高中化學(xué)巧妙記憶方法

1、高中化學(xué)提分攻略之獨(dú)家秘笈1. 名師分析高中化學(xué)特點(diǎn)l 知識零散、繁多，需要大量記憶，號稱理科中的“文科” l 化學(xué)原理復(fù)雜，難以理解 l 理論性強(qiáng)、規(guī)律性強(qiáng)，需要理解記憶 2. 學(xué)習(xí)化學(xué)存在的主要問題l 拿到試題沒有思路，無從下手。有的同學(xué)拿到試題之后讀了好多遍也找不到解決問題的關(guān)鍵，無從下手，致使成績一直在及格線以下。l 課堂聽的很明白，但是做題卻不會，沒有解題思路，抓不到問題的關(guān)鍵，這樣也很難拿到高分。l 解題也有思路，但是總不能拿到高分或得到滿分。產(chǎn)生這些問題的主要原因：l 同學(xué)們基礎(chǔ)知識掌握不牢固、不精準(zhǔn)，沒有把握好解題思路的分析。這就要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上去記憶、歸納、總結(jié)易錯、

2、易混淆的知識點(diǎn)、概念和理論，力求精準(zhǔn)牢固的把握基本概念和理論，這樣才能順藤摸瓜，找到解題的關(guān)鍵。l 綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力欠缺，沒有把握好解題規(guī)律和技巧，這就要求我們同學(xué)在記憶和理解的基礎(chǔ)上去綜合的運(yùn)用知識。要注意總結(jié)重點(diǎn)題型的解題方法，技巧和規(guī)律，這樣我們才能輕松的面對高考。l 所學(xué)知識有疑點(diǎn)、有盲點(diǎn)，解題不規(guī)范。由于種種因素的影響，有的同學(xué)他們的學(xué)習(xí)存在著知識的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)，就沒見過這個東西，或者是帶著疑問進(jìn)入考場，這樣達(dá)到滿分的幾率就大大降低了。還有一點(diǎn)就是解題不規(guī)范，解題的時候書寫的格式不規(guī)范，沒有很好的使用化學(xué)術(shù)語等等，這些都是我們獲得滿分的最大障礙。3. 高考化學(xué)如何考l 注重學(xué)科內(nèi)

3、在聯(lián)系和基礎(chǔ)知識的綜合。高考考查的一個特征是注重學(xué)科內(nèi)在的聯(lián)系和基礎(chǔ)知識的綜合，在高考中基礎(chǔ)知識的考查有很大的比重，考查的時候注重基礎(chǔ)知識之間和學(xué)科內(nèi)在的聯(lián)系，比如對有機(jī)化學(xué)部分的考查，關(guān)鍵是要考查這里面有機(jī)物之間的相互聯(lián)系，我們只有高效的總結(jié)聽烴和烴的衍生物它們各自的化學(xué)性質(zhì)以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，這樣才能將有機(jī)物部分融會貫通，靈活運(yùn)用。l 突出化學(xué)基本素養(yǎng)和基本技能的考查。化學(xué)用語是高考的一個重點(diǎn)，化學(xué)用語很好的體現(xiàn)了化學(xué)基本素養(yǎng)和基本技能，因此我們高考中對化學(xué)用語這方面的考查是一個重點(diǎn)，也是我們同學(xué)們一個容易失分的關(guān)鍵的所在。l 重視信息的處理能力，考查學(xué)生的潛能。這是化學(xué)課一個突出

4、的特征，考查的時候，考題提供大量新的信息，通過對新的信息分析和歸納，考查同學(xué)的潛能，這就要求我們同學(xué)們平時注意培養(yǎng)閱讀、歸納和理解分析問題的能力，將所學(xué)的化學(xué)知識靈活運(yùn)用。l 關(guān)注社會實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)科應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)，比如能源問題、新材料和環(huán)境問題，都是化學(xué)?？嫉囊恍╊}型。l 倡導(dǎo)以化學(xué)知識為載體的學(xué)科間的綜合?；瘜W(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，它跟物理、生物這些應(yīng)用科學(xué)都是相關(guān)的。因此以化學(xué)知識為載體的學(xué)科間的綜合題型那么在高考中是屢見不鮮，比如我們考查電化學(xué)的時候，可以穿插著力學(xué)的原理，那么考查有機(jī)化學(xué)的時候，可以跟生物上的有機(jī)制劑、人體健康等等關(guān)聯(lián)。4. 高中化學(xué)課程體系

5、設(shè)計(jì)原則l 關(guān)于模塊的劃分 進(jìn)入課程改革后，高中實(shí)施模塊化的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的化學(xué)課程。但每個地區(qū)所開設(shè)各個模塊課程的順序略有不同，高考所考查的課程也有差異（如可供選擇的模塊）。因此，課程框架設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)就是從新課程的理念出發(fā)，為滿足各個地區(qū)學(xué)生的需求，為不同的學(xué)生提供可供選擇的不同的課程，即模塊化教與學(xué)方式，學(xué)生可根據(jù)本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容選擇適合自己的課程。l 關(guān)于課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生的能力有差異、學(xué)生的興趣點(diǎn)有差異、學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)有差異，為滿足學(xué)生的個性化需求，在每個模塊具體課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我們細(xì)化了每一節(jié)教材中的重點(diǎn)知識，特別是與高考內(nèi)容密切銜接的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，

6、這樣可使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和問題，選擇所要學(xué)習(xí)的每一節(jié)課的內(nèi)容，直接獲取知識、解題技巧和解題方法，以突破自己的誤區(qū)。而每一節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計(jì)依據(jù)的是高中新課程化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，而高考試大綱的編寫又恰恰是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，這樣可以為與高考的銜接打下基礎(chǔ)。因此課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體定位是：立足高一、遙望高三；掌握技巧、突破難點(diǎn)。l 關(guān)于整體框架考慮到高中的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容多、學(xué)習(xí)時間緊，為使學(xué)生在網(wǎng)站的學(xué)習(xí)中盡快找到要學(xué)習(xí)的模塊課程，盡快通過對我們課程的學(xué)習(xí)，突破自己學(xué)習(xí)中的障礙，化學(xué)學(xué)科在菜單設(shè)計(jì)上將課程框架設(shè)計(jì)為模塊內(nèi)容-專題。l 高中化學(xué)目錄式課程形式解讀高中化學(xué)目錄式課程主流程：學(xué)前診斷知識梳理典例精析

7、活學(xué)活用u 學(xué)前診斷 學(xué)前診斷是對化學(xué)課程基礎(chǔ)知識的考查。幫助學(xué)生了解自身對基礎(chǔ)知識的掌握情況，并根據(jù)不同的測試結(jié)果分出不同層次，進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)流程，以便讓學(xué)生可以針對自己的學(xué)習(xí)情況以最節(jié)約時間的方式展開個性化的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。每節(jié)課出35道題進(jìn)行學(xué)前診斷，易中難分布，學(xué)生如果全對，說明在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)知識掌握牢固，可以直接進(jìn)入【典例精析】進(jìn)行總結(jié)提高類課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)；如果有錯誤，說明基礎(chǔ)知識掌握的還是有欠缺的地方，需要學(xué)生先進(jìn)行【知識梳理】的學(xué)習(xí)，梳理完成后，再進(jìn)入【典例精析】學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。u 知識梳理 對課程相關(guān)基礎(chǔ)知識的梳理，重難點(diǎn)知識的整合。幫助學(xué)生對【學(xué)前診斷】的不足進(jìn)行查漏補(bǔ)

8、缺。課程構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖，把化學(xué)零散、繁多的知識橫向縱向關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，一網(wǎng)打盡。u 典例精析 課程相關(guān)知識習(xí)題方法技巧的精華講解，對知識內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提高。立足于【學(xué)前診斷】習(xí)題之上，進(jìn)行全面深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，更要學(xué)會方法，掌握技巧，事半功倍。u 活學(xué)活用 學(xué)習(xí)效果的即時檢驗(yàn)?！净顚W(xué)活用】習(xí)題與【典例精析】例題相互對應(yīng)，每一個典型例題講解的方式都可以找到一個對應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生可以實(shí)時掌握知識學(xué)習(xí)、方法技巧應(yīng)用效果，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)快樂。5. 高中化學(xué)解決方案l 幫助學(xué)生深化對學(xué)校課堂知識的理解。同學(xué)們在學(xué)校的課堂中初步地掌握了化學(xué)的基本概念和基本原理，但是僅僅這些基本知識還不足以解決高考

9、化學(xué)中的綜合問題，我們德智課堂第一個理念就是幫助學(xué)生深化對課堂知識的理解，同學(xué)們在學(xué)校的課堂教學(xué)中，已經(jīng)初步掌握了化學(xué)的基本概念和基本原理。但是僅憑這些基本知識還不足以解決高考化學(xué)中的綜合問題。我們德智課程的第一個理解就是幫助同學(xué)深化在學(xué)校課堂教學(xué)中的這些問題的理解和記憶。消除知識的盲點(diǎn)，解決在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑難問題，把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，找出潛在的規(guī)律；還有各原理、概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，這樣可以使同學(xué)們游刃有余，順利通過高考。l 幫助學(xué)生熟練、巧妙的運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。掌握了知識，它的目的還是要解決生活中的實(shí)際問題，因此我們德智課程第二個設(shè)計(jì)理念就是幫助學(xué)生熟練、巧妙的運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。我們高考的化學(xué)題關(guān)鍵在于思路的分析，思路清晰了，那么解決問題才能井井有條，而且我們這樣才能找到解決問題的捷徑，才能綜合地運(yùn)用化學(xué)知識，這樣不管是推斷題，實(shí)驗(yàn)題、綜合題、化學(xué)工藝題型都可以巧妙的得到解決。l 提高學(xué)生的應(yīng)試水平。德智課程設(shè)計(jì)的最高理念是提高學(xué)生的應(yīng)試水平、培養(yǎng)我們學(xué)生的化學(xué)思維能力。同學(xué)們所有