廣東省2018屆中考化學(xué)總復(fù)習(xí)身邊的化學(xué)物質(zhì)第10考點碳和碳的氧化物課件.pptx

1、身邊的化學(xué)物質(zhì),金牌中考總復(fù)習(xí),第三部分,金牌中考總復(fù)習(xí),第10考點 碳和碳的氧化物,考綱考情,.,廣東真題,.,考點梳理,.,2,.,重難點突破,4,.,備考演練,5,4,1,考綱考情,廣東真題,A,1(2016廣東) 如圖所示實驗中，為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的是() A比先紅，、不變紅 B比先紅，、不變紅 C變紅，不變紅 D變紅，不變紅 2(2017廣東)除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所選用的試劑與方法正確的是() ACO(水蒸氣)：通過濃硫酸洗氣 BCO2(HCl)：通過飽和NaHCO3溶液洗氣 CNaCl固體(沙子)：溶于

2、水、過濾、洗滌、干燥 D鐵粉(鋅粉)：加入稀H2SO4溶液充分反應(yīng)后過濾,A,考點梳理,一、 金剛石、石墨和C60 1金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。 金剛石(C)是自然界中最硬的物質(zhì)；石墨(C)是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導(dǎo)電性、潤滑性。金剛石和石墨的物理性質(zhì)有巨大差異的原因：碳原子排列方式不同。金剛石可用于制鉆石、刻畫玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭等；石墨可用于制鉛筆芯、干電池的電極、電車的滑塊、高溫潤滑劑等。 2木炭、活性炭突出的物理性質(zhì)是吸附性?；钚蕴烤哂休^強(qiáng)的吸附性，能用于冰箱的除臭劑、防毒面具濾毒罐中濾毒劑和凈水劑。,考點梳理,二、 碳的化學(xué)性質(zhì) 1碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)_。這是用碳素墨

3、水書寫的千年古畫能長期保存的原因。 2在高溫下碳能與氧氣、氧化銅發(fā)生反應(yīng)，說明碳具有_和_。碳的可燃性決定碳可用作燃料，還原性決定碳可用來冶煉金屬。,穩(wěn)定,可燃性,還原性,考點梳理,三、 二氧化碳的性質(zhì)和用途 1物理性質(zhì) 密度比空氣大，溶于水，加壓降溫可變成干冰。干冰是固態(tài)二氧化碳，不是冰，可用來冷藏食品。 2化學(xué)性質(zhì) (1)“三不”：不能_；不能_；不能供給呼吸(但無毒)。一般情況下二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，但也有特殊性，如燃著的鎂條能在二氧化碳中燃燒。,燃燒,支持燃燒,考點梳理,(2)與水反應(yīng)生成碳酸?；瘜W(xué)方程式為：_。碳酸能使紫色石蕊試液變_，碳酸不穩(wěn)定，很容易分解成水和二氧化碳

4、。除了用紫色石蕊試液鑒定外，用反應(yīng)前后氣壓的變化也可以證明二氧化碳與水反應(yīng)。 (3)與石灰水、氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)，生成鹽和水。與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳用澄清石灰水；吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。 3用途：(1)干冰作制冷劑；(2)作滅火劑；(3)作為氣體肥料；(4)制飲料。,CO2 H2O = H2CO3,紅色,CO2 Ca(OH)2= CaCO3 H2O,考點梳理,四、 一氧化碳的性質(zhì)和用途 1物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。一氧化碳只能用排水法收集，不能用排氣法。 2化學(xué)性質(zhì)(H2、CO、C具有相似的化學(xué)性質(zhì)) (1)可

5、燃性：_(作燃料) 一氧化碳又叫做煤氣，點燃前一定要檢驗純度。 鑒別H2、CO、CH4可燃性的氣體方法：看燃燒產(chǎn)物(不可根據(jù)火焰顏色)。 (2)還原性(冶煉金屬),考點梳理,五、 二氧化碳與一氧化碳的轉(zhuǎn)化,CO2 CO CO中含有CO2可通入石灰水或氫氧化鈉溶液除去；CO2中含有CO可通過灼熱的氧化銅除去。,O2，點燃,C，高溫,(3)毒性：吸進(jìn)肺里，易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。含碳化合物不充分燃燒都有可能產(chǎn)生一氧化碳引起中毒。如燃?xì)鉄崴鲿鹬卸臼鹿剩嗜紵蓟衔飼r要注意通風(fēng)。,考點梳理,溫馨提示 1碳與炭的區(qū)別：“碳”是元素的名稱，是核電荷數(shù)為6的一類原子的統(tǒng)稱。

6、比如：碳元素、碳單質(zhì)、含碳化合物、一氧化碳?！疤俊北硎居商荚亟M成的某種物質(zhì)，例如：木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。 2碳單質(zhì)不都是由原子構(gòu)成。碳的單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等，其中金剛石、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的，而C60是由C60分子構(gòu)成的。 3除去CO2中混有的少量的CO氣體，不能用點燃的方法。因為混合氣體中主要成分是CO2。,重難點突破,一、二氧化碳的性質(zhì),(2017臺州)下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是(),A.紫色石蕊變紅色 B.石灰水變渾濁 C.蠟燭熄滅 D.杠桿左高右低,D,【思路點拔】A.二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色，是由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，反映二氧化碳的

7、化學(xué)性質(zhì)，故A不符合題意；B.二氧化碳能使石灰水變渾濁，是由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水。反映二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故B不符合題意；C.蠟燭熄滅，是由于二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大，既反映二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)又反映了二氧化碳的物理性質(zhì)，故C不符合題意； D杠桿左高右低，是由于二氧化碳的密度比空氣大，只反映了二氧化碳的物理性質(zhì)，故D符合題意。,重難點突破,重難點突破,舉一反三,C,1(2017婁底)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是 () A清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO CCO和

8、CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同 DCO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火,重難點突破,二、C、CO、H2的還原性,(2017武漢)木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置 如圖所示。下列說法正確的是(),A木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng) B兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變 C兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑 D兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸,D,重難點突破,【思路點拔】A.木炭還原氧化銅時發(fā)生的是置換反應(yīng)，一氧化碳發(fā)生的不是置換反應(yīng)，故選項A錯誤；B.兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，碳元素、銅元素的化合價發(fā)生改變，故選項B錯誤；C.一

9、氧化碳、木炭還原氧化銅具有相同的現(xiàn)象：黑色變紅色，故選項C錯誤；D.木炭還原氧化銅時要防止液體倒吸，一氧化碳還原氧化銅的實驗也需要防止液體倒吸，選項D正確。,重難點突破,舉一反三,2(2017重慶) 工業(yè)煉鐵中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是() ACO BFe2O3 CCO2 DFe,B,三、碳及其化合物的轉(zhuǎn)化,(2017邵陽)如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物?！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請回答： (1)C的化學(xué)式是 _。 (2)B的一種用途_。 (

10、3)AD反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。,CO2,作燃料(或冶煉金屬或作還原劑),重難點突破,【思路點拔】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。所以A為碳，碳不完全反應(yīng)后生成一氧化碳，完全燃燒后生成二氧化碳；B為一氧化碳，燃燒生成二氧化碳，C為二氧化碳；碳和一氧化碳都是還原劑，能將金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，D為銅。氧化銅和碳高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。 【答案】(1)CO2 (2)作燃料(或冶煉金屬或作還原劑) (3)C2CuO 2CuCO2,重難點突破,3(2017齊齊哈爾)己知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，在一定條件

11、下它們之 間的關(guān)系如圖(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件己略去)。其中B、C是組成元素相同的氣體，D是 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，A是黑色固體，請回答： (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_ ；B_。 (2)C在工業(yè)上常用來冶煉D，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _， 在這個反應(yīng)中，_發(fā)生了氧化反應(yīng)。,CO2,C,CO,重難點突破,重難點突破,【解題小技巧】 如何判斷碳燃燒時的生成物？ 當(dāng)mg碳與ng氧氣反應(yīng)： 時，恰好完全反應(yīng)生成CO2。 時，生成物只有CO2，且O2有剩余。 時，恰好完全反應(yīng)生成CO。 時，生成物只有CO，且C有剩余。 時，生成物既有CO2也有CO。,備考演練,一、考點過關(guān) 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 1

12、(2017鐵嶺)金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們說法正確的是() A物理性質(zhì)相似 B碳原子排列方式相同 C屬于同種物質(zhì) D燃燒都能生成二氧化碳 2(2017福建)十八世紀(jì)，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒，得到二氧化碳，坦南特進(jìn)一步研究確認(rèn)金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是() A金剛石屬于有機(jī)物 B金剛石燃燒過程放出熱量 C金剛石具有可燃性 D聚集日光使溫度達(dá)到金剛石的著火點,A,D,D,備考演練,3(2017長沙)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是() A金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳 B金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同 C書寫檔案

13、時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 D金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì),備考演練,C,二氧化碳的性質(zhì)和用途 4(2017沈陽)能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是(),備考演練,5.(2017東營)你認(rèn)為下列觀點不正確的是() A物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與 壞的差別 B“低碳”理念是為了引導(dǎo)全社會把二氧化碳的排放量設(shè)法 控制在合理的范圍內(nèi) C隨著仿真實驗室和數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展，研究的結(jié)論可不 必通過實驗來證明 D化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化 前不同的物質(zhì) 6(2017益陽)下列說法正確的是() A金剛石和石墨的組成元素相同，原子

14、排列方式相同 BCO與CO2的組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)也相同 CH2O2與H2O的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同 D同種元素的原子可能具有不同的中子數(shù),C,D,備考演練,7如右圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間 后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是() 試管內(nèi)液面上升 試管內(nèi)溶液變紅 試管內(nèi)液面不上升 試管內(nèi)溶液變藍(lán) 試管內(nèi)溶液不變色 A B C D,A,備考演練,8(2017泰安)CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)。下列說法錯誤的是() A反應(yīng)是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B反應(yīng)的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染” C反應(yīng)可用來制取氮肥 D反應(yīng)獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)只有NaHC

15、O3,D,備考演練,一氧化碳的性質(zhì)和用途 9(2016長沙) 下列關(guān)于一氧化碳的說法錯誤的是() A一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅 B一氧化碳難溶于水 C一氧化碳有毒，污染空氣 D一氧化碳可用做燃料 10(2016陜西模擬) 要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過() A水 B熾熱的炭層 C澄清石灰水 D灼熱的氧化銅,A,D,備考演練,11(2017東營)如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是() A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅 B甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng) C丙處試管可防止液體倒吸 D該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理,D,備考演練,12關(guān)

16、于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是() ACO的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng) B室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 CCO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 D大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用,D,備考演練,自然界的碳循環(huán) 13(2016廈門)如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖： (1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有_，空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是_；,動植物呼吸,引起溫室效應(yīng),備考演練,(2)利用海水進(jìn)行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；CO2可較長時間存在于深海，其原因是 _； (3)科學(xué)

17、家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO26X催化劑C2H44H2O，則X的化學(xué)式為_； (4)生物燃料(如酒精)可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式：_； 結(jié)合如圖信息，從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有_。,CO2H2OH2CO3,深海壓強(qiáng)大CO2的溶解度較大,H2,節(jié)約石油，減少空氣污染。,(1)結(jié)合圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識 正確的是(填序號)_。 A有機(jī)物和無機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化 B碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化 C碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變 D燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能 (2)用化學(xué)方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化 動物體內(nèi)的

18、葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水_。 消耗二氧化碳的一種方式_。,14(2016威海) 自然界中的碳循環(huán)碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一，自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的，下圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。,備考演練,AD,CO2H2O=H2CO3,二、能力提升,15(2016湖州)科學(xué)興趣小組做碳還原金屬氧化物實驗后，收集到CO和CO2的混合廢 氣，考慮到廢氣直接排放會污染環(huán)境，想把廢氣初步分離回收再利用。用如圖所示 的裝置進(jìn)行分離實驗(收集裝置略去)。 (1)廣口瓶中加入的是_。 ANaOH溶液 BNaCl溶液 CCa(OH)2溶液 (2)打開閥門K2通入混合氣體，首先分離得到_氣體，接著關(guān)閉閥門K2打開 閥門K1，將分液漏斗中裝的_溶液滴入廣口瓶中，在廣口瓶中看到有氣泡產(chǎn)生，從而分離 出第二種氣體。,備考演練,CO,稀硫酸,A,16(2017荊門)碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素物質(zhì)的有關(guān)問題。 (1)倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少_的排放量。 (2)檢驗CO2常用澄清石灰水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 (3)