20070905高一數(shù)學（1.1.1-2集合的表示） 2.ppt_第1頁
20070905高一數(shù)學（1.1.1-2集合的表示） 2.ppt_第2頁
20070905高一數(shù)學（1.1.1-2集合的表示） 2.ppt_第3頁
20070905高一數(shù)學（1.1.1-2集合的表示） 2.ppt_第4頁
20070905高一數(shù)學（1.1.1-2集合的表示） 2.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高一年級 數(shù)學,第一章 1.1.1集合的含義與表示,課題: 集合的表示,授課者: 肖沖,夔門高級中學,高一 2013年下學期,問題提出,1.集合中的元素有哪些特征？,集合的表示,確定性、無序性、互異性,2.元素與集合有哪幾種關系？,屬于、不屬于,3.用自然語言描述一個集合往往是不簡明的，如“在平面直角坐標系中以原點為圓心，2 為半徑的圓周上的點”組成的集合，那么，我們可以用什么方式表示集合呢？,探究任務（一）集合的表示列舉法,思考1：這兩個集合分別有哪些元素？,考察下列集合： （1）小于5的所有自然數(shù)組成的集合； （2）方程 的所有實數(shù)根組成的集合.,（1）0，1，2，3，4； （2）-1，0

2、，1,思考2：由上述兩組數(shù)組成的集合可分別怎樣表示？,（1）0，1，2，3，4； （2）-1，0，1,思考3：這種表示集合的方法叫什么名稱？,列舉法,思考4：列舉法表示集合的基本模式是什么？,把集合的元素一一列舉出來，并用花括號“ ”括起來，即,探究任務（二）集合的表示描述法,考察下列集合： （1）不等式 的解組成的集合； （2）絕對值小于2的實數(shù)組成的集合.,思考1：這兩個集合能否用列舉法表示？,思考2：如何用數(shù)學式子描述上述兩個集合的元素特征？,思考3：上述兩個集合可分別怎樣表示？,思考4：這種表示集合的方法叫什么名稱？,描述法,思考5：描述法表示集合的基本模式是什么？,元素的一般符號及取值范圍|元素所具有的性質(zhì),思考1： 與 的含義是否相同？,思考2：集合1，2與集合（1，2）相同嗎？,思考3：集合 與集合 相同嗎？,探究任務（三）點集與數(shù)集,知識應用與解題探究,-2，-1，0，1，2或,123，132，213，231，312，321.,例2 用列舉法表示下列集合： （1） ; （2） .,（1）-1，1，2，4，5，7；,（2）（0，3），（1，2），（2，1）,（3，0）,例3 設集合 ，已知 ，求實 數(shù) 的值.,C=-1，0，1，2,1或-4,作業(yè): P5 練習： 2. P11習題1.1A組： 2、3、4. 思考題：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論