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文檔簡介
1、幼兒園中班說課稿小貓的生日 一、說教材 小貓的生日以幼兒熟悉的生活情景-過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。 二、說教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。 技能目標(biāo):能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。 情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。 三、說教學(xué)準(zhǔn)備 小貓過生日課件、
2、小貓圖片、糖果、大圖書 四、說教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。 難點(diǎn):根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物,體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂。 五、說教學(xué)方法 嘗試用觀察比較、對(duì)應(yīng)匹配等方法,從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈(zèng)送的禮物。在活動(dòng)中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。 六、說教學(xué)過程 (一)引題,觀看課件1(小貓)師:寶寶,看看這是誰?跟它打個(gè)招呼!(鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日? (直接引出,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼
3、兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。) (二)理解故事,聽聲音,觀看大圖書3(停電)師:哎呀,小貓過生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力。) (三)觀看圖書4(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒) (四)觀看課件5(門鈴,客人來了) 1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的
4、?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6)猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!) 2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看,真的是刺猬來了!(刺猬,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!) 3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!) 4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。) 5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂場面。) (五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。) (六)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊? 2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。 師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎? 3.分享糖
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