中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第7課時(shí) 碳和碳的氧化物課件 新人教版.ppt

1、第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,|考試要求|,1了解金剛石、石墨、C60等都是碳的單質(zhì)，了解碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途。 2掌握碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。 3掌握二氧化碳、一氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 4初步學(xué)會(huì)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。 5了解自然界中的碳循環(huán)。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途,1金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)及用途,無(wú),正八面體,最硬,裝飾品,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,（續(xù)表）,深灰,導(dǎo)電,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【注意】 金剛石、石墨、C6

2、0是由碳元素組成的三種不同的單質(zhì)，物理性質(zhì)差異很大的原因是_ (金剛石中碳原子排列成正八面體結(jié)構(gòu)，石墨中碳原子的排列呈片層結(jié)構(gòu)，C60中碳原子的排列呈足球狀結(jié)構(gòu))。,它們的碳原子排列方式不同,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,碳原子,穩(wěn)定,2,2CO,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【注意】 在酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度。,紅色,渾濁,2,2CuCO2,CuO,C,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)2碳的氧化物,無(wú),無(wú),干冰,無(wú),無(wú),大,略小,第7課時(shí)

3、 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,(續(xù)表),CuCO2,H2CO3,CaCO3H2O,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【注意】 CO有劇毒，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)特別注意尾氣的處理；用煤等含碳燃料燃燒時(shí)，一定要保持室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)3二氧化碳的制取,1實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路 (1)發(fā)生裝置：由_決定。反應(yīng)物是固體，需加熱，制氣體時(shí)則用_制O2的發(fā)生裝置。 反應(yīng)物是_，制氣體時(shí)則用制CO2的發(fā)生裝置。 (2)收集方法：由氣體的_決定。難溶于水的氣體可用_收集。 密度比空氣大的氣體，可用_收集；密度比空

4、氣小的氣體，可用_收集。,反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件,高錳酸鉀,固體與液體，不需要加熱,密度及溶解性,排水法,向上排空氣法,向下排空氣法,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 (1)藥品：_。 (2)原理：_(用化學(xué)方程式表示)。,石灰石(或大理石)、稀鹽酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【注意】 長(zhǎng)頸漏斗下端必須插入液面以下，形成“液封”，以防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,(4) 驗(yàn)滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條_，則說(shuō)明二氧化碳已

5、經(jīng)集滿。 (5) 檢驗(yàn)：將氣體通入澄清石灰水中，若_，則證明該氣體是二氧化碳。 (6) 不能選用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)來(lái)制取CO2，這是因 為H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成微溶的CaSO4，CaSO4會(huì)覆蓋在CaCO3的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行。不能選用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)來(lái)制取CO2，若用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)來(lái)制取CO2，會(huì)導(dǎo)致濃鹽酸中的氯化氫氣體混入產(chǎn)生的CO2內(nèi)，造成氣體不純。,火焰熄滅,澄清石灰水變渾濁,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,3二氧化碳的工業(yè)制法 工業(yè)上利用高溫煅燒石灰石的方法制取二氧化碳，化學(xué)方程式為_(kāi)。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考

6、試,4氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法比較,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,排水法,向上排空氣法,向上排空氣法,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)4自然界中的碳循環(huán)及溫室效應(yīng),氧氣,二氧化碳,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,2溫室效應(yīng) (1)概念：大氣中的_氣體能像溫室的玻璃或塑料膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖。 (2)危害：全球氣候_，兩極冰川_，海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。 (3)防治措施：減少使用_等化石燃料的燃燒，開(kāi)發(fā)新能源，如_、風(fēng)能、地?zé)崮艿?；大力_、禁止亂砍濫

7、伐。,二氧化碳,變暖,融化,煤、石油、天然氣,太陽(yáng)能,植樹(shù)造林,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【易錯(cuò)點(diǎn)歸納】 1同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)。 2二氧化碳通入石蕊溶液中使石蕊溶液變紅，是因?yàn)橛刑妓嵘桑渍`認(rèn)為是二氧化碳本身使石蕊溶液變紅。 3二氧化碳的過(guò)多排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，易誤認(rèn)為二氧化碳是空氣污染物。 4二氧化碳不供給呼吸，易被學(xué)生誤認(rèn)為有毒。 5二氧化碳的溶解性是“能”溶于水而不是“易”溶于水；一氧化碳的毒性是一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)而不是物理性質(zhì)。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,類(lèi)型一 碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途,例12014淮南金剛石、石墨和

8、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是() A都是黑色固體 B在氧氣中燃燒時(shí)只能生成二氧化碳 C碳原子的排列方式不同，所以性質(zhì)也不完全相同 D在一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化,C,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 金剛石是無(wú)色透明的正八面體形狀的固體，石墨是深灰色固體，故A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；在氧氣中充分燃燒時(shí)生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，故B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；它們都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的原子排列方式不同，性質(zhì)也不完全相同，故C先項(xiàng)說(shuō)法正確；金剛石和石墨是碳元素形成的不同單質(zhì)，在一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化，故D選項(xiàng)說(shuō)法

9、錯(cuò)誤。,聽(tīng)課筆記 _ _,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,類(lèi)型二 二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途,例22013蘇州下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是() A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B二氧化碳固體可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊溶液變藍(lán) D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料,B,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A錯(cuò)誤； 干冰升華吸收熱量，所以二氧化碳固體可用于人工降雨，故B正確；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液變藍(lán)，故C錯(cuò)誤； 二氧化碳無(wú)毒且和水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳

10、酸飲料，故D錯(cuò)誤。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,聽(tīng)課筆記 _ _,方法點(diǎn)撥 熟練掌握二氧化碳的各種性質(zhì)及用途，并且要注意與一氧化碳的性質(zhì)及用途區(qū)分開(kāi)。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,類(lèi)型三 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管_(填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是_ _。 (2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是_。,c,溶液由紫色變?yōu)榧t色,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,第7

11、課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,(3)將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。 (4)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡膠塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)_，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)_，化學(xué)性質(zhì)_。,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,密度比空氣大,不能燃燒，也不支持燃燒,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 (1)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅趸嫉尿?yàn)滿方法是：將一根燃著

12、的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已集滿。 (2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象紫色石蕊是溶液由紫色變成為紅色。 (3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,聽(tīng)課筆記 _ _,(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣的大；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,類(lèi)型四 碳循環(huán)與溫室效應(yīng),第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,(1

13、)含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)。 (2)海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 (3)人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放；二是_。,增加空氣中二氧化碳的消耗,聽(tīng)課筆記 _ _,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,1自然界中有幾千萬(wàn)種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的是() A人的生命活動(dòng)離不開(kāi)碳循環(huán) B森林的減少對(duì)碳的循環(huán)沒(méi)有影響 C金剛石中碳原子間沒(méi)有間隔 D地下的煤中碳原子是靜止不動(dòng)的,A,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 森林的減少不利于CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，對(duì)碳的循環(huán)有影響，B錯(cuò)誤；微粒

14、(分子、原子、離子)間都有間隔，則金剛石中碳原子間也有間隔，C錯(cuò)誤；物質(zhì)中的原子在不斷地運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤；故本題應(yīng)選A。,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,(1)甲裝置：儀器a的名稱為_(kāi)。 向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性_。 (2)乙裝置：若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是_。 若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因_。,長(zhǎng)頸漏斗,良好,二氧化錳,ZnH2SO4=ZnSO4H2,NaO

15、H固體溶于水放熱，空氣受熱膨脹,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,(3)丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_。,NaOH溶液(答案合理即可),第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,第7課時(shí) 碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。 探究一：該氣體的成分。 猜想與假設(shè) 小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。 小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)開(kāi) _。 小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_。 該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。,有