云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

1、附件2：云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試 行）實(shí)行綜合素質(zhì)評價制度是中小學(xué)評價與考試制度改革的突破性環(huán)節(jié)，是推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施。省教育廳結(jié)合義務(wù)教育課程改革的要求，在云南省教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗區(qū)2005年初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的意見（云教基20054號）中對在初中實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，作出了相關(guān)安排。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我省教育改革與發(fā)展的實(shí)際，特制定云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行），進(jìn)一步完善我省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。一、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要全面、客觀、真實(shí)地反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r與成長過程，評價結(jié)

2、果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的必要條件，是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。二、學(xué)校要在教育行政部門的指導(dǎo)下，成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，組織實(shí)施本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。三、綜合素質(zhì)評價應(yīng)充分尊重學(xué)生的自我評價，并在同學(xué)互評和學(xué)生成長紀(jì)錄的基礎(chǔ)上，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評價。評價時應(yīng)注重對原始資料的分析與概括，避免以偏概全。四、綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)由兩部分組成：（一）基本素質(zhì)評價指標(biāo)基本素質(zhì)評價指標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中學(xué)生提出的基本要求，是所有初中學(xué)生通過學(xué)習(xí)都應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，包括思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面?；舅?/p>

3、質(zhì)評價指標(biāo)結(jié)構(gòu)表一級指標(biāo)結(jié)果呈現(xiàn)二級指標(biāo)權(quán)重%三級指標(biāo)權(quán)重%一、思想道德描述道德品質(zhì)/道德意識/道德行為/公民素養(yǎng)/公民意識/公民態(tài)度/公民行為/二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力等第學(xué)習(xí)情感30學(xué)習(xí)態(tài)度45學(xué)習(xí)愿望35學(xué)習(xí)目的20學(xué)習(xí)能力30發(fā)現(xiàn)與解決問題20信息處理20獨(dú)立探究25合作學(xué)習(xí)20反思15學(xué)習(xí)方法25目標(biāo)30習(xí)慣40方法30學(xué)習(xí)表現(xiàn)15課堂表現(xiàn)30作業(yè)質(zhì)量30學(xué)業(yè)成績40三、交流與合作等第認(rèn)識自我35自我認(rèn)識50自我約束50認(rèn)識同伴與交流35認(rèn)識同伴30正常交往35善于交流35理解與合作30尊重同伴50容易合作50四、運(yùn)動與健康等第體育鍛煉25習(xí)慣50方法50衛(wèi)生與保健25衛(wèi)生習(xí)慣50保健意識

4、50體質(zhì)健康25身體機(jī)能50健康水平50心理健康25適應(yīng)環(huán)境60承受挫折40五、審美與表現(xiàn)等第感受美30欣賞美30表現(xiàn)美40（二）個性發(fā)展評價指標(biāo)個性發(fā)展評價指標(biāo)是初中學(xué)生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個人與眾不同的個性發(fā)展目標(biāo)，包括個性特長、個人成果及其它自主選擇的內(nèi)容等三個方面。個性發(fā)展評價指標(biāo)結(jié)構(gòu)表一級指標(biāo)結(jié)果呈現(xiàn)二級指標(biāo)一、個性特長描述學(xué)科特長體育特長文藝特長二、個性成果描述三、自主選擇描述五、評價辦法（一）基本素質(zhì)評價指標(biāo)在七年級上學(xué)期至九年級上學(xué)期的五個學(xué)期中，以學(xué)期為單位，由學(xué)生本人與教師共同記錄學(xué)生的成長事實(shí)，在九年級下學(xué)期，采取學(xué)生個人自評、同學(xué)互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式

5、進(jìn)行評價。其中：思想道德按二、三級指標(biāo)的評價要點(diǎn)進(jìn)行寫實(shí)性描述（見附表一），其它四個一級指標(biāo)按總評綜合分值，以等第形式呈現(xiàn)評價結(jié)果。A：優(yōu)秀（9分）；B：良好（7分，9分）；C：基本達(dá)到要求（6分，7分）；D：尚需努力（6分）。（見附表二）（二）個性發(fā)展評價指標(biāo)在九年級下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料、教師據(jù)實(shí)填寫。（見附表三）六、學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果在校園內(nèi)公示一周。學(xué)生如對本人或他人的評價結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向?qū)W校申訴或反映；學(xué)校接到學(xué)生的申訴或反映，要進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)和復(fù)評，于一周內(nèi)作出復(fù)評決定，并及時書面通知申訴或反映者本人；對經(jīng)復(fù)評產(chǎn)生變化的結(jié)果，要在學(xué)校內(nèi)公示一周，并說明變化

6、的原因。申訴或反映者如對復(fù)評決定仍有異議，可向?qū)W校主管教育行政部門申訴。綜合素質(zhì)評價結(jié)果在公示后、經(jīng)學(xué)生確認(rèn)，記入學(xué)生學(xué)籍檔案，任何人不得更改評價記錄與結(jié)果。七、學(xué)校要建立每個學(xué)生的成長記錄，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生成長記錄應(yīng)包括：（一）學(xué)生的基本信息。（二）反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、個性作品（成績記錄及各種作品）、社會實(shí)踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，獎懲情況，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息等。（三）生長發(fā)育水平和健康狀況。（四）學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)水平考試成績。（五）綜合素質(zhì)評價結(jié)果。學(xué)生是成長記錄的主要執(zhí)行者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師

7、、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。八、學(xué)生和家長可向?qū)W校查詢評價結(jié)果，對學(xué)生和家長的合理查詢或質(zhì)詢，學(xué)校要依據(jù)原始記錄、原始實(shí)證給予耐心、詳細(xì)的答復(fù)。附表一： 云南省初級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價基本素質(zhì)評價表（一）學(xué)籍號： 姓名： 性別： 屆次： 班級： 學(xué)年： 學(xué)期：一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價要素與內(nèi)容學(xué)生自評同學(xué)互評教師評價一、思想道德道德品質(zhì)道德意識關(guān)心國內(nèi)外大事，敬重國旗、國徽、國歌，熱愛祖國、熱愛社會主義，有正確的人生觀、價值觀和世界觀，遵守社會公德，崇尚科學(xué)，反對迷信，有為民族振興和國家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識。道德行為尊敬老師，孝敬父母與長輩，與同學(xué)友好相處，樂

8、于助人，禮貌待人，舉止文明，重誠信，知感恩，杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，勇于批評與自我批評。公民素養(yǎng)公民意識有法律意識、公德意識、環(huán)境意識，關(guān)心社會，積極參加公益活動，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。公民態(tài)度有社會責(zé)任感，自覺履行公民義務(wù)與行使公民權(quán)利，能對自己的行為負(fù)責(zé)。公民行為遵紀(jì)守法，遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。附表二： 云南省初級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價基本素質(zhì)評價表（二）學(xué)籍號： 姓名： 性別： 屆次： 班級： 學(xué)年： 學(xué)期：一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價要素與內(nèi)容評價分值（010分）總 評等第自評互評家長教師班主任三級指標(biāo)二級指標(biāo)一級指標(biāo)二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度

9、端正，能主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)愿望有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的明確，有理想、有目標(biāo)，持之以恒。學(xué)習(xí)能力發(fā)現(xiàn)與解決問題善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題。信息處理能有目的的搜集、整理、使用信息。獨(dú)立探究有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力。合作學(xué)習(xí)能與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。反思善于思考、總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)。學(xué)習(xí)方法目標(biāo)有切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。習(xí)慣獨(dú)立思考，合作探討，虛心請教。方法善于研究，查閱資料，不畏困難。學(xué)習(xí)表現(xiàn)課堂表現(xiàn)認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。作業(yè)質(zhì)量按時、高質(zhì)量地完成作業(yè)，不抄襲。學(xué)業(yè)成績成績合格，考試不舞弊。三、交

10、流與合作認(rèn)識自我自我認(rèn)識能正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自信、自尊，不自大、不自卑。自我約束能合理調(diào)控自己情緒，約束自己行為。認(rèn)識同伴與交流認(rèn)識同伴正確認(rèn)識同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，了解同伴，客觀評價同伴。正常交往能夠明辨是非，與同學(xué)正常交往，不拉幫結(jié)派，與同學(xué)、老師關(guān)系融洽。善于交流善于表達(dá)自己的思想與觀點(diǎn)，善于傾聽同伴的觀點(diǎn)，善于與同伴溝通與分享。理解與合作尊重同伴能夠理解、尊重同伴的觀點(diǎn)與處境。容易合作善于團(tuán)結(jié)同伴，接受不同意見，能與同伴一起確立目標(biāo)并積極共同實(shí)現(xiàn)。四、運(yùn)動與健康體育鍛煉習(xí)慣有適合自己特點(diǎn)、科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣。方法有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動技能。衛(wèi)生與保健衛(wèi)生習(xí)慣有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。保健意識有科學(xué)的保健習(xí)慣、方法。體質(zhì)健康身體機(jī)能發(fā)育正常，身體健康。健康水平身體狀況良好。心理健康適應(yīng)環(huán)境能在較短時間內(nèi)，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、合作環(huán)境、社會環(huán)境的改變。承受挫折正確面對挫折，不自卑、不氣餒。五、審美與表現(xiàn)感受美能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。欣賞美掌握一定的審美知識，有一定的藝術(shù)鑒賞力，儀容儀表整潔、大方，言談舉止文明。表現(xiàn)美積極參加各種文藝活動，能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。注：1、同學(xué)互評分值=每個同學(xué)的評分/人數(shù)，教師評價分值=任課教師的評分/人數(shù)。 2、三級指標(biāo)分值=0.2x自評分值+0.2x互評分值+0.