五年級下美術(shù)教材分析-全冊蘇少版

1、小學(xué) 蘇少版第十冊美術(shù)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材共有 27 課，具體內(nèi)容是：我的夢想；重復(fù)的形、漸變的形；表情豐富的臉（3）、有表情的面具；變化的線條；畫性格；水墨人物（ 1 、2 ）；世界地球日（1、2 、1 、2）；海洋生物、海洋怪獸；會唱歌的樂器、我做的樂器、小樂隊、想象的樂器；全身人物寫生、動態(tài)人物（ 1 、 2）；運動中的動物；我喜歡的體育活動、我知道的職業(yè)；外貌有特征的人；外國民間玩具。二、教材特點1、共有四個單元十課對人物的表現(xiàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和各種表現(xiàn)力。2、注重民族傳統(tǒng)繪畫的教育，培養(yǎng)愛國主義精神。3、根據(jù)自己的喜好，樹立自己的人生目標，確立自己的人生理想。三、 具體

2、教材分析1、本冊教材對表現(xiàn)人物的學(xué)習(xí)最多，具體如下：（ 1 ） 人物想象表現(xiàn)：第 1 、24 、25 課，都是通過想象，對人物不同職業(yè)、技能的動作表現(xiàn)。其中我的夢想 一課要求表現(xiàn)自己對未來的想象，能夠成為某種職業(yè)者或做出什么重大貢獻， 從而鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗的決心。在繪畫時應(yīng)注意構(gòu)圖，畫出未來的自己最具代表性的一個情景；我喜歡的體育活動、我知道的職業(yè)也是要求表現(xiàn)這項職業(yè)和運動的最精彩的行為場面。（2 ）人物外貌表情表現(xiàn)：第4 、5、6、7 、26 課都是表現(xiàn)表情和外貌包括動物的臉的表情，從平面的繪畫到立體的雕塑到有趣的面具制作。先通過觀察、 研究人物、 動物表情的特點， 充分運

3、用夸張的表現(xiàn)手法用繪畫表現(xiàn)，后通過雕塑表現(xiàn)立體的表情，再以面具的形式表現(xiàn)，由繪畫到制作到游戲表演，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3 ）水墨人物表現(xiàn)： 第 10 、11 課水墨游戲是以中國傳統(tǒng)繪畫形式 水墨畫表現(xiàn)人物， 在線條的運用、水墨變化等技能上要讓學(xué)生通過實踐發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，以至更好地對人物的毛發(fā)、皮膚、服裝的質(zhì)感進行表現(xiàn)。（ 4 ） 具象人物表現(xiàn)：第 20 、21 、22 課，從人物的靜、動態(tài)寫生到立體造型表現(xiàn)要求學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論的過程，了解人物比例知識和對各種不同姿勢的掌握，以及寫生時線條的運用，包括輕重虛實的變化和立體空間感的鍛煉。本單元強調(diào)觀察對象，捕捉特征， 訓(xùn)練學(xué)生敏銳

4、觀察力、高度概括力和大膽表現(xiàn)力，鍛煉眼睛和雙手，培養(yǎng)對生活的熱愛。2、平面構(gòu)成設(shè)計第 2、 3 課，重復(fù)的形是漸變的形的設(shè)計基礎(chǔ)，主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的重復(fù)的形的現(xiàn)象，感受它的美感。在繪畫技法上要求學(xué)生用不同的方法繪制，如拷貝紙、輔助線的應(yīng)用； 漸變的形的構(gòu)成方法是一種運動變化的規(guī)律，是對應(yīng)的形象經(jīng)過逐漸的有規(guī)律的過度。漸變構(gòu)成要求充分認識和掌握具有規(guī)律性、 秩序感、空間感和運動感的規(guī)律與方法，變化要求嚴格、自然、合理。3、 變化的線條第 8 課，線是繪畫藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段之一。本課學(xué)生將欣賞藝術(shù)大師們的線造型作品，感受優(yōu)美的線條所賦予的生命力和情感， 嘗試運用各種工具材料進行創(chuàng)作，

5、 體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。4、 畫性格本課是以點、線、面以及色彩反映抽象的性格，學(xué)生通過感受不同色彩的點、線、面在特定的性格中的表達方式，從而使學(xué)生在從知覺反映階段到思維反映階段的逐步過度中體驗效果，感受點、線、面以及色彩內(nèi)在的生命力和情感。5、 世界地球日本單元在充分探討人類和地球相互依存的基礎(chǔ)上從地球令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀到對地球環(huán)境改善的種種設(shè)想的方案，增強學(xué)生的環(huán)保意識，響應(yīng)“保護地球，珍愛家園”的號召。6、海洋生物、怪獸海底世界對學(xué)生來說非常神秘，能調(diào)動學(xué)生的興趣。本單元主要是先讓學(xué)生通過觀察生活， 感受海底世界的奇異和瑰麗， 使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、 感受美， 再通過各種途徑調(diào)查收集材料，共同創(chuàng)

6、造海洋怪獸的形象，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐的能力。7、樂器的繪畫與制作第 16、 17 、18 、 19 課內(nèi)容的設(shè)置是對多種藝術(shù)課程綜合的有益嘗試。要求學(xué)生從觀察到表現(xiàn)、 從平面到立體、從局部到整體、從現(xiàn)實到想象多方位地設(shè)計自己喜歡的樂器，達到訓(xùn)練學(xué)生思維的連貫性、 變通性和發(fā)散性的目的， 從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力， 在動手動腦中獲得快樂。8、外國民間玩具第 27 課外國民間玩具是為了拓展學(xué)生的知識面而設(shè)計的外國特色玩具欣賞課藝術(shù)是國家更是世界的， 教材中精選了具有地域代表性的玩具圖片，讓學(xué)生在欣賞的同時接觸國外的民間文化和審美特色。在做做玩玩中了解這些玩具的制作工藝、造型特點， 從而開啟探索世界民間文化藝術(shù)的興趣。四、課時、作業(yè)安排（見表）課次課題課時書面作業(yè)手工作業(yè)1我的夢想112重復(fù)的形113漸變的形114表情豐富的臉（一）115表情豐富的臉（二）116表情豐富的臉（三）117有表情的面具218變化的線條119畫性格1110水墨人物（一）1111水墨人物（二）1112世界地球日（一）1113世界地球日（二）1114海洋生物1115海洋怪獸1116會唱歌的樂器1117我做的樂器2118小樂隊11