蘇教版六年級科學上冊第四單元《1.登月之旅》優(yōu)秀教案

1、1.登月之旅【教學目標】1知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因。2了解人類探索月球的經(jīng)歷。3知道人類對月球的認識是不斷發(fā)展的，科學技術不斷進步，為人類探究月球提供了支撐。4能做環(huán)形山形成的實驗。【教學重點】了解月球的基本情況。【教學難點】會設計完成環(huán)形山的相關實驗。【教學準備】教師材料：課件。學生材料：水槽、沙子、大小、形狀不同的石子、記錄單等?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、創(chuàng)設情境、激趣導入1師：你們知道這幅圖畫的是誰么？他在干什么？生：阿姆斯特朗登陸月球。2師：阿姆斯特朗真的僅僅是登陸月球么？有沒有進行其他的探索呢？3師：播放視頻。生：欣賞視頻。4師：雖然電影中的設想是虛構(gòu)的，但是科

2、學研究表明，月球的背面很有可能存在一艘500米高7000長的巨型宇宙飛船。網(wǎng)絡上甚至出現(xiàn)了“月球上的外星人”之類的書籍。5師：那么月球上究竟還藏著多少秘密？讓我們一起登上月球去看看吧?。ò鍟旱窃轮茫┒Ⅲw會人類探索月球的過程1學生閱讀“人類探月史”的材料2師：歡迎乘坐“和愛號”火箭，你們準備好去月球探索一番了么？生：準備好了?。◣煟撼霭l(fā)）3師：伴隨著一聲巨響，我們離開了可愛的藍色星球，現(xiàn)在距離我們到達月球還有一段時間，讓我們先來重溫一下人類的探月史吧！4師：請同學們閱讀材料“人類探月史”。思考材料中的問題。5學生小組討論發(fā)表自己的閱讀感想。6師：閱讀完的同學，和組內(nèi)同學分享你的想法！7師生

3、共同總結(jié)人類的探月史。8師：通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，人類的探月過程是十分曲折艱難的，它都經(jīng)歷了哪些階段呢？生發(fā)言、師總結(jié)：神話幻想階段、萬戶飛天階段、望遠鏡階段、登月成功階段（板書）三、登陸月球1觀察月球表面提出問題。2師：以上就是人類的探月史。古人有句話說的好：紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。我們想要了解月球，就必須自己親自去看看！走！我們下火箭！3師：天吶！為什么月球和我們書上說的一點也不一樣？！它是什么樣的？生：月球表面布滿了坑！4師：科學上把這些坑叫做環(huán)形山。5師：看到這里，你有沒有什么疑問？生：環(huán)形山是怎樣形成的？環(huán)形山為什么大多都是近似圓形的（強調(diào)）？環(huán)形山為什么有大有小？6實驗探究

4、環(huán)形山的形成以及為什么環(huán)形山都是近似圓形的7師：我們來逐一解決這些問題，首先針對第一個你們的猜想是？生：可能是隕石撞擊的、可能是火山爆發(fā)的8師：開始科學家和我們的同學一樣，認為環(huán)形山是由火山噴發(fā)形成的，直到看見地球上的隕石坑，對比起來，發(fā)現(xiàn)地球上的隕石坑和環(huán)形山非常的相似，于是科學家做出大膽的假設：月球上的環(huán)形山可能是由來自宇宙的流星和隕石撞擊而成的。9師：你們想親手做環(huán)形山么？你需要什么材料？生：石頭、沙子。10師：什么形狀的石頭？生：圓形的。11師：宇宙中的隕石只有圓形的么？生：不可能！12師：如果用不那么圓的石頭來扔，你覺得環(huán)形山可能是什么形狀的？請觀察你們小組石頭，把你們的猜想畫在實驗

5、紙上！13師：一會我們就在沙盤中試一試，把真實的環(huán)形山的形狀也畫下來！實驗過程中，注意石子不能砸到人，大家也要小心沙子入眼！清楚了么？組長來領取沙盤。生：實驗。14師：（組長收起沙盤）（實物投影）展示幾個小組的實驗記錄。你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：做出來的環(huán)形山和我們想象的不太一樣，雖然隕石的形狀很奇怪，但是環(huán)形山的形狀基本都是近似圓形的。15師：所以，環(huán)形山的圓形其實和隕石的形狀關系不太大。那是它是什么造成的呢？生：和石頭撞擊的力度有關。師：同學們都提到了撞擊的力度，那么當隕石撞擊時，沙子是什么樣的？生：向周圍散開。16師：這就類似石子落向水面時，水面會向四周散開，形成圓形的波紋。難怪環(huán)形山大多都是

6、近似圓形的呢！17探究環(huán)形山的大小和什么因素有關18師：環(huán)形山形狀倒是挺統(tǒng)一的，大小可就差遠了。這又是為什么？生：隕石的大小以及下落的高度、速度有關。19師：今天我們就研究隕石的沖擊力對環(huán)形山大小的影響！20師：我們的猜想是？生：隕石沖擊力越大，環(huán)形山越大！21師：你們準備怎樣設計實驗？小組討論一下。生：用不同的力氣扔同一塊石頭。一次力氣大，一次力氣小。（演示）22師：有補充么？生：在同一高度，用不同力氣扔！23師：為什么要加同一高度？生：演示（低處）力氣大，（高處）力氣小，你能保證力氣大的沖擊力就一定大么？24師：那你示范一下你們組的想法！生：示范。25師：你們怎么看？生：（用力扔的時候，手

7、腕會上下移動）同一高度很難控制。26師：那怎樣才能保證兩次實驗的沖擊力肯定不一樣呢？生：高處大力扔，低處小力扔！第一次的沖擊力肯定比第二次大！27師：這個實驗有沒有要注意的地方？生：測量環(huán)形山最大直徑！每次實驗前都要把砂子抹平！扔石頭的時候要注意安全！測量要做3次！28師：在測量環(huán)形山最大直徑時，我給你們一個小建議，扔好石頭后，把2個大頭針分別插在環(huán)形山最大口徑處，然后把石頭取出，用尺測量兩個大頭針之間的距離。這樣測量的結(jié)果就更加精確一些。29師：現(xiàn)在開始實驗，別忘記完成記錄！生：實驗。30師：實驗結(jié)束的小組，組長把沙盤送上講臺！學生數(shù)據(jù)展示。31：我們可以得出怎樣的結(jié)論？生：發(fā)言。四、返回地球，發(fā)現(xiàn)新問題1師：剛才我們通過共同努力，一口氣解決了我們提出的全部問題！我們真棒！時候也不早了，我們早點回家吧！順便看看路上的風景！生：觀看視頻。2同學們，你們都在路上看到哪些熟悉的身影？生：木星，太陽3除了，地球和月球外，其他的星球的情況你們了解么？生：不知道。4不要著急，以后的學習會幫助我們