期中考試語文分析報(bào)告

1、.語文學(xué)科組期中考試質(zhì)量分析報(bào)告尹鳳東三套試卷知識覆蓋面廣，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運(yùn)用能力。試卷共分為積累與運(yùn)用、 閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，試題更注重對學(xué)生語言積累和知識運(yùn)用能力的考核體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。(一 )回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。 本次的語文試卷體現(xiàn)了回歸課本、 強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫考查了課內(nèi)散文、 文言文以及課內(nèi)外古詩詞， 分值為 10 分。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩文名篇名句， 進(jìn)行語言積累，為閱讀寫作打下良好基礎(chǔ)。 詞語均出自課本，共涉及

2、一、二、三單元的課文。(二 )文言鏈接，課外延伸。文言文閱讀是語文試卷的重要考查內(nèi)容，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。(三 )選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。 試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活，貼近生活的優(yōu)美寫景抒情散文。如再塑生命的人、精神明亮的人、好的人生，不能閑。一成績分析.七語期中考試，各個(gè)平行班成績存在一定差距，優(yōu)秀率為2.16%，低分率為 0。八語期中考試，平行班級之間差距合理，優(yōu)秀率為3.652，低分率為 0九語期中考試，各個(gè)平行班成績沒有差距，優(yōu)秀率為19.01%，低分率為 1.22%。二、試題分析：（一）、背默詩文名句七年級這一部分內(nèi)容考察難度不大，但有一句失分率

3、較高， “斜光到曉穿朱戶” 。這句較偏，沒有引起各老師的注意。 學(xué)生背誦不到位， 八年級本題大部分學(xué)生都能拿到滿。九年級有兩句失分率較高， “是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥” ，“借第令毋斬，而戍死者固十六七” 。這兩句較偏。少部分學(xué)生在書寫上存在態(tài)度問題。普通班學(xué)生背誦不到位。（二）、文學(xué)常識：七年級學(xué)生對文學(xué)文化常識把握不牢， 概念模糊。所以這一題失分較高， 得分少。八年級對于課內(nèi)的文學(xué)常識掌握比較好，本題得分較高九年級題目有誤 ，C，D 兩個(gè)選項(xiàng)都得分， C 選項(xiàng)內(nèi)容與去年的期中考試內(nèi)容接近，這一題得分率較高。（三）、成語：七年級學(xué)生對成語的詞性把握較準(zhǔn)， 判斷準(zhǔn)確，得分比較高。 九年級學(xué)生對

4、成語積累仍不夠， 這一題的得分率很低， 以后注意學(xué)生成語的積累， 在每一節(jié)語文課前，讓課代表抄寫一個(gè)成語在黑板上，幫助學(xué)生積累一定量的成語。（四）、基礎(chǔ)題口語交際也是容易失分的地方，這要求我們要重視課本教學(xué)。（五）、名著閱讀：七年級朝花夕拾考察的是狗。貓。鼠 ，魯迅清算了貓的罪狀，狗是指魯迅一樣激進(jìn)愛國文人。得分高。 1415 題十分較高；九年級格列佛游記考察的“三色絲線影射什么”是書下注釋，但大部分學(xué)生沒有記住，得分率低。.朝花夕拾的內(nèi)容超出考綱。 （4 分）（六）、語文實(shí)踐活動(dòng)：得分率在 70%左右，許多學(xué)生在答題時(shí)開場白沒有注意問候語而失分。（七）、古詩和文言文七八年級這次考察課內(nèi)的古詩

5、， 但答題模式課內(nèi)都有強(qiáng)調(diào)過， 實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生答的較好。九年級考課外古詩，學(xué)生答題一般。文言文考詠雪、三峽、醉翁亭記的課內(nèi)閱讀，考察點(diǎn)不難，得分率較高。（八）、現(xiàn)代文閱讀七年級考了兩篇，名篇再塑生命的人、精神明亮的人兩篇文章八年級考了議論文：好的人生，不能閑。演講稿：在清華大學(xué) 2018 級本科生開學(xué)典禮上的講話。九年級考了三篇，名著格列佛游記片斷閱讀、議論文、散文閱讀理解平時(shí)訓(xùn)練較多， 學(xué)生基本都能寫點(diǎn)內(nèi)容， 但語意表達(dá)欠通順和準(zhǔn)確。部分同學(xué)能理解文意，但在回答問題時(shí)，前言不搭后語，典型的心明口不明，需加強(qiáng)答題的規(guī)范和思路的引導(dǎo)。（九）、作文：七年級作文題目是“愛，在我身邊” ，八年級作文題目

6、是“痕跡”屬于命題作文；九年級作文題目是 “聽見了你的聲音” ， 都屬于命題作文， 相當(dāng)一部分學(xué)生選材不夠典型，扣題不緊。部分學(xué)生對所給材料感悟不夠深刻，缺少細(xì)節(jié)描寫。無創(chuàng)意，沒有表達(dá)出真情實(shí)感，沒有聯(lián)系實(shí)際。部分學(xué)生的卷面不是非常清晰，字跡潦草，印象分就不高。但有一點(diǎn)較好的就是全體的學(xué)生作文都有認(rèn)真完成，沒有交空白的作文。三采取措施（一）書寫加強(qiáng)書寫方面的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，卷面非常工整的不多。特別是普通班。我們語文老師要在書寫上給學(xué)生提具體的要求， 規(guī)范書寫是最基本的要求。.（二）基礎(chǔ)知識要進(jìn)一步夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識， 扎扎實(shí)實(shí)的搞好常規(guī)教學(xué)， 注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累，古詩文默寫要著重點(diǎn)，學(xué)科組要多組織古詩文默寫競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（三）名著閱讀充分利用閱讀課， 閱讀課外名著， 教給學(xué)生閱讀方法與答題技巧， 加讀書筆記檢查力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和寫作習(xí)慣。除此以外，光讀還不夠，要出相應(yīng)的練習(xí)讓學(xué)做，做到讀完、讀透。（四）閱讀賞析一是要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。 在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生能借助工具書，借助學(xué)習(xí)資料自己解決問題，提高他們的自學(xué)能力。二是要交給學(xué)生閱讀的方法與技巧， 對于現(xiàn)代文的閱讀，無論是精讀還是泛讀，學(xué)生都要能概括文章內(nèi)容，