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文檔簡介
1、14、 自己去吧學習目標:1 、認識11個生字,會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識新偏旁。2、了解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自立的思想,能做的事不依賴父母,自己學會生活的本領(lǐng)。3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。學習重點: 讀懂短文,學會新偏旁,識字,寫字。學習難點:從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。學習準備: 課件學習課時:兩課時第一課時 學習要點:初讀課文,認識全課生字,從整體上初步感知課文內(nèi)容;理解課文第 一自然段的詞句。學習過程:一、激趣導(dǎo)入。1、出示鴨子游泳,老鷹飛翔圖。說說你看到了什么?2、鴨子會游泳,老鷹會飛翔,它們高超的本領(lǐng)是怎么來的呢?我們來讀
2、讀課文就知道了。二、初讀課文,整體感知。認識全課生字。1、學生自由輕聲讀課文,(1)要求讀準字音,特別是生字的音。(2)讀通句子,要把每一句讀正確,注意停頓,不讀破詞、破句。2、檢查初讀效果。 (1)出示帶拼音的生字,指名說、小老師讀、齊讀。 (2)自由讀、開火車讀生字。 (3)去掉拼音讀一讀。 (4)重點指導(dǎo):深:聲母是翹舌音。您、那:聲母是鼻音。分清前鼻音和后鼻音:您、深、景。輕聲:吧、嗎。認識學字頭。 (5)同桌互相找一找?guī)值木渥幼x一讀。三、小組合作探究,深讀課文1、小組選擇喜歡的部分深入探究。(1)讀一讀;(2)想一想;(3)演一演。 2、今天天氣真好,小鴨和媽媽來到小溪邊的草地上
3、散步。小鴨看見嘩嘩流淌的小溪,它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的?(學生自讀,指名讀小鴨和媽媽的對話) 3、教師再啟發(fā)想象:小鴨剛下水時心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學會游泳后心里怎樣高興,又是怎么說的?(學生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演) 4、多形式讀第一自然段。(同桌對讀男女對讀小組對讀師生對讀等)5、第二段放手讓學生自讀自悟自演。教師再啟發(fā)想象:它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的? 小鷹當時心里怎么想?開始飛翔時遇到了什么困難?它學會飛翔后心里怎樣高興,又是怎么說的? 6、全班交流,進行小組比賽。(1)、在朗讀小鷹說的話時,要強調(diào)“帶我”,并且要讀出懇求、商量的語氣。(2)、
4、朗讀鷹媽媽說的話時,要親切、和藹,并要強調(diào)“自己去”,讀出激勵的語氣。四、聯(lián)系實際說話,拓展延伸1、你最近自己學會了什么?是怎樣學會的?2、看課件說話: 學會了 。五、布置作業(yè)1、背誦自己去吧這篇課文。2、同學們,今天晚上還有一份特別的作業(yè),就是回去后選一樣家務(wù)活來做,做完后跟媽媽說說你是怎樣做的。第二課時 學習要點:正確、流利地朗讀短文。指導(dǎo)書寫。學習過程:一、復(fù)習生字詞,激趣導(dǎo)入1、“青蛙過河”游戲復(fù)習生字。2、“紅綠燈”游戲復(fù)習詞語。二、復(fù)讀課文1、說:課文講的是什么事?2、用喜歡的方式朗讀課文。三、寫字指導(dǎo)。1、復(fù)習生字:自、己、東、西。2、學生觀察,分析字形。自:第一筆撇從豎中線起筆,先重后輕?!澳俊弊忠獙懙镁又小<海旱诙P寫在橫中線上,第三筆不出頭。東:第二筆是撇折,左右兩點要對稱。西:第五筆是豎彎,最后一筆封口橫。3、學生照筆順提示在書上描紅。4、學生練習寫字,師巡視輔導(dǎo)。5、評價。四、課堂小結(jié)。我們知道了小鴨能自己
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