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1、語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè) 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題 1同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎? 2現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、初讀課文,整體感知 1自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號(hào)。 2請(qǐng)學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。 3交流匯報(bào),根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。 4再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?三、細(xì)讀課文,了解習(xí)俗 1.北京的春節(jié)從哪天開始,到哪天結(jié)束? 2.默讀課文,小組合作填寫
2、下表,主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。 時(shí)間主要事例 臘八臘八粥,臘八蒜 臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒 二十三祭灶 除 夕 穿新衣,貼對(duì)聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲 元 旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會(huì) 元 宵懸燈結(jié)彩,放花炮 3.交流填表情況,老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。 4.觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔?默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么? 6選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些天中人們的活動(dòng)?你可以用筆畫下來,用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。7快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,
3、作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。 板書:臘月小年除夕初一正月十五正月十九 8春節(jié)像一場(chǎng)大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕,請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽,按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)。(一)默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。(二)小組研讀。選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。根據(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。四、朗讀體會(huì),感受民俗 1.通過閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié)) 2.
4、除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請(qǐng)找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。五、小結(jié),布置作業(yè) 第 二 課 時(shí)一、聽寫詞語(yǔ) 臘月、熬粥、餃子、臘八、蒜高醋、年糕、逛廟會(huì)二、深入片段,品讀課文 1.老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段? 相機(jī)板書:臘八,臘月十九放年假,二十三過小年,除夕,元旦,元宵節(jié) 2.準(zhǔn)備過年。 在這五個(gè)時(shí)間段中,哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八,正月十九放年假) 請(qǐng)找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(17自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來形容人們準(zhǔn)備過年的場(chǎng)面?大人在忙些什么?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來的? 你最喜歡哪一種活動(dòng)?請(qǐng)找出來
5、讀一讀。 指名朗讀,讀出你的感受。 聯(lián)系生活實(shí)際,說說春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。3.過年時(shí)。 交流:重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧) 都是一樣熱鬧嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。 交流各自的體會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):除夕:喜慶、團(tuán)圓;元旦:悠閑、快樂;元宵:紅火、美麗。 品讀“除夕”一段,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。 品讀“元旦”一段,進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂。 重點(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。畫出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?1.總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個(gè)多月的時(shí)間,課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。 2.默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論: 課文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡(jiǎn)略,這樣寫有什么好處? 再讀寫“臘八”一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法課文中還有很多,你能再舉
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