寧夏石嘴山市第三中學2021屆高三上學期第一次月考 語文（含答案）.doc

1、石嘴山市三中（20202021）高三第一次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題?！百Y源”這一概念,可以有狹義和廣義兩種理解。狹義的資源是指人類生產(chǎn)活動所需要的、在自然界存在的物質(zhì)(材料)和動力的天然來源。廣義的資源,則是指人類用來幫助從事一定活動、以達到一定目的的一切要素和有利條件的總和。簡單地說,資源就是人類活動所必需的一切東西。從形態(tài)上看,人類資源可分為兩大類:一類是可以貯存、節(jié)約的資源,如資金、材料、能源等;另一類是不可貯存、節(jié)約的資源,如時間、注意力、記憶力、思維能力等。在信息社會中,正確認知注意力資源,具有重要意義。

2、為什么說注意力是一種資源呢?人類活動的一個重要特征是它的定向性,即有意識、有計劃地達到一定的目的。人類活動的定向性,要求人在活動過程中,必須使自己的意志服從這個過程的目標。人的定向活動是由提出的任何或某種活動計劃來組織的,而要完成這種組織活動,一個重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。所以,注意是人的活動的基本特征,是人的有目的活動和定向探索活動的前提,是人的活動達到既定目標的必要條件;注意力決定任務完成的效率和成果的質(zhì)量,是人類活動不可缺少的一種要素,是一種重要的資源。人的心理過程的一個最基本特征是它的選擇性和指向性。當我們的心理活動指向和集中于一定事物時,就是注意。注意和認識過程分不開,它

3、是一切認識過程的開端。雖然注意不是一種獨立的認識活動,但它表現(xiàn)在認識過程(知覺、記憶、思維等)的內(nèi)部而與這些過程不可分離,在人的一切活動中起著重要的作用,它對人的各種心理過程和操作活動均有調(diào)節(jié)作用。注意力表現(xiàn)了人的心理過程進行的動力特征,是人的個性品質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的重要因素。沒有高度發(fā)展的注意力,就不能有效地從事各種活動,就不能從事長時間的復雜的思維活動。在信息爆炸的時代,人的注意力是一種非常有限的心理資源。人的主要精力每次只能執(zhí)行一種主要的任務。當大量的信息進入感覺記憶,若不加以注意,很快就會喪失。因此,注意在為進一步加工而選擇感覺信息方面,是起著重要作用的。信息資源具有可替代性、可分享性,而

4、注意力作為資源是不可替代、不可分享的。今天,人們要學會合理有效地分配并使用注意力。 (節(jié)選自李志昌信息資源和注意力資源的關(guān)系,有刪改)1.下列表述,與本文意思不相符的一項是 ( )(3分)A.資源包括材料、能源、時間、信息、注意力等,有狹義、廣義之分,有的可以貯存、節(jié)約,有的不能貯存、節(jié)約。B.心理活動指向和集中于某一事物時就是注意,注意是認識過程的開端,對人的各種心 理過程和操作活動均有調(diào)節(jié)作用。C. 注意力決定任務完成的效率和成果的質(zhì)量,體現(xiàn)了人的個性品質(zhì)和能力結(jié)構(gòu),是一 種不可或缺的心理因素。D. 在情況多變、競爭激烈、信息爆炸的時代,人們從事各種活動,尤其從事各種思維活動,必須擁有高度

5、發(fā)展的注意力。2.下列語句的含義,不能體現(xiàn)“注意力”重要性的一項是( )(3分)A.右手畫圓,左手畫方,不能兩成。B.兼聽則明,偏聽則暗。C.目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰。D.蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。3.下面推斷與本文觀點相符的一項是( )(3分)A.注意力是一種非常有限的心理資源,不可替代,不可分享,因此可以和物質(zhì)、能量等資源相提并論,等同看待。B. 信息是一種重要資源,注意力也是一種重要資源。在任何時候,人的注意力都是一種稀缺資源。C. 從注意力資源稀缺的角度看,在某些次要的或無關(guān)的方面,“信息閉塞”排除了一些無謂的干擾,可能也是有好處的。D. 合理、有效地

6、分配、使用注意力是成功的要素,不能合理使用注意力將會導致人一 事無成。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一:“云教育”是指基于云計算應用的教育平臺服務。集教學、管理、學習等于一體，它搭建了一個可供教育主管部門、學校、教師、學生以及家長分工協(xié)作的在線平臺，從而共同達成教學目標和育人任務。近年來，“云教育”受到國內(nèi)外眾多教育界人士關(guān)注，此次疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國得以大面積推廣。有關(guān)“云教育”的諸多嘗試都是一次次“破冰”之旅，正在改變著當下的教育生態(tài)。不可否認，在實踐過程中，“云教育”在新技術(shù)的運用、教學內(nèi)容的設計、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問題。

7、同時，“云教育”不可能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。當正常的教育教學秩序逐漸恢復,相信有關(guān)“云教育”的探索不會也不應停滯。如何推進線上線下教育更好地融合，“云教育”如何繼續(xù)發(fā)揮應有作用、扮演好恰當角色，給大中小學各學段的教育注入新活力，助力教育教學質(zhì)量全面提升,是下一階段需要繼續(xù)探索的課題。隨著教育改革創(chuàng)新的不斷深入，“云教育”帶給我們的有關(guān)未來教育的諸多絢麗想象，有望逐步成為更加鮮活的現(xiàn)實。(摘編自楊國營云教育拓展未來教育想象空間材料二:教育部會同工信部開通了國家中小學網(wǎng)絡云平臺，能滿足5000萬學生同時在線學習。自2月17日開通以來，該平臺已開設119門學科課程。截至

8、3月24號，共播出小學、初中、普通高中課程1917節(jié)，瀏覽量累計達到了9.94 億次，通過平臺進行在線學習的學生累計超過了1.95億人次。據(jù)統(tǒng)計，目前全國教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目惠及邊遠貧困地區(qū)400 多萬名學生，國家數(shù)字教育資源公共服務體系基本建立，超過60%的教師和近50%的學生開通網(wǎng)絡學習空間，逐步實現(xiàn)“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。中國教育部部長陳寶生說:“新一代信息技術(shù)的發(fā)展為中國教育帶來了新的發(fā)展契機。(摘編自“中國新聞網(wǎng)”)(摘編自馬璐璐、姜子涵數(shù)說疫情下的“云生活”模式)材料四:在線教育要穩(wěn)健發(fā)展，有賴內(nèi)容與技術(shù)融合創(chuàng)新，目前我國在線教育,盲點是定位不清晰，痛點是資

9、源不對路，堵點是產(chǎn)品不賦能，具體體現(xiàn):一、市場上大部分在線課堂以補習知識為主旨，以刷題為評價手段，通過過度訓練、超綱挖掘、提前授課等策略，實現(xiàn)“提分”目標。二、在線教育最大的特點是以課程資源與學生的互動為主線，但我國沒有統(tǒng)一建立中小學教學專業(yè)資源庫，缺少體系完備且具有創(chuàng)新價值的在線教學資源。沒有專業(yè)、 適需的資源支撐，技術(shù)再翻新也是空殼，學生們沒有興趣點擊，即使強制也粘不住。這已成為在線教育不能給師生賦能的關(guān)鍵所在。這些都與21世紀教育理念和框架不符，影響著青少年高階認知能力和思維發(fā)展，所以我國在線教育需要顛覆性重建。具體做法；一、建立與全球21世紀學習目標框架相配套的內(nèi)容體系；二、搭建與區(qū)域

10、發(fā)展基礎及實際需求相適應的供給服務體系；三、構(gòu)建教育與企業(yè)多元共建實施體制及在線教育準入機制、評級機制等?？傊ㄟ^政策的、資本的、技術(shù)的、研究的等多措并舉，加快全國在線教育整體能力有序進化。(摘編自呂文清疫情催生在線教育2.0變革)4.下列對“云教育”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)A.“云教育”基于云計算應用，搭建了一個集教學、管理、學習等于一體，供教育方、受教育方等分工協(xié)作的在線平臺。B.“云教育”在我國已經(jīng)得到了大面積的推廣，正在改變著當下的教育生態(tài)，讓我們對未來教育產(chǎn)生了許多絢麗的想象。C. 春節(jié)后我國教育學習APP行業(yè)人均單日使用時長較春節(jié)增加7.5分鐘，教育學

11、習人 群活躍時段的占比較平日增加一倍。D. 據(jù)統(tǒng)計，自2月17日至3月24日，已經(jīng)有近2億人次在國家中小學網(wǎng)絡云平臺在線完成了百余門學科課程的學習。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)A.數(shù)字教育資源公共服務體系的基本建立，是我國在線教育的一次破冰之旅，但在線教育在定位、資源、產(chǎn)品等方面的不足阻礙自身發(fā)展。B. 云教育所搭建的平臺能助力教育教學質(zhì)量提升，可以共同達成教學目標和實現(xiàn)育人任務，但是不管在任何時代，它都不能取代線下教育。C.建立與21世紀學習目標框架相配套的內(nèi)容體系，提供體系完備且有創(chuàng)新價值的在線教學資源，這是在線教育能夠給師生賦能的關(guān)鍵所在。D.綜合以上

12、材料可見，新一代信息技術(shù)的發(fā)展為中國教育帶來了新的發(fā)展契機，目前我們須多措并舉，加快在線教育整體能力的有序進化。6.請結(jié)合材料簡要分析我國“云教育”的發(fā)展趨勢。(6分)（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題非常袁炳發(fā)齊小男和郭珊珊結(jié)婚四年了。小倆口平時好得跟一個人兒似的，可是一到過春節(jié)的時候，齊小男的心里就打怵，他知道，又該到吵架的時候了。結(jié)婚四年來，齊小男一直為這棘手的家事苦惱著。齊小男的父母都是企業(yè)的普通干部，母親是工廠的一名會計，山東人?？赡苁巧綎|人的耿直與倔強，讓母親做事認死理，連父親都懼她三分。齊小男和郭珊珊談戀愛的時候，母親是不太滿意的，說郭珊珊人雖

13、然長得漂亮，但看那裝扮和說話神態(tài)，就覺得不是會過日子的人。聽說她還是單親家庭，是父親有了外遇，母親才與其離婚的。齊母顧慮的是，萬一上梁不正下梁歪咋辦？齊小男沒管母親的這些顧慮，在他的眼里，郭珊珊就是他的心尖尖，好寶寶。有多少人追郭珊珊，齊小男的心里是有數(shù)的。郭珊珊呢，知道齊小男的母親沒看上她，但她想，這不是重要的，有齊小男真心喜歡她就夠了，反正結(jié)婚后也不和他母親一起生活，大不了以后少見面就是。這種情況下，齊小男和郭珊珊結(jié)婚了，齊母的心里也就結(jié)了一個大疙瘩。每逢年節(jié)，婆媳的關(guān)系就更緊張。齊母認為，郭珊珊嫁過來就是齊家的人了，每年年三十兒，必須在她齊家這里過，至少也得是吃了餃子，過了十二點，才可以

14、回自己的小家。郭珊珊認為齊母這種要求，讓人難以接受，都什么年代了，還守著老皇歷。誰說女孩嫁了人就是男人家的了？憲法規(guī)定了嗎？自己媽一個人從小把她帶大不容易，結(jié)了婚，難道就不要媽媽了嗎？現(xiàn)在都是獨生子，誰的媽年三十也都需要陪伴，憑什么每年春節(jié)都必須在你家過！就這樣，齊小男夾在兩個女人之間，左也不是右也不是。這一夾，就夾了四年，每年一到年關(guān)這時候，齊小男就絞盡腦汁心里盤算著如何闖關(guān)。二十八那天，母親給齊小男打電話，讓他和郭珊珊三十早點回家。齊小男哼哈答應著，合計著晚上該怎么和郭珊珊說。誰知晚上一到家，郭珊珊先開了口：“齊小男，這個春節(jié)你媽那兒我們不能去了?！饼R小男一聽就來氣了，問：“珊珊，你什么意

15、思??？”“齊小男，我可不是跟你吵架。是這樣，我們醫(yī)院通知了，現(xiàn)在武漢的疫情很嚴重，隨時都可能傳到冰城來，讓我們隨時做好抗擊疫情的準備?！薄坝心敲磭乐貑?？”郭珊珊沒再搭理齊小男，拿起手機找院里的通知。郭珊珊是冰城第三醫(yī)院呼吸科的護士長，她自然知道疫情一旦傳到本市，對這個城市將意味著什么！想到這里，郭珊珊說：“齊小男，你明天給你媽打電話，告訴她，多儲備一些吃的，這個春節(jié)恐怕不能太平。”果然，事情如郭珊珊預想的那樣，二十九那天，冰城發(fā)現(xiàn)十例輸入型冠狀病毒感染病例，一時間，整個冰城如臨大敵。市三院緊急開會，布置增加發(fā)熱門診和疫情值班。郭珊珊當時很猶豫，本來想過了年要小寶寶的，如果參加疫情值班，意味著有

16、被傳染的可能，可是一想到自己是護士長，臉便唰地一下紅了。郭珊珊毅然報名參加疫情防控第一線。那晚她到家的時候，已經(jīng)十一點了。進屋后，把口罩裝進塑料袋，扎緊，扔進垃圾桶，又去衛(wèi)生間洗手，正聽見齊小男在打電話，聽聲音和口氣對方是她婆婆。郭珊珊一股無名火就沖了上來，她想，一定是婆婆又在給齊小男吹風，讓他們回家過春節(jié)。郭珊珊洗干凈手后，走到齊小男身旁，想要搶他手里的電話，看見齊小男的眼睛里閃著淚光時，她的手停在半空中。齊小男看著郭珊珊，按下了電話的免提鍵，婆婆的聲音回蕩在房間里：我今天看了一天的電視新聞，疫情可能隨時都會在我們冰城蔓延，形勢嚴峻。珊珊在醫(yī)院，那可是抗疫的前線，你不能拖她后腿。這種時候，我

17、們的家事不算個事了，大是大非面前，媽拎得清。沒有國哪有家，媽這個道理還是懂的。在這場疫情里，人人都不是旁觀者。這些天，你辛苦下，把車消毒好，一定要天天開車接送珊珊，自己的媳婦兒自己疼，春節(jié)你們都不要來了，這個春節(jié)，你的重中之重，就是照顧好珊珊!此時的郭珊珊已經(jīng)淚流滿面。 （摘自小說月刊，有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A.小說前半部分主要寫了齊母對郭珊珊心存偏見以及家庭內(nèi)部的矛盾，后半部分寫了齊母對郭珊珊的體貼關(guān)懷及家庭的溫暖。B.郭珊珊報名參加疫情防控后，很晚才回到家里，碰巧看到丈夫和婆婆打電話，這種巧合的手法在林教頭風雪山神廟中也多次出現(xiàn)過。

18、C.齊母和郭珊珊就“在哪兒過年”產(chǎn)生了爭論，而郭珊珊在爭論中占上風，這暗示了一些傳統(tǒng)觀念在今天日趨衰微。D.小說善于以小見大，文中的主要人物及事件都是平凡的，但在打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭這一大時代背景下，卻折射出深刻宏大的社會意義。8.“武漢本來就是一座很英雄的城市，中國本來就是一個很英雄的國家。”請談談本文是如何塑造這樣的“英雄時代”的。（6分）9.本文標題有多重意蘊，請結(jié)合文本分析探究。(6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。裴楷字叔則，弱冠知名，尤精老易，少與王戎齊名。鐘會薦之于文帝，辟相國掾。賈充改定律令，以楷為定科郎。

19、事畢，詔楷于御前執(zhí)讀，平議當否。武帝為撫軍，妙選僚采，以楷為參軍事。石崇以功臣子有才氣，與楷志趣各異，不與之交。長水校尉孫季舒嘗與崇酣燕，慢傲過度，崇欲表免之?？勚?，謂崇曰：“足下飲人狂藥，責人正禮，不亦乖乎！”崇乃止?？詫捄?，與物無忤。不持儉素，每游榮貴，輒取其珍玩。雖車馬器服，宿昔之間，便以施諸窮乏。嘗營別宅，其從兄衍見而悅之，即以宅與衍。梁、趙二王，國之近屬，貴重當時，楷歲請二國租錢百萬，以散親族。人或譏之楷曰損有余以補不足天之道也安于毀譽其行己任率皆此類也楷子瓚娶楊駿女，然楷素輕駿，與之不平。駿既執(zhí)政，乃轉(zhuǎn)為衛(wèi)尉。及駿誅，楷以婚親收付廷尉，將加法。是日事倉卒，誅戮縱橫，眾人為之震恐

20、?？萆蛔儯e動自若，索紙筆與親故書。賴侍中傅祗救護得免，猶坐去官。太保衛(wèi)瓘、太宰亮稱楷貞正不阿附，宜蒙爵土，乃封臨海侯。代楚王瑋為北軍中候?，|怨瓘、亮斥己任楷，楷聞之，不敢拜，轉(zhuǎn)為尚書。楷長子輿先娶亮女，女適衛(wèi)瓘子，楷慮內(nèi)難未已，求出外鎮(zhèn)，垂當發(fā)而瑋果矯詔誅亮、瓘?，|以楷前奪己中侯，又與亮、瓘婚親，密遣討楷?？刂|有望于己，聞有變，單車入城.匿于妻父王渾家，故得免難?？锌世?，不樂處勢。王渾為楷請曰：“楷受先帝拔擢之恩，復蒙陛下寵遇，誠竭節(jié)之秋也。然楷性不競于物，安于淡退，有識有以見其心也?？裎D，臣深憂之。光祿勛缺，以為可用?！辈宦?。及疾篤，詔遣黃門郎王衍省疾。卒，時年五十五，謚曰

21、元。（選自晉書裴楷傳）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)A. 人或譏之楷曰損有余以補不足天之道也安于毀譽其行己任率皆此類也B. 人或譏之楷曰損有余以補不足天之道也安于毀譽其行己任率皆此類也C. 人或譏之楷曰損有余以補不足天之道也安于毀譽其行己任率皆此類也D. 人或譏之楷曰損有余以補不足天之道也安于毀譽其行己任率皆此類也11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)A. 老，指老子，又稱道德經(jīng)，后被納入科舉考試的經(jīng)書范圍中。B. 武帝，皇帝的謚號，帝王死后，朝廷根據(jù)他們的生平給予的一種稱號。C. 婚親，有婚姻關(guān)系的親戚。文中指裴楷與楊駿兩家兒女

22、結(jié)為婚姻的親戚關(guān)系。D. 矯詔，假托或假傳皇帝布告臣民的文書，或者篡改皇帝布告臣民的詔令。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)A. 裴楷年少有名，屢獲任用。裴楷年少時有名聲，經(jīng)鐘會推薦，被征辟為相同掾，以定科郎身份參與朝廷律令的修改；武帝精選屬下，任裴楷為參軍事。B. 裴楷性格寬厚，輕財仗義。裴楷為人寬厚，與人無仇；堂兄裴衍喜歡他的別院，他就慷慨相送，還把每年索要來的幾自萬租錢，散發(fā)給自己家中的窮親戚。C. 裴楷遭遇動亂，倉皇逃命。裴楷在兩位姻親的推薦下代替楚王司馬瑋擔任北軍中侯，楚王司馬瑋發(fā)動叛亂，秘密派人去討伐裴楷，裴楷藏匿在岳父家，才得以免于災難。D. 裴楷

23、不附姻親，從容應變。裴楷一向看不起姻親楊駿，楊駿執(zhí)政后，裴楷就轉(zhuǎn)任衛(wèi) 尉，后來楊駿被殺，裴楷也被捕交付廷尉，然而他神色不變，舉動自如。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)楷聞之，謂崇曰：“足下飲人狂藥，責人正禮，不亦乖乎！”(2)楷受先帝拔擢之恩，復蒙陛下寵遇，誠竭節(jié)之秋也。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1415題。西江月題溧陽三塔寺張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片?！咀ⅰ咳阡嚓柨h西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖邊。這首詞大約是紹興三十二年(1

24、162)春,張孝祥自健康還宣城途徑溧陽時所作.三年前,張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人,后為汪徹所劾罷。14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A.首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風”“乘船游湖”做鋪墊。B.三四句寫“東風”“楊柳”，注情于物，創(chuàng)造出一個物我合一的藝術(shù)境界。C.五六句表達了詞人看慣世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境。D.“又”字既有對時光流逝、對歷經(jīng)坎坷的感慨,又能體現(xiàn)再次來此的欣喜。15.本詞的結(jié)尾兩句意境曠遠,余音繞梁,請賞析其精妙之處。(6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.(1)關(guān)雎中的男主人公為了表達對心中姑娘的愛意、讓她開心而“ ”“

25、 ”。（2）陶淵明飲酒(其五)中表現(xiàn)心情閑適、心志高遠的詩句是：“ ， ”。（3） 送杜少府之任蜀州中與送柴侍御里“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)” 有異曲同工之妙的一句是“ ， 。”三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。與傳統(tǒng)文化密切相關(guān)的歷史小說是網(wǎng)絡文學中最為成熟也最受歡迎的類型之一，這與我國綿延久遠的重史精神和說史傳統(tǒng)是分不開的。中華民族漫長的發(fā)展史是網(wǎng)絡文學取之不盡、用之不竭的資源寶庫，卷軼浩繁的史學著作更為網(wǎng)絡作家提供了 的“寶典”，（）除了在歷史背景中創(chuàng)造讀者喜聞樂見的故事情節(jié)之外，借助文學想象返回 的歷史現(xiàn)場，通過審美化、形象化和充滿網(wǎng)絡特性的書寫為民族精神

26、畫像，體悟影響歷史前進的多重動力，并從激蕩人心的歷史事件中探尋人物的精神世界和理想情懷， 激發(fā)讀者的身份認同感和民族自豪感，這是網(wǎng)絡文學在新時代的新使命。在歷史類型創(chuàng)作中，應當處理好歷史的現(xiàn)實性與文學的可能性之間的關(guān)系，作家應當尊重已經(jīng)發(fā)生過的歷史現(xiàn)實，不歪曲和身改歷史，不向讀者 錯誤的歷史知識，不丑化、污化和戲說曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、構(gòu)建民族心靈史和精神史有重大作用的歷史。網(wǎng)絡小說應該在歷史的空白處施展想象力，以此探索歷史發(fā)展更多的可能性，而不能通過反道德反倫理、反人性反理性和反情感反邏輯的荒謬故事去驗證歷史的“不可能性”。17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A厚重

27、風流云散因而傳遞B厚重風起云涌從而傳遞C沉重風起云涌因而傳達D沉重風流云散從而傳達18下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A網(wǎng)絡作家們也從流傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中尋找到了充足的素材。B網(wǎng)絡作家們也從留傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中尋找到了充足的素材。C流傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)也為網(wǎng)絡寫作準備了充足的素材。D留傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)也為網(wǎng)絡寫作準備了充足的素材。19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A不戲說、丑化和污化曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、對建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重大作用的歷史人物。B不丑化、污化和戲說曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重

28、大作用的歷史。C不戲說、污化和丑化曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重大作用的歷史人物。D不污化、戲說和丑化曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、對建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重大作用的歷史。20在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）比利時科學家的研究團隊借助實驗數(shù)據(jù)與力學模型，對變色龍舌墊處分泌的黏液的黏性進行了分析，發(fā)現(xiàn)變色龍舌頭上黏液的黏合性能足以在沒有其他因素的情況下起效。根據(jù)黏性的測量數(shù)據(jù)，研究者建立了一個模型用以描述 。研究者發(fā)現(xiàn)，這種機制能夠很好 。他們總結(jié)說，由于變色龍 ，以及其舌頭與獵物之間有較大的接觸面積

29、，足以讓其捕食獵物。（1） （2） （3） 21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70字。(5分）我國第一艘國產(chǎn)航空母艦于2019年12月17日下午在海南三亞某軍港交付海軍。根據(jù)海軍艦艇命名規(guī)定，巡洋艦和兩棲攻擊艦及以上級別艦艇以行政省和直轄市名命名，綜合考慮各省、直轄市申請意愿等各方面因素，我國第二艘航母亦是我國第一艘國產(chǎn)航母命名為“中國人民解放軍海軍山東艦”。另外，根據(jù)艦艇命名慣例，為保持航母舷號銜接有序、整齊統(tǒng)一，山東艦舷號在遼寧艦基礎上順延為“17”。山東艦立足國內(nèi)自主設計建造，重點解決了航母總體設計、船體建造、主動力裝備國產(chǎn)化研制等問題，提高

30、了綜合作戰(zhàn)效能和綜合保障水平。 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，廣東佛山南海警方接到一位母親報警稱，7歲女兒在商場偷了東西。一開始無論女孩媽媽和店員怎么問，小女孩就是不肯承認。媽媽于是想到了報警，給女兒一個教訓。在民警勸說教育下，小女孩終于承認，看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里條件不好，不好意思向媽媽開口要錢，一時沒忍住就偷拿了幾個。事后，女孩媽媽按商品原價進行了賠償，警察也對小女孩進行了批評教育，告訴她下次不能再這么做了。8月4日金陵晚報針對上述材料，你有著怎樣的觀點與看法？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，聯(lián)系生活實際，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄

31、襲，不少于800字。石嘴山市三中（20202021）高三第一次月考語文試卷答案1.D解析認真閱讀原文,找出各選項在文中的相關(guān)區(qū)域,將選項內(nèi)容和文中的相關(guān)內(nèi)容進行比對。在比對時,一定要注意,說法的轉(zhuǎn)換是否帶來語意的變化,此題考查理解能力和分析能力。認真比對后,可得出正確答案。D項,原文為“沒有高度發(fā)展的注意力,就不能有效地從事各種活動,就不能從事長時間的復雜的思維活動”,和選項內(nèi)容“尤其從事各種思維活動,必須擁有高度發(fā)展的注意力”進行比對,可知D項的表述擴大了思維活動的范圍,“各種思維活動”在范圍上大于“長時間的復雜的思維活動”。2.B解析B項表達的不是注意力,“兼聽則明,偏聽則暗”意為聽取多方

32、面的意見,才能明辨是非;聽信單方面的話,就分不清是非;是一種為人處世的方法。原文第三段的第一、二句是對注意的解釋,B項明顯不符合。3.C解析針對各個選項從文中找出相關(guān)觀點、看法,將文中的觀點、看法進行推斷,和對應的選項進行比較,判斷正誤。A項,從原文第一段可知,文章認為注意力屬于廣義的資源,物質(zhì)、能量等資源屬于狹義的資源,所以注意力和物質(zhì)、能量等資源不可相提并論,等同看待,此選項推斷錯誤。B項,“在任何時候”不正確,根據(jù)原文最后一段首句“在信息爆炸的時代,人的注意力是一種非常有限的心理資源”可知,“在任何時候”不正確。D項,“不能合理使用注意力將會導致人一事無成”推斷不正確,“人一事無成”的原

33、因有很多,比如懶惰、沒有抓住機遇、沒有正確的方式方法,或其他的具有不可抗力的因素,完全歸結(jié)到“不能合理使用注意力”上,太過絕對。4.D （曲解文意，選項中“完成了百余門學科課程的學習”錯誤，原文表述為“該平臺已開設119門學科課程”）5.B （說法絕對。選項中“但是不管在任何時代，它都不能取代線下教育”錯誤，原文表述沒有“不管任何時代”之意）6.線上線下教育的充分融合將使“云教育”成為線下教育的重要補充，助力教育教學質(zhì) 量的提升。教育行政管理部門的重視與推動將促進“云教育”繼續(xù)發(fā)展。隨著內(nèi)容與技術(shù)的融合創(chuàng)新，“云教育”整體能力得到有序進化。（答出一點給2分）7.C 本題綜合考查理解小說內(nèi)容、欣

34、賞藝術(shù)特色的能力。C項，小說的確交代了齊母和郭珊珊之間就過年而產(chǎn)生的爭論，這反映了傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代思維的沖突，但“郭珊珊在爭論中占了上風”“一些傳統(tǒng)觀念在今天日趨衰微”錯。8（1）言行描寫：從郭珊珊看到醫(yī)院通知后的言行描寫可看出，她早已對疫情有了自己的判斷，并報名參加了疫情防控第一線。（2）心理描寫：院里開會時，她雖有顧慮，但想到自己是護士長還是沖在了最前面。（3）側(cè)面襯托：有關(guān)風雪的描寫襯托了她內(nèi)心的火熱、堅定，結(jié)尾齊母語言的描寫也襯托了郭珊珊醫(yī)者仁心的崇高精神。9.（1）每年家庭的非常時期：平時家庭和睦，一到年三十就因為在哪兒過年吵架，關(guān)系緊張。（2）今年家庭的非常時期：今年卻不同尋常，齊母

35、不但不吵了、不逼迫孩子們回家過年，反而讓兒子照顧好珊珊。（3）國家的艱難時期：抗擊疫情的戰(zhàn)斗異常艱難，在這場人民戰(zhàn)爭里，人人都不是旁觀者，要互相理解、支持。舍小家顧大家，方能共克石艱。10.B 11.A 12.C13.(1)裴楷聽說了，對石崇說：“您請人喝下烈酒，又要求別人遵守正禮，這不有些矛盾嗎？”(2)裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的寵幸知遇，確實是竭盡忠誠的時候。參考譯文：裴楷字叔則，二十歲就出了名，尤其精通老子易經(jīng)，年少時與王戎有同樣的名聲。鐘會把他推薦給文帝，任相國掾。賈充修改律令，任用裴楷為定科郎。事情完畢，詔令裴楷任御前執(zhí)讀，評論奏章是否妥當。武帝任撫軍時，精選屬下，任裴

36、楷為參軍事。石崇由于是功臣后代又有才氣，與裴楷志趣不同，不跟裴楷交往。長水校尉孫季舒曾經(jīng)與石崇暢飲，傲慢過度，石崇想上表罷免他。裴楷聽說了，對石崇說：“您請人喝下烈酒，又要求別人遵守正禮，這不有些矛盾嗎？”石崇于是作罷。裴楷生性寬厚，與人無仇。不主張樸素，每逢去榮華富貴的地方游玩，就拿走別人的珍寶古玩。即便是車馬器具服飾，短時間內(nèi)，就送給窮困的人。曾經(jīng)經(jīng)營了一處別墅，他的堂兄裴衍見到后喜歡，裴楷就把房子送給了裴衍。梁、趙兩位王，是國君的近親，在當時地位顯赫，裴楷每年請兩封國租錢百萬，散給親族。有人譏諷裴楷，裴楷說：“損有余補不足，這是天道?！辈辉诤鮿e人的詆毀，做自己想做的事，都是這類情況。裴楷

37、的兒子裴瓚娶了楊駿的女兒，然而裴楷一向看不起楊駿，與他關(guān)系不好。楊駿執(zhí)政后，裴楷轉(zhuǎn)任衛(wèi)尉。等到楊駿被殺后，裴楷因為姻親被捕交付廷尉，將要被加以刑罰。那天事發(fā)倉猝，殺人遍地，大家為此驚恐。裴楷神色不變，舉動自如，索要紙筆給親友寫信。幸而侍中傅祗救護得以免于一死，還是坐罪被罷官。太保衛(wèi)瓘、太宰司馬亮稱贊裴楷忠貞正直不阿諛奉承，應受到封地，于是被封為臨海侯。代替楚王司馬瑋任北軍中侯。司馬瑋怨恨衛(wèi)瓘、司馬亮排斥自己而任用裴楷，裴楷聽說后，不敢接受任命，轉(zhuǎn)任尚書。裴楷的長子裴輿先娶了司馬亮的女兒，女兒嫁了衛(wèi)瓘的兒子，裴楷考慮到內(nèi)亂沒有平息，請求出京任職，正要出發(fā)而司馬瑋果然假藉詔書名義誅殺司馬亮、衛(wèi)瓘。

38、司馬瑋因為裴楷先前奪取自己中侯職位，又跟司馬亮、衛(wèi)瓘是姻親，秘密派人去討伐裴楷。裴楷平素就知道司馬瑋對自己有怨恨，聽說有了變故，一人乘車入城，藏匿在岳父王渾家，因而得以免于災難。裴楷有渴望權(quán)利的毛病，不滿意所處的官位。王渾為裴楷請求說：“裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的寵幸知遇，確實是竭盡忠誠的時侯。但是裴楷生性不善競爭，安心于淡泊退隱，有見識的人可以看到他的心跡。裴楷如今不振作，我深為擔憂。光祿勛缺員，我認為可以任用?！辈槐徊杉{。等到病重，下詔派遣黃門郎王衍探視。去世，時年五十五歲，謐號元。14.C項,“徹底解脫”不當,“此心到處悠然”,不僅是在說自己的心境無論到哪兒總是悠閑安適,更包含著自己這顆備受折磨、無力回天的心只能隨遇而安,自尋解脫的意思。15. 答案 動靜結(jié)合,水天一色為靜景,沙鷗自由翱翔為動景。一靜一動,描繪出一幅充滿了蓬勃生氣的畫面。以景結(jié)情,結(jié)尾兩句用水天一色、沙鷗飛起的和諧之景,表達詞人對于世路塵俗的鄙棄憎惡,對于返歸自然恬適愉快的喜愛之情。16.（1）琴瑟友之 鐘鼓樂之 (2)