山東省新泰市汶城中學(xué)九年級歷史上冊第20課人類邁入“電氣時代”導(dǎo)名師精編學(xué)案新人教版

1、名校名 推薦第 20 課人類邁入“電氣時代”【教學(xué)目標】知識與能力列舉電力廣泛使用的史實， 講述愛迪生發(fā)明電器的故事， 知道卡爾本茨、 萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。通過閱讀課本內(nèi)容、 相關(guān)材料和圖片， 培養(yǎng)提取有效信息的能力； 通過講述愛迪生發(fā)明電燈的故事， 學(xué)生語言表達能力； 通過探討 “是否發(fā)展汽車工業(yè)” 的問題， 培養(yǎng)辯證思維的能力；通過比較第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命，培養(yǎng)比較和分析問題的歷史思維能力。過程與方法聯(lián)系中國相關(guān)的發(fā)明和引進先進技術(shù)的史實，感受第二次工業(yè)革命的成果對社會面貌的改觀，比較第一次和第二次工業(yè)革命， 理解科學(xué)技術(shù)能提

2、高生產(chǎn)力水平、 促進社會發(fā)展進步的道理。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)愛迪生百折不撓發(fā)明電燈的故事，認識科學(xué)家、 發(fā)明家成功的原因，培養(yǎng)自己熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認識科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，感悟科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)發(fā)展為第一生產(chǎn)力，激勵自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識。通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認識到發(fā)展經(jīng)濟要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一?！窘虒W(xué)重難點】重點：電力的廣泛應(yīng)用、汽車和飛機的問世。難點：第二次工業(yè)革命的影響【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)過程（一）課前預(yù)習(xí)（速讀課本，完成以下問題。）1、第一次工業(yè)革命的時

3、間：，首先發(fā)生在國，最早完成的是國 。其主要標志是的發(fā)明和使用。它使人類邁入“時代”。這一時期出現(xiàn)的新式交通工具是和。2、 19 世紀年代 ，作為新能源進入了生產(chǎn)領(lǐng)域；由于發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力廣泛應(yīng)用于領(lǐng)域，電車、電話、電報、電燈等相繼發(fā)明。人類進入時代3 美國科學(xué)家最為著名，被譽為“發(fā)明大王”，年他研制成功燈泡。（他的名言“是 1的加 99的）4. 德國人等人設(shè)計出，在 1885 年試制成功。 1903 年的美國的終于制成并試飛成功。（二）問題探究1名校名 推薦1. 第二次工 革命從什么 候開始？開始的 志是什么？走在最前面的是那幾個國家？人 入了什么 代？2. 第二次工 革命與

4、第一次工 革命相比有什么特點？3. 比 兩次工 革命的成果，想一想它 能 我 哪些有益的啟迪？4. 比 第二次工 革命和 第一次工 革命的相同點：知 構(gòu)人 入 氣 代 堂 1.19 世 下半期，西方主要 本主 國家又開始了一 新的技 革命。 次革命是（）A以蒸汽 核心的革命B以 力 核心的革命C以核能 核心的革命D以太陽能 核心的革命2. 有 一段廣告 ： “一個蘋果 牛 吸引了世界， 一 沸水 瓦特 了世界， 一個元素 迪生點燃了世界” ?！?迪生點燃了世界”是指（）A 萬有引力定律B 明內(nèi)燃機C研制成功耐用碳 燈泡D 改良 蒸汽機3. 每當(dāng)夜幕降 ，萬家燈火的景象常常使我 念起被稱 “ 明

5、大王”的科學(xué)家。他是（ ）A牛 B 迪生C 因斯坦D達 文4.2010 年中國吉利汽 集 正式收 了沃 沃，那么世界上第一 汽 是 明的？（）A瓦特B史蒂芬 C富 D卡 本茨5. 王明同學(xué)正通 因特網(wǎng)下 迪生、卡 本茨等人 明成果的相關(guān) 料，由此你可以判斷他正在探究（）A第一次工 革命B 第二次工 革命C 美國獨立 爭D 英國 革命6. 右 ，指出 致世界石油 量 化的最主要原因是2名校名 推薦（）A蒸汽機的 明B 機的 世C有 的 制D內(nèi)燃機的廣泛 用7.第二次工 革命的一個 著特點是（）A蒸汽機的 明和使用B 力的廣泛 用C 子 算機的 用推廣D原子能的重大突破8.在 20 世 初，首次將

6、人 上天空的夢想 的 史人物是（）A卡 本茨B萊特兄弟C 迪生D 可尼9.右 是一款世界著名的汽 商 案，與它最可能有關(guān)的 史人物是（）A卡 本茨B 亨利福特C萊特兄弟D 迪生10. 學(xué)完第二次工 革命后，小明同學(xué)在筆 中 次工 革命做了如下 ，其中不正確的是（）A開始 ：19 世 70 年代B主要特點： 力廣泛使用C重要 明：火 、汽 、 機D重大影響： 本主 國家廣泛運用 次工 革命的成果，使生 力 得迅猛 展11. 材料分析：材料一：隨著 力的廣泛 用，城市更加繁榮。 燈使城市的夜晚亮如白晝， 城市居民提供更加方便的出行服 ， 梯使摩天大樓越建越高。 走 了千家萬 ， 使相隔千里如同近在

7、咫尺， 冰箱、洗衣機、 熨斗、吸 器的使用大大減 了繁重的家 ， 影和 豐富了人 的 余生活材料二： 19 世 最后 30 年 ，美國、德國、英國、法國、日本的 有了 速 展，世界工 量增 了兩倍以上。1870 1913 年，世界 易增 了 3 倍多。材料三：世界主要 本主 國家1870 年 1910 年工 生 柱狀 材料四： 1901 年美國出 了第一個“10 美元的公司”美國 公司。美、德等國的大 廠雇傭工人一般多達數(shù)千人乃至萬余人。美孚石油公司 有從采油、 油到運 、 銷售的幾乎所有石油 品的生 和 的部 ，它生 的石油一度占美國市 的90%以上， 斷了美國的石油和石油 品市 。根據(jù)以上

8、材料，概括第二次工 革命的影響。12. 根據(jù)材料列表比 兩次工 革命的異同：材料一： 1764 年的一天， 工哈格里夫斯不小心打翻了妻子的 機，憑多年的工作 ，他 并排多幾個 同 ，就可以一次 出幾根 來，提高 效率。 他反復(fù)了幾十次的拆拆做做，到年底，一架同 可 八根棉 的 機 生了。材料二： 1831 年，英國 科學(xué)家法拉第通 了 磁感 象，使人 得了打開整個 能寶 的 匙。1864 年，英國科學(xué)家麥克斯 推斷出 磁波的存在。1888 年，德國科學(xué)家赫 了麥克斯 磁波的存在。 磁感 象和 磁波理 的 開辟人 生活的新 代 氣 代 造了理 條件，在此基 上， 人 制成了 機、 機， 并開 創(chuàng)

9、了新的通 手段 、 等。第一次工 革命第二次工 革命時間重要 志3名校名 推薦時代特征起源國家發(fā)明者起始部門答案1. 從 19 世紀 70 年代開始，開始的標志是發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用。德國和美國走在其他國家的前面。電力的廣泛應(yīng)用，使人類進入“電氣時代”。2. 第二次工業(yè)革命和第一次工業(yè)革命相比具有以下新特點：首先，在第一次工業(yè) 革命時期，許多技術(shù)發(fā)明都來源于工匠的實踐經(jīng)驗，科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合； 而在第二次工業(yè)革命時期，自然科學(xué)的新發(fā)展， 開始同工業(yè)革命緊密的結(jié)合起來，科學(xué)在推動生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮更為重要的作用，科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果。其次 ，第一次工業(yè)革命首

10、先發(fā)生在英國，重要的新機器和新生產(chǎn)方法主要是在英國發(fā)明的，其他國家工業(yè)革命發(fā)展進程相對緩慢；而第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家，新的技術(shù)和發(fā)明超出一國的范圍，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速，并且科技成果應(yīng)用于生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期也大大縮短。第三，由于第二次工業(yè)革命開始時，有些主要資本主義國家比如日本尚未完成第一次工業(yè)革命，對他們來說， 兩次工業(yè)革命是交叉進行的。他們既可以吸收第一次工業(yè)革命的技術(shù)成果，又可以直接利用第二次工業(yè)革命的新技術(shù)，這些國家的經(jīng)濟發(fā)展速度也比較快。3. 工業(yè)革命中，發(fā)明了改良的蒸汽機，蒸汽動力普遍應(yīng)用；發(fā)明了汽船、火車機車等新交通運輸工具；促進社會生

11、產(chǎn)力飛躍發(fā)展等等。 第二次工業(yè)革命中， 電力的廣泛應(yīng)用，使人類由“蒸汽時代”進入“電氣時代”，電器產(chǎn)品深入到生產(chǎn)生活多個領(lǐng)域；汽車和飛機的發(fā)明和使用，促進交通運輸事業(yè)更大發(fā)展；極大地提高了生產(chǎn)力，引起社會生活的深刻變化。給我們的啟迪： 科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力； 科學(xué)技術(shù)推動社會進步； 我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)。4.它們都是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又都推動了生產(chǎn)力的發(fā)展；它們都推動了社會的發(fā)展變化， 第一次工業(yè)革命促進了自由資本主義的發(fā)展， 導(dǎo)致資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大階級的出現(xiàn)；第二次工業(yè)革命促使資本主義進入壟斷階段。課堂練習(xí)1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.A 10.C11. 第二次工業(yè)革命， 改善了人們的生產(chǎn)生活面貌； 提高了社會生產(chǎn)力， 促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展， 美國德國走在了前列； 導(dǎo)致了壟斷組織的產(chǎn)生， 主要資本