(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)文景中學(xué) 胡亞娟 走進(jìn)《西游記》課外閱讀指導(dǎo)課之一.ppt.ppt

1、,你能看出來(lái)了嗎？,走近西游記 課外閱讀指導(dǎo)課之一,讀書匯報(bào),了解閱讀,小試牛刀,一、小試牛刀,1.西游記的作者是（ ）（ ）朝人。 2.西游記是長(zhǎng)篇（ ）體神話小說(shuō)。 3.西游記全書共有（ ）回. 4.孫悟空的第一個(gè)師傅是( ).它的兵器原是大禹治水的（ ） 5.花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是（ 6.西游記中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是( )。 7.豬八戒原為管理天河水兵的（ ），沙僧也叫悟凈，原為天宮中的（ ）。,明,章回體,100,菩提祖師,花果山福地，水簾洞洞天。）,大鬧天宮,天蓬元帥,卷簾大將,二、 看人名，找故事。 ,沙僧 豬八戒 唐僧 孫悟空,推到人參果樹(shù) 大鬧流沙河 女兒國(guó) 高

2、老莊娶親,我來(lái)說(shuō)一說(shuō),有的同學(xué)說(shuō)，既然名著已經(jīng)改編成了電視，那看書還有何用？我就看看電視就可以得其精華了，你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎？為什么？,整本原著通讀：瀏覽、跳讀、把握大意。 1、觀看前言后序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。 2、觀看目錄，了解故事情節(jié)。 3、采用瀏覽法，速讀、跳讀閱讀全文，篩選出自己所需的信息，把握文章大意。,解疑探究，整書閱讀方法指導(dǎo),跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容。 比如：1、一些描寫人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩(shī)詞。這些部分大多有“說(shuō)書人”渲染夸張的痕跡，處于游離狀態(tài)，可以略而不讀。 2、書中少數(shù)降妖除魔故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，也可以跳過(guò)。,西游記跳讀哪些內(nèi)

3、容,經(jīng)典片段閱讀方法,精讀：不僅了解作品寫了什么、怎么寫的、為什么這樣寫，還應(yīng)理解作品的思想感情和蘊(yùn)含的深刻哲理。 1、精讀就是細(xì)讀。 2、精讀就是精思。 3、精讀就是鑒賞。,抓住閱讀時(shí)的火花,讀書筆記：讀與寫緊密結(jié)合，心要靈，手要勤，筆要新。 1、抄錄精彩片段法。 2、圈點(diǎn)批注法。 3、寫讀書隨筆、讀后感、人物評(píng)論等。,運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫、做批注的方法,精讀“小圣施威降大圣”片段。 提示：1、批生字詞。 2、批主要內(nèi)容或中心思想。 3、批疑惑。 4、批感悟。 5、批好詞佳句。 6、批聯(lián)想。 7、概括人物形象. 8、歸納主題。 9、體現(xiàn)了作者怎樣的情感。,互評(píng)自測(cè)，實(shí)踐閱讀, 故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象

4、鮮明。 想象豐富，充滿神奇色彩。 語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)事物的描摹惟妙惟肖。,寫作借鑒,名著閱讀方法,整本原著通讀：瀏覽、跳讀、把握大意。 經(jīng)典片段精讀：細(xì)讀、精思、鑒賞、反復(fù)品味。,我的收獲,西游記的內(nèi)涵非常的豐富，一節(jié)課的導(dǎo)讀只能是一個(gè)引子，大量的工作，更深層次的思考還需要我們同學(xué)在課后去完成。讓我們?cè)谖饔斡浺魳?lè)中結(jié)束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著解讀中。,小結(jié)：,五、達(dá)標(biāo)拓展、課后延伸。,（1）用今天學(xué)習(xí)的閱讀方法去精讀西游記中的其他精彩片段。 （2）選擇西游記中一個(gè)專題進(jìn)行自己的研究，以分析小說(shuō)的思想內(nèi)容、藝術(shù)手法，也可以就小說(shuō)中的精彩情節(jié)或人物發(fā)表自己的看法，然后寫一篇讀書筆記。參考題目我眼中的、我最喜愛(ài)的文學(xué)形象等，為隨后的“西游記讀書交流會(huì)”作好準(zhǔn)備。,你一定會(huì)完成的更出色！,謝 謝 大 家！ 歡 迎 指 導(dǎo)！,1、孫悟空的每次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法。作品為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？ 2、西游記中塑造的美猴王的美好形象可謂深入人心，然而從該選段來(lái)看，大圣雖然有七十二般變化，最終還是被眾位神仙“降服”，選段是不是表現(xiàn)不出大圣的那種美好形象來(lái)？你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？,三、 填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。 ,（豬八戒）照鏡子 （豬八戒）見(jiàn)高小姐 （孫悟