2020年滬教版九年級化學全冊第2章 身邊的化學物質(zhì)2.2奇妙的二氧化碳 教案1.doc

1、奇妙的二氧化碳教 學目 標知識目標1了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)的作用；2了解化合反應與分解反應，并能進行判別。教學方法自主探索能力目標1通過實驗現(xiàn)象，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應；2通過對CO2化學性質(zhì)探究實驗的觀察和思考，進一步培養(yǎng)觀察、分析和描述實驗現(xiàn)象的能力。情感目標通過學習大氣中CO2含量的多少對環(huán)境和健康的影響，培養(yǎng)學生關(guān)注社會，關(guān)注環(huán)境，保護家園的情感.教材分 析重點二氧化碳的物理性質(zhì)及二氧化碳與水的反應難點二氧化碳與水反應的探究教學過程一預習導學與交流反饋1通常情況下，二氧化碳是種無色無氣味的氣體，能溶于水。固態(tài)二氧化碳被稱為干

2、冰，它可以用于人工降雨、制造舞臺云霧。2請你談談二氧化碳對人類的利與弊。利：參與綠色植物的光合作用；弊：大氣中含量升高引起溫室效應。3由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應叫做化合反應；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應叫做分解反應。二問題提出與情境創(chuàng)設二氧化碳在空氣中的含量雖然僅有0.03%，但也是人類生存不可缺少的物質(zhì)。沒有二氧化碳，綠色植物就無法通過光合作用為人類及其他生物提供食物和充足的氧氣。三精講釋疑與新知建構(gòu)一、自然界中的二氧化碳二氧化碳在自然界中的循環(huán)大氣中二氧化碳產(chǎn)生的途徑大氣中二氧化碳消耗的途徑人和動植物的呼吸化石燃料的燃燒微生物的分解作用綠色植物的光合作用二、二氧化

3、碳的奇妙變化1.二氧化碳的狀態(tài)變化在通常情況下，二氧化碳是一種無色無氣味的氣體。二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，用于人工降雨和制造舞臺云霧的是固態(tài)二氧化碳。固態(tài)二氧化碳就是我們常說的“干冰”。在常壓下，溫度高于78，雪花狀的固體二氧化碳不經(jīng)過液態(tài)而直接變成氣態(tài)二氧化碳。 “干冰”在氣化時需從周圍環(huán)境中吸收大量的熱量，使得周圍的溫度明顯降低，空氣中的水蒸氣就會凝結(jié)成小水滴，形成人造云霧，甚至形成降水。2二氧化碳與水的反應活動與探究將汽水中的氣體通入含石蕊試液的水中 現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅， 結(jié)論：汽水中的氣體是二氧化碳。二氧化碳能溶于水，增大壓強，會溶解得更多。二氧化碳可用于生產(chǎn)汽水?；顒优c

4、探究二氧化碳與水反應實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論、解釋或反應表達式1將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，觀察溶液顏色的變化。紫色石蕊試液變紅二氧化碳+ 水 碳酸 2將所得溶液分成兩份，對其中一份進行加熱并進行顏色的比較。紅色溶液又變?yōu)樽仙妓?二氧化碳 +水【知識介紹】：1由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應叫做化合反應。 例如：木炭在氧氣中燃燒等；2由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應叫做分解反應。例如：加熱高錳酸鉀生成氧氣等。 化合反應、分解反應是初中化學常見的2類基本反應。四課堂演練與拓展提升1全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應的主要氣體是（D） AN2 BO2CH2DCO

5、22將干冰放在空氣中，其周圍就會產(chǎn)生大量的白霧，因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境。干冰能產(chǎn)生白霧是因為 （C）A干冰升華產(chǎn)生大量的水蒸氣 B干冰升華產(chǎn)生大量的白色CO2氣體C干冰升華時吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴D干冰被空氣中的氧氣氧化成大量的白色氣體3下列操作中只發(fā)生物理變化的是 （D）A將二氧化碳通入水中 B將二氧化碳通入澄清石灰水中C將二氧化碳用作光合作用的原料 D將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰4二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程放在X處不合理的是（B）A人和動植物的呼吸作用 B綠色植物的光合作