波長和頻率無關(guān)，僅由傳播的介質(zhì)決定，電磁波在同一物質(zhì)中的傳播速度是不變的，在真空中的傳播速度等于光速，在空氣中的速度近似等于光速。但電磁波的波長

45、、頻率及傳播速度三者滿足：傳播速度波長頻率，因此電磁波的頻率與波長成反比關(guān)系。解答：應(yīng)選C。例2、波可以分為橫波和縱波，不管什么波，它的傳播都是一種_周期性的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。3、電磁波不僅在空氣中可以傳播，甚至還可以在真空中傳播；金屬對(duì)電磁波具有屏蔽作用，如果把手機(jī)放入密閉金屬的餅干盒中，拔此手機(jī)的號(hào)碼，它_不能_收到信號(hào)（選填“能”或“”）4、下列各種通信方式中，不屬于現(xiàn)代通信的是（ C ）A衛(wèi)星通信 B互聯(lián)網(wǎng)（有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)C在戰(zhàn)場上的八百里加急D光纖通信 5、在衛(wèi)星通信中，至少要幾顆衛(wèi)星才能覆蓋幾乎整個(gè)地球？（ B ） A1 B3 C5 D6第九章 多彩的物質(zhì)世界【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的

46、概念。會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量。 2、理解密度的概念，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 3、 能描述物質(zhì)的一些屬性，并能將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 4、會(huì)正確利用天平和量筒測物質(zhì)的密度（原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論等）（08年和10年中考實(shí)驗(yàn)題）。5、知道比熱，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。6、了解物質(zhì)的屬性對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響。 7、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問題的方法。8、通過習(xí)題的練習(xí)，掌握測定物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理。【呈現(xiàn)形式】質(zhì)量、體積測量以及結(jié)合密度測定實(shí)驗(yàn)是中考試命題的重點(diǎn)。常以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)。物質(zhì)的一些其他屬性以及比熱，常以選擇

47、題、填空題、計(jì)算題的形式出現(xiàn)?！臼谡n形式】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)例教學(xué)；識(shí)記教學(xué)；例題教學(xué)；教材展示教學(xué)等定義：物質(zhì)所含物質(zhì)的多少，符號(hào)是物體自身的屬性：它不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度等因素的變化而變化質(zhì)量單位：國際單位：kg 常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）測量-托盤天平（實(shí)驗(yàn)室） 使用方法（一放、二調(diào)、三測、四加、五收） 注意事項(xiàng)（略）定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。它是物質(zhì)的物理屬性之一，符號(hào)：公式： = 單位：kg /m3 (國際單位)、 g / cm3 關(guān)系：1 g / cm3 = 1000 kg /m3固體 形狀規(guī)則天平（測質(zhì)量）、刻度尺（測算體積）密度測量 形狀不規(guī)則天平（測

48、質(zhì)量）、量筒和水（測算體積）用天平測出液體和燒杯的總質(zhì)量m1 液體 將燒杯中一部分液體倒入量筒中，記下液體的體積V 用天平測出剩下的液體和燒杯的總質(zhì)量m2 計(jì)算被測液體的密度：= m1 - m2/ V測密度，鑒別物質(zhì)的種類（ = m / V）應(yīng)用 測量體積計(jì)算不便直接測量的物體的質(zhì)量（m =V ）測量質(zhì)量計(jì)算不便直接測量的物體的體積 (V= m/)質(zhì)量的測量： 日常生活中常用的測量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤。實(shí)驗(yàn)室常用的測量工具：托盤天平。托盤天平的使用方法：“看”：觀察天平的銘牌，明確天平的稱量（即一次能稱取的最大質(zhì)量）和感量（即游碼所在標(biāo)尺上的分度值）。“放”：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處（誤點(diǎn)警示：這一步容易忽略）?！罢{(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母（有的天平只一個(gè)），使橫梁平衡。橫梁平衡的標(biāo)志是：指針指在分度盤的中央。若指針在左右兩端擺動(dòng)的幅度相等，也表明橫梁平衡。小技巧：許多同學(xué)不知道應(yīng)把平衡螺母向哪調(diào)，才能使橫梁平衡?？梢月?lián)系蹺蹺板，蹺蹺板若左端高右端低，應(yīng)該怎么辦呢？可以讓左端的人向左移，也可