七年級生物下冊4.7.2《探究環(huán)境污染對生物的影響》課件2魯科版五四制.pptx

1、第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響,、,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能說明環(huán)境污染對生物的不良影響。 2、學(xué)會測試雨水酸堿度的方法，進(jìn)一步認(rèn)識酸雨的危害,學(xué)習(xí)指導(dǎo),請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本108111頁的內(nèi)容，回答下列問題，時間6分鐘。 1. 什么叫酸雨？形成的原因是什么？ 2. 酸雨有什么危害？如何進(jìn)行防治？ 3. 如何設(shè)計實驗探究酸雨對生物的影響？ 4.你還知道其他的環(huán)境污染嗎？知道溫室效應(yīng)嗎?,自研共探,1、學(xué)生看書，教師巡視。督促學(xué)生緊張自學(xué)，并用筆畫出知識要點。 2、對子互查，組長對疑問作記錄。 3、小組確定展示人選。 4、時間3分鐘。,1、教師組織小組抽簽定展示順序和內(nèi)容。 2、小組展示后，其他小組質(zhì)

2、疑評價，學(xué)生不能解決的問題老師點撥、解疑。 3、比一比，看哪組展示的速度最快，效果 最好！賽一賽，看哪組觀看最認(rèn)真，評 價最精彩！,學(xué)情展示,模擬探究 一,酸雨對生物的影響,一、什么是酸雨？,春雨瀟瀟，滋潤萬物。,然而酸雨卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。,簡單地說：酸雨就是酸性的雨。,酸雨具有較強的酸性,二、酸雨的形成,酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因 。,1.原因,工廠燃燒含硫量高的煤,機動車排放的尾氣,2.過程,3.成分,水、硫酸、硝酸,4.影響

3、,酸雨毀壞的樹木,酸雨毀壞的樹木,酸雨破壞的森林,酸雨對生物有不利的影響。在實驗室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)計一個探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。,提 示,可以用食醋和清水配置供實驗用的模擬酸雨，把pH控制在4。 可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長情況。 是否需要設(shè)計對照實驗？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計？ 本實驗需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計嗎？ 只做一組實驗，實驗的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實驗結(jié)果才可靠？ 設(shè)計一個表格，記錄觀察和實驗的結(jié)果。,討 論,模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？,酸雨和

4、模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。 不一定是。這是因為酸雨是燃燒煤、石油、天然氣時產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國界的危害。,參考答案,進(jìn)一步探究,收集當(dāng)?shù)氐挠晁?，用pH試紙測定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？,圖中的紅色圓點 表示的是排入水 體中的某些有毒 物質(zhì)，這些有毒 物質(zhì)在生物體內(nèi) 是難以分解、無 法排出的。,人類對環(huán)境的破壞，最終會威脅人類自身，我們決不能以毀滅環(huán)境作為經(jīng)濟發(fā)展的代價，否則，必然受到大自然無情的

5、懲罰！,為了我們的生存； 為了地球的生存； 讓我們珍惜環(huán)境吧！,說說這節(jié)課你學(xué)到了什么 ? 有什么體會 ? 有什么感想 ?,收獲園地,總結(jié)歸納,1.酸雨：具有較強酸性的雨水叫酸雨。 2.酸雨形成的原因 大量燃燒含硫量高的媒而形成 各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。 3.控制酸雨的根本措施，是通過凈化裝置，減少燃燒媒、石油等燃料時污染物的排放。 4.溫室效應(yīng),1.液體的酸性可以用_來表示，PH_7溶液呈酸性，酸雨的PH通常_（大于、小于）5.6。 2.形成酸雨的主要的污染物是 （ ） A.硫化氫 B、二氧化碳 C.二氧化硫 D、甲烷,鞏固提升,3.隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)。這是因為浮游植物死亡會 （ ） A.使大氣中二氧化碳增