教師代表國旗下講話師德演講稿500字

1、教師代表國旗下講話師德演講稿500 字師德演講稿 1小時(shí)候，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng)。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀 ! 多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳 ?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。 一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血 ; 又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼

2、苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒牵覀兛删吹南容厒?，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光， 用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒， 他們的精神為萬人稱頌。 ” 俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂， 譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間， 一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。 20 多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長，就得了腎炎，一下子

3、住進(jìn)了醫(yī)院。 他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師， 于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。 有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來， 就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來， 學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧 ! ” 那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名

4、教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任， 去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。師德演講稿 2今天，我演講的題目是 : 捧著一顆心來， 不帶半根草去 -我是光榮的人民教師。打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前 : 有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談， 牽著一只只小手自由自在的飛太陽總在有信念的

5、地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 ! ”五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？傁Ｍc學(xué)生一道， 快樂著他們的快樂， 幸福著他們的幸福課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘 ; 黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮 ; 高興時(shí)歡欣鼓舞 ; 失敗后垂頭喪氣 ; 成功時(shí)喜笑顏開我總希望太陽每天都能升起， 可是風(fēng)雨總是會(huì)來。 學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱 : 為一件雞毛蒜皮的小事大打出手 ; 強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反 ; 重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉 ; 做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂

6、家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴 ; 孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán) ; 學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書 ; 成績拔尖，卻說 : “那是我孩子聰明”聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡 : “沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。 ”總之，好事攤不上， 麻煩惹一堆。有句古話說得好 : “家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾

7、矚目的地位看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣; 再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李， 剩下的卻是兩袖清風(fēng)。 每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動(dòng)搖 : 曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?2002年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告， 報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天

8、，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡 50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡 30 年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正， 他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。 他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事 : 大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒， 因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼， 腳上穿的還是手工做的布鞋， 沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了 100 元，讓女兒上街買衣服鞋襪。 幾天后，女兒回家了，穿著一件花 30 元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩

9、下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說 : “看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體， 看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀 ! ”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說: “他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f : “咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報(bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說 : “咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢 ?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中， 我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是 : 為自己所熱愛的

10、事業(yè)奉獻(xiàn)一切 ! 同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆 ; 不像商人，出賣商品，收獲金錢 ; 不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作 ; 不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服他們只能在三尺講臺(tái)上， 默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年， 18 歲的她就走上了教育工作崗位， 25 年來，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血， 她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線， 清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月， 為

11、了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力， 她每天中午放學(xué)便頂著烈日， 騎摩托車到離學(xué)校 7、8 公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來， 從沒耽誤過一節(jié)課， 沒有請(qǐng)過一次假。 如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教， 雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師， 每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。 每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候，她總是會(huì)像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。 25 年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位， 也從來沒有離開過這所小學(xué)。 雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來都不馬虎 : 備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力， 有

12、的人說她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛。印度大詩人泰戈?duì)栒f過 : “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧 ! 因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的 ! ”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來 ; 雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”， 用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光 !雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中

13、有著秋收的期盼 ; 有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉， 一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng) ?! 有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂 ?!驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師 : “捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。 “紅燭呀 ! 流吧 ! 你怎能不流呢 ?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的

14、果實(shí)?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言 !謝謝大家 !師德演講稿 3“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。 我成了為人師者， 也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子， 不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) ! 在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的： 一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來武裝自己。常言說：“要想給學(xué)生

15、一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化， 學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長。、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來說，

16、學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。 平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈 ; 如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到

17、學(xué)生的首肯。三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：1 、教師要愛崗敬業(yè)。教師是人類靈魂的工程師; 陽光底下最崇高的職業(yè)， 我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校， 熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。 蘇霍姆林斯基說過： “教育技巧的

18、全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者， 我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。 我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤， 讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。2 、教師要尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。 在學(xué)生心目中， 具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與

19、老師合作，向老師袒露自己的 思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生， 也不歧視個(gè)別學(xué)困生， 特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績， 多給一些鼓勵(lì)。 當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時(shí)， 我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度， 防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。3 、教師要愛護(hù)學(xué)生教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說： “你的教鞭下有無數(shù)的瓦特， 你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)

20、生，應(yīng)該信任他們， 幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、 尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。4 、教師要理解寬容學(xué)生。有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生， 讓他覺得你是人而不是神; 寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放 ; 寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴”我還想說， 寬容就是平等， 讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，

21、而是跟他們無話不談的朋友 ; 寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧 ! 正像贊科夫所說： “當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、 具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候， 這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解，你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火 ; 有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒 ; 有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢 ! 你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢 ! 你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說：“該我值日了嗎 ?以后可得

22、事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎 ?”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。 講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭 ; “不舒服嗎 ?”他搖搖頭。 “那是老師的催眠曲唱得太棒了 ! ”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事 ?孩子怎能不貪睡 ?作為從孩子走過來的大人， 作為教師，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。善于愛的教師會(huì)小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批

23、; 就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。 共同撐起教育美好的明天 !師德演講稿 4五年前，當(dāng)我毅然登上講臺(tái)，成為一名小學(xué)英語教師的時(shí)候，心里更多的是坦然， 只因?yàn)樽约合矚g和孩子們?cè)谝黄?，只因?yàn)樽约合矚g小學(xué)教師這一職業(yè)。初為人師之時(shí)，想法很簡單：好好備課，認(rèn)真上課，做學(xué)生的良師益友，將我所學(xué)所知的一切傳授給學(xué)生，做一個(gè)快樂而幸福的教師。而隨著自己教學(xué)理念的不斷更新， 教育方法的不斷豐富， 教學(xué)水平的不斷提升，我越來越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一

24、名老師不難，而做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的優(yōu)秀教師卻不容易。愛，沉浸在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)作為一名英語教師，我有這樣的體會(huì)，每天如走馬觀燈般行走于各個(gè)班級(jí)之間，很多時(shí)候， 為了完成教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生交流的時(shí)間真是少得可憐。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，他們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，也不是能力，而是情感與態(tài)度他們是否真的愿意上我的課， 是否能夠積極主動(dòng)快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是否愿意和老師交流他們的感受?！坝H其師則信其道”，學(xué)生是否喜歡英語很大程度上取決于我這個(gè)做老師的在讓每個(gè)學(xué)生在收獲智慧的同時(shí)，還能收獲快樂與自信。因此，我努力讓“愛”滲透在工作中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)?！懊總€(gè)人都是一個(gè)完整的世界，都應(yīng)該得到尊重?！弊鹬貙W(xué)生，也是

25、尊重自己。 每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)， 重要的是怎樣去挖掘與發(fā)現(xiàn)。在課堂上， 更多去關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子，讓他們?cè)谡n堂上有更多的時(shí)間去練習(xí)說英語，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)地鼓勵(lì)。按時(shí)記錄學(xué)生的單元測試成績， 對(duì)于成績較差及退步的學(xué)生， 利用大課間和中午的時(shí)間， 幫助他們找出錯(cuò)誤和退步原因， 樹立起他們能夠?qū)W好英語的信心， 給予他們美好而真實(shí)的希望。 通過家校平臺(tái)和家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使家長及時(shí)了解孩子在校情況， 與他們默契合作，更好地引領(lǐng)學(xué)生走好英語學(xué)習(xí)中的每一步。 精，貫穿在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)“今天你不努力，明天就會(huì)落后?！痹诘男@中，身邊的每個(gè)同事都不甘落后，他們敬業(yè)、進(jìn)取、樂觀、創(chuàng)新

26、、奉獻(xiàn)的精神深深地影響著我。作為的新生力量， 的輝煌需要我們?yōu)橹畩^斗，把自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作做“精”是我努力的目標(biāo)。首先，要嚴(yán)格執(zhí)行自己每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。備課、上課、反思不僅要及時(shí)認(rèn)真，更要精益求精，要對(duì)今后的教學(xué)工作有促進(jìn)作用。作為青年教師，我應(yīng)該努力養(yǎng)成每天總結(jié)的習(xí)慣。其次，要多讀善思。要想在工作上有進(jìn)步，就不能每天只圍著自己的教學(xué)轉(zhuǎn)圈子， 深厚的教學(xué)積淀要靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累，養(yǎng)成每天讀書思考的習(xí)慣。還有，在值周工作中，要做到多走多看多學(xué)多做，協(xié)助班主任做好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？傊?，無論承擔(dān)什么工作，都要投入熱情，傾注智慧，讓自己每天都有進(jìn)步，讓學(xué)生每天都有更多的收獲。守，滲透在靈

27、魂的每一個(gè)角落在這個(gè)處處充滿金錢味道的社會(huì)中， 也到處充滿著誘惑。 我覺得，做人要對(duì)得起自己的良心。 我常常這樣告誡自己， 每個(gè)家庭培養(yǎng)一個(gè)孩子實(shí)在不容易，教育學(xué)生是自己的本職， 要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。不要讓家長覺得壓力很大，不要讓學(xué)生覺得你是個(gè)偏心勢(shì)力的老師。教師率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行也一定會(huì)在潛移默化下影響、感動(dòng)學(xué)生和家長。“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師“心底無私天地寬”。金錢可以買到很多東西，卻換不來家長對(duì)你的信任，學(xué)生對(duì)你的愛戴。如果為了異己私利， 丟失了自己為師的人格， 丟掉了桃紅李熟的整片樹林，我覺得很不值。為此，我鄭重承諾：守候純潔，守望心靈，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教，做學(xué)生敬佩、家長放心的好老師 ! “漫天撒下愛心種， 佇看他日結(jié)果時(shí)”。 這些老教師為的百年輝煌奉獻(xiàn)了自己的青春，他們收獲了太多為師的幸福。今天，我們這些青年人要將他們積淀下來的一實(shí)驗(yàn)精神傳承下去， 讓一實(shí)驗(yàn)的校園成為每一個(gè)孩子健康快樂成長的平臺(tái)，