七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版第5章生活中的軸對(duì)稱5.1軸對(duì)稱現(xiàn)象【教案】_第1頁(yè)
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版第5章生活中的軸對(duì)稱5.1軸對(duì)稱現(xiàn)象【教案】_第2頁(yè)
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版第5章生活中的軸對(duì)稱5.1軸對(duì)稱現(xiàn)象【教案】_第3頁(yè)
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1、軸對(duì)稱現(xiàn)象一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形;會(huì)找出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸;了解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別。2、過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例和典型圖案的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力與分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的習(xí)慣;通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和空間想象能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價(jià)值;盡可能多地在你的周圍環(huán)境中找出軸對(duì)稱的物體和建筑物,發(fā)展審美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)生活的情感。二、教材分析1 、重點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例和典型圖案的觀察與分析,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱,

2、會(huì)找簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸;2 、難點(diǎn):找出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸;3 、疑點(diǎn):軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)課型:新授課。四、教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)、探究式教學(xué)方法。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教具:多媒體計(jì)算機(jī)一臺(tái),自制課件;學(xué)具:直尺、三角板一副,幾何練習(xí)本一本,剪刀一把。六、教學(xué)過(guò)程:1、看一看:播放多媒體由赤誠(chéng)湖引入, 并展示一系列現(xiàn)實(shí)生活中的關(guān)于軸對(duì)稱圖形的圖片;通過(guò)實(shí)例引出課題生活中的軸對(duì)稱。2、試一試:把一張半透明紙對(duì)折,然后從折疊處剪出一個(gè)圖形,展開(kāi)后會(huì)是一個(gè)什么樣的圖形?(展示學(xué)生們的作品)課件展示軸對(duì)稱圖形的概念。如果沿某條直線對(duì)折,對(duì)折的兩部分是完全重合的,那么就稱這樣的圖形為軸

3、對(duì)稱圖形( a figure of line symmetry ),這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸( axis of symmetry )第 1頁(yè)共 3頁(yè)3、認(rèn)一認(rèn)觀察圖 10.1.1 中的各個(gè)圖形,并回答:( 1)它們是軸對(duì)稱圖形嗎?( 2)請(qǐng)找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸; 是否有些圖形的對(duì)稱軸不止一條呢?如圓、 正多邊形、英文字母、漢字等。練習(xí)第 2 題(由課件展示)4、議一議( 1)我們?cè)倏磮D 10.1.3 中的兩組圖形 它們有什么共同點(diǎn)?課件動(dòng)畫展示每一組圖形,得出軸對(duì)稱的概念( 2)思考:軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的區(qū)別聯(lián)系5、想一想請(qǐng)你標(biāo)出圖 10.1.3 中 A 、B、C 三點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)A1、B1

4、、C1 ;并找出線段 AC、線段 CB 的對(duì)應(yīng)線段和 ACB 的對(duì)應(yīng)角 .先讓學(xué)生思考,然后動(dòng)畫演示翻折情況6、用一用( 1)如圖直線 EF 是對(duì)稱軸,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:1、點(diǎn) B 的對(duì)稱點(diǎn)是;點(diǎn) E 的對(duì)稱點(diǎn)是。2、AB的對(duì)應(yīng)線段是,則 AB=。3、 A 的對(duì)應(yīng)角是,則=ADEBCF( 2)請(qǐng)?jiān)谙旅孢@一組圖形符號(hào)中找出它們所蘊(yùn)含的內(nèi)在規(guī)律 , 然后在橫線上的空白處 ?填上恰當(dāng)?shù)膱D形 :第 2頁(yè)共 3頁(yè)( 3) TOM從鏡子中看到自己衣服上的圖案為“” , 他衣服上的圖案到底是什么 ?它表示的含義是什么 ?( 4)請(qǐng)?jiān)谏钪姓页鲇嘘P(guān)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形,并找出其對(duì)稱軸(如建筑物、交通標(biāo)志、臉譜等)7、說(shuō)一說(shuō)我們今天主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?同學(xué)們有什么感受?還有疑難點(diǎn)嗎?七、作業(yè):1、“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”

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