大學語文B統(tǒng)考輔導.ppt

1、大學語文B統(tǒng)考輔導,一、考試內容與要求,執(zhí)行全國高校網(wǎng)絡教育考試委員會于2010年制定的大學語文（B）考試大綱（2010年修訂版），要求學生以“考試大綱”為依據(jù)認真學習、全面掌握相關的學習內容。,二、試卷分值、試題類型及分數(shù)分布,試卷滿分為100分。試題類型及分數(shù)分布： 大學語文（B） 1.判斷題（每小題1分，共20分） 2.選擇題（每小題1分，共20分） 3.問答題（每題10分，2題共20分） 4.作文（40分）,三、考試方式,閉卷 2009年12月開始全部為機考,四、考試時間,90分鐘 爭取前面早點做好，留至少50分鐘寫作文,詩詩三百（305首）,現(xiàn)實主義傳統(tǒng)確立，賦、比、興手法運用，優(yōu)美

2、語言和形式,（四言為主）,（P2）,（P3）,（P4）,（P5）,（P5）,（最早見于文選）,（劉勰評價是“五言之冠冕”）,大綱：(一) 詩經(jīng)-黍離 ,1“黍離之悲”的含義（P10） 三層：懷念故土盛世;感傷國勢衰亡;希望天佑東周。 2重章復沓與抒情方式 只換六字 3背誦全詩 如 :知我者謂我心優(yōu)， 不知我者謂我何求。 悠悠蒼天!,大綱：(二) 詩經(jīng)蒹葭 ,1伊人形象：所謂伊人，在水一方 2重章復沓的手法 3景物描寫的作用：蒹葭渲染凄涼意境，神秘色彩,(四) 漢樂府陌上桑 ,1情節(jié)梗概 ：嚴辭拒絕太守調戲2羅敷形象 ：美麗堅貞、機智勇敢3側面描寫手法：渲染、烘托4對話手法,古詩十九首最早見蕭統(tǒng)

3、文選 代表漢代文人五言詩最高成就,古詩十九首 行行重行行,1離別相思的主題 2藝術特色,(六)曹操 短歌行 （P24）,1曹操生平及其詩歌成就 2人生無常的感嘆與思賢若渴的愿望 “對酒當歌，人生幾何” “山不厭高，海不厭深” 3語言特色 ：比興，運用典故，四言,（第一部歷史散文集）,道德經(jīng),諸子散文中藝術成就最高者,(一) 左傳鄭伯克段于鄢 ,1 左傳 與編年體史書 春秋左氏傳，左氏春秋 編年體，與公羊高公羊傳，谷梁赤谷梁傳并稱春秋三傳 2敘事方式 ：詳略得當3人物形象的描寫,(二) 論語先進 (子路、曾皙、冉有、公西華侍坐),1孔子與儒家思想 論語是記載孔子及弟子言行的書 孔子是儒家學派的創(chuàng)

4、始人2生動的人物形象 3語錄體的特點,(三) 孟子公孫丑下 (天時地利人和章),1孟子與其仁政學說 主張人性善，人本主義，發(fā)揚孔思想，被稱為“孔孟之道” “天時不如地利，地利不如人和”2多種修辭方法的運用,(五)司馬遷 史記項羽本紀 (P58),1司馬遷與 史記 “鴻門宴”“垓下之圍” 2項羽的性格特點 ：英雄感，悲劇性3描寫人物的主要手法 ： 以事件寫人物；細節(jié)描寫；場面描寫；對比4典故釋義：破釜沉舟 項莊舞劍 四面楚歌,王維、孟浩然,高適、岑參,李白詩仙,杜甫詩圣,李商隱，杜牧,(一)孟浩然 秋登萬山寄張五 ,1孟浩然與山水田園詩：懷人之作 2寫景抒情的特點 3語言風格,(二)李白 將進酒

5、 ,1李白生平及其詩歌成就 是繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩人2豪放的自我形象 勸酒詩，壯志難酬，借酒澆愁。懷才不遇的苦悶3背誦全詩 如：天生我材必有用，千金散盡還復來,(五)杜甫 登高 ,1通體對仗的特色 2背誦全詩 如：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來,(六)岑參 走馬川行奉送出師西征 ,1岑參生平及其邊塞詩的特色 與高適齊名，并稱“高岑”2景物描寫,(七)白居易 長恨歌 ,1. 白居易生平及其詩歌成就 2藝術特色,(八)李商隱 無題 (相見時難別亦難),1李商隱生平及其詩歌特色 愛情詩 2比喻用法及象征意義 春蠶，蠟炬；3背誦全詩 如：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。,(九)陸游 關山月 ,

6、1陸游生平及其詩歌成就 憂國憂民2時代特色 3結構特點,兩宋,晏殊、歐陽修：唐五代向宋重要過渡人物 張先：張三影；晏幾道 （二晏） 柳永：北宋詞壇最受歡迎詞人 蘇軾：里程碑人物?！耙栽姙樵~”（秦觀） 周邦彥：里程碑人物。 李清照：中國詞史最知名女詞人 辛棄疾：集大成者 姜夔，吳文英,最早用豪放、婚約來評說宋詞的是明人張綖 金元明清戲曲小說居文壇主流地位,(一)溫庭筠 菩薩蠻 (小山重疊金明滅),1溫庭筠生平及其在詞史上的地位 詩“溫李”，詞“溫韋”，開創(chuàng)真正文人詞傳統(tǒng)，確立“詞為艷科”傳統(tǒng)2女主人公的形象 妝前慵懶情態(tài)，妝成華美嬌艷 王國維“畫屏金鷓鴣3“新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣的意蘊 比喻、象

7、征；襯托孤獨與相思,(二)李煜 浪淘沙 (簾外雨潺潺),1李煜生平及其在詞史上的地位 南唐后主淪為階下囚；婉約派2思想情緒 寫囚徒生活及感受；抒亡國之痛；低沉悲愴3比喻的妙用 流水、落花、春去、天上人間 4語言特色 白描，真率自然5背誦全詞 如：流水落花春去也，天上人間,(三)柳永 鳳棲梧 (獨倚危樓風細細),1柳永生平及其對詞發(fā)展的貢獻 柳三變，柳七，“怪膽狂徒”2思想內容 漂泊異鄉(xiāng)游子登樓遠眺所見所感，對意中人無限纏綿的情思和誠摯不渝的愛情3語言特色 （P99）4背誦全詞 如：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,(四)晏殊 鵲踏枝 (檻菊愁煙蘭泣露),1晏殊生平及其詞作 如王國維“三境界”說：

8、 昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處 2擬人及借景抒情手法 燕子雙飛去,(五)蘇軾 定風波 (莫聽穿林打葉聲),1蘇軾生平及其文學成就 東坡居士；其父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”； 唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏 蘇軾是歐陽修后北宋文壇領袖，全才2詞人的自我形象及曠達的人生態(tài)度 被貶黃州，樂觀健康、曠達3“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的釋義 不為憂患所動搖，處逆境而安之若素。4背誦全詞,(六)秦觀 鵲橋仙 (纖云弄巧),1秦觀生平及其婉約詞風 蘇門四學士之一。“今代詞手”“情韻兼勝”“語工而入律

9、”2作者的愛情觀 堅貞不渝；3情景交融和運用傳說的表現(xiàn)手法 牛郎織女4背誦全詞 兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮。,(七)李清照 永遇樂元宵 ,1李清照生平、詞作及其在詞史上的地位 清人王士禛“婉約以易安為宗”，“易安體”2思想內容 對元宵熱鬧情景和歡樂生活回憶，突出作者孤寂悲涼的處境、今不如昔的盛衰之感和深沉懷念故國之情3鋪敘和對比手法的運用 4語言特色 雅俗兼容,(八)辛棄疾 摸魚兒 (更能消幾番風雨),1辛棄疾生平、詞作及其在詞史上的地位 稼軒詞“英雄之詞”，愛國詞2象征、暗喻的手法 借傷春喻對皇哀怨，失寵喻閑置。斜陽、煙柳象征國家3風格特色 婉約，“肝腸似火，色貌如花”（其詞豪放為主）

10、4“休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處句的寓意 看似寫景，深寓自己對國家命運的關切和對國勢萎靡的無限哀傷。,韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏 蘇軾、蘇洵、蘇轍,就是提倡散文，反對“時文”即駢文的一種文學運動。它在形式方面是“反六朝，復古體”，在文體上要求恢復先秦兩漢古代散文的傳統(tǒng)。在繼承前人的基礎上，韓愈、柳宗元提出了更為明確、更具有現(xiàn)實針對性的古文理論。,北宋繼唐代古文運動而起的文學革新運動，主要反對以“西昆體”為代表的浮靡文風。這場文學運動同時對詩、文進行革新。宋代立國，一些文人，滿懷國憂，要求改革政治，倡導寫作“傳道明心”的古文，強調韓愈的“文從字順”，推崇李白、杜甫、白居易反映現(xiàn)實的詩

11、歌。后來以范仲淹等人為代表，認為寫作詩文的根本目的在于“警時鼓眾”、“補世救失”，使運動形成高潮。最后王安石等人又把詩文革新作為推行“新法”的一個重要部分。又一次把古代文學，特別是詩、文的發(fā)展推進了一大步。,文以明道,二、唐宋文選,(一)韓愈 張中丞傳后敘 1-韓愈生平、文學成就及其影響 2敘事和議論并重的寫作特點 3南霽云形象的刻畫手法 (二)柳宗元 始得西山宴游記 1-柳宗元生平及其文學成就 2借題發(fā)揮的表達方式 3“始得二字結構全文,(三)歐陽修 五代史伶官傳序 1歐陽修生平及其文學成就 2“成敗由人的中心論點和正反對比的論證方法 3熟記警句 (四)蘇軾 前赤壁賦 1“樂一悲一喜的情感線

12、索 2“主客問答的表現(xiàn)手法 3景、情、理的有機結合 4背誦第四自然段,可以追溯到很遠。從原始歌舞開始，到后代宮廷、民間的許多娛樂表演都與此有關。從元雜劇的直接源頭來說，則主要是兩條：一是從宋到金的說唱藝術諸宮調，一是從宋到金的以調笑為主的短劇宋雜劇、金院本。,(一)王實甫 西廂記長亭送別 ,1王實甫與 西廂記 2鶯鶯的心理活動 痛苦；對張生的深切關愛；害怕張移情別戀3語言特色 敘事與抒情結合；情景交融4背誦 正宮端正好 和 二煞 兩支曲 （正宮端正好）碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。,(二)湯顯祖 牡丹亭驚夢 (節(jié)選),1湯顯祖與 牡丹亭 杜麗娘死而復生，柳夢梅2

13、“一生兒愛好是天然”釋義 身心自由，引發(fā)春情，沒有刻意壓制，任其自由發(fā)展 3語言特色 （P153）,中唐是唐代小說的繁榮和成熟期,作文,要求： 1.除詩歌外，文體不限。 2.不少于500字。 3.內容切題，思想感情積極健康。 4.條理清晰。 5.書寫規(guī)范。,寫作文可以按以下步驟進行操作：,1）準確全面地理解作文題意 看到作文題目，不要急于寫作，而是要認真看要求，慎重審題目，理解試題 所要求的作文的角度、內容、中心、文體和字數(shù)。 2）規(guī)范構思步驟 審清題目后，選準角度，確定切合題目的中心，然后圍繞中心選材、組材，最后成文。 3）注意文章思想要健康，中心要突出，材料要充實 思想健康是指作文中表達的

14、思想觀點和感情傾向要健康、積極，不要有病態(tài)、消極的思想內容，更不能有違法亂紀的思想觀點和腐朽墮落的感情傾向。 中心突出就是一篇作文要有一個明確的中心，并以此中心貫穿始終，統(tǒng)率全文。 材料充實就是要求記敘文的人物和事件具體實在，議論文的論據(jù)充足。不少考生準備的能有力表現(xiàn)中心的材料太少。,4）語言規(guī)范、準確、連貫、得體 考生在寫作時一定要用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，詞匯和語法都要合乎現(xiàn)代漢語規(guī)范。 5）作文結構完整，條理清晰。 所謂結構完整，就是有頭有尾，沒有主次不分、殘缺不全的毛病。所謂條理清晰就是作文思路的展開有步驟、合邏輯、層次分明、脈絡清晰，段落的劃分和安排合理。,一般常用的就是記敘文、議論文這

15、兩種，近年來夾敘夾議的文章也比較受歡迎，寫作時可根據(jù)自己擅長選擇其中一種。 如果寫記敘文，可采取以下思路：第一部分，以簡潔或比較有意味的文字引入，可在此段以相應語句點題。（開頭不要太長，以免頭重腳輕，一般不要超過100字）；第二部分是主體部分，要根據(jù)具體寫作內容合理安排。寫人為主的，要注意運用一定的描寫方法突出人物特征，特別與主旨相關的特點，讓人感覺真實生動；寫事為主的，要注意把事情敘述清楚，事件中能夠突出反映文章主旨的可適當詳寫；第三部分結尾，可呼應開頭再次點題，也可自然收束，引人回味。,如果寫議論文，一般可使用四段結構法：第一段，開門見山提出中心論點（論點最好用一個完整的陳述句表達），一般要言簡意賅，整段100字左右即可；第二段，論證中心論點，可從正反兩方面進行。具體論證時