語文微格教學教案-_第1頁
語文微格教學教案-_第2頁
語文微格教學教案-_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、語文微格教學教案年級：六年級 科目：語文 課題：莫泊桑拜師主講人 何璐 設計理念：課堂教學的開始是教師對一節(jié)課有計劃、有目的的開始課堂教學活動的過程。在這個過程中，教師通過引導、提問、分析等活動使學生對將要學習的知識產(chǎn)生求知欲、充分調(diào)動學生學習的積極性。對于任何一項活動，開始都是很重要的。俗話說：“好的開始是成功的一半”在實際教學，怎么樣去引導學生對所學知識產(chǎn)生興趣并堅持下去是教師所面臨的一個很現(xiàn)實的問題。好的老師總是可以在一開始給學生學習的激情。本節(jié)課我的訓練技能即是課堂教學的開始技能。教材分析：本文敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導寫作，經(jīng)過老師的細心指導，莫泊桑仔細觀察，用心揣摩，積

2、累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情發(fā)展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進，由指導如何觀察到如何寫作一目了然。從福樓拜的三次談話中，讓學生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細心觀察體會，發(fā)現(xiàn)其不同特點，并把它寫下來。莫泊桑正是運用這樣的方法才寫出了許多世界名著，我們學習這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。 教學目標1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。3、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛

3、心好學、勤學苦練的精神。教學重難點：讓學生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？訓練目的導入技能時間分配授課行為（講解、提問的內(nèi)容）技能要素學習行為（預想的問題）教學媒體板書內(nèi)容7分鐘1、 板書課題2、 在生活中我們常常遇到問題，這時候我們就會向別人提出問題，那么像莫泊桑這樣的有作為的人也會遇到什么問題？那他又是去如何解決的呢？3、 學生指讀、齊讀（提示注意多音字“泊”的讀法及“拜”的寫法）4、 拜師是什么意思？5、 再讀課題，你產(chǎn)生了什么疑問小疑則小進，大疑則大進。同學們，讓我們帶著這些有問題來仔細閱讀本文。讀的時候請注意將有特別感受的句子做上批注。導入提問指導1、 這么了不起的作家到底是拜誰為師？2、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論