


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、教學(xué)目標(biāo)1、在體會人物心情和拓展閱讀的同時,培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。2、在瀏覽、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中,記住普羅米修斯這個故事,構(gòu)建“為人類造福,誓死不變”的英雄形象。3、理解“氣急敗壞”、“饒恕”、“懲罰”、“驅(qū)寒取暖”等新詞,積累“忍受、遭受、承受” 、“決不會更不會” 、既不能也不能“”盡管就是“等詞語和句式。教學(xué)過程:一、大家 自由的、放聲的讀課文,邊讀邊想象,能讀出一幅一幅的畫面來。二、讀著這一個感人的故事,想象著這一幅一幅感人的畫面,你的心有沒有被打動。仔細(xì)讀讀課文 6、7、8 三個段落。翻來覆去讀,翻來覆去想,直到能把這“最嚴(yán)厲的懲罰”一點(diǎn)一點(diǎn)地說清楚了,你就停下來。(提醒
2、:把能夠反映這是最“嚴(yán)厲的懲罰”的句子用浪線畫下來。)1、誰用一句話談?wù)勀銓Α白顕?yán)厲的懲罰”的感受?2、這些句子讓你有了怎樣的感受?3、哪些詞語讓你對“最嚴(yán)厲的懲罰”的感受更加真切?(有四個層次,特別要體會 3、4 兩個層次。A“鎖”;B“啄”;C“不是一次,而是天天啄” ;D、“不是一年兩年,而是許多年” 。讓學(xué)生加上自己的聯(lián)想,具體說說這“最嚴(yán)厲的懲罰”。)4、面對最嚴(yán)厲的懲罰,普羅米修斯是怎樣的態(tài)度?找到課文中的句子讀讀;理解“屈服”、“決不屈服”、“盡管就是”,“如此”。師生輪讀“最嚴(yán)厲的懲罰”和“宙斯的態(tài)度”。想象一下普羅米修斯的表現(xiàn)嗎?面對普羅米修斯的態(tài)度,你有什么想法?三、普羅米
3、修斯決不屈服的態(tài)度,我們還可以從課文的其他地方感受到。1、課文第 5 段2、課文第一節(jié)“冒著生命危險”。四、互文閱讀1、(補(bǔ)充情節(jié)資料1)假如你是一位演員,你會如何朗讀普羅米修斯的話?用“決不”來說說他的態(tài)度。2、(補(bǔ)充情節(jié)資料2)假如你是一位導(dǎo)演,你會要求演員如何來朗讀普羅米修斯的話?用“決不”來說說他的態(tài)度。3、讀課文最后一段。假如你是一位編劇,你會讓普羅米修斯怎樣對大力神說?小結(jié):(看板書)普羅米修斯為了給人類帶來火種,在宙斯最嚴(yán)厲的懲罰面前,決不屈服,當(dāng)火神勸他歸還火種的時候,他表示決不, 當(dāng)他的好朋友河神要去向宙斯求情的時候,他還是, 即是宙斯的心腹前來勸他的時候,他仍然是決不。普羅
4、米修斯就是這樣一位真正的英雄, 現(xiàn)在人們習(xí)慣叫他 “取火英雄”。五、在咱們中國的神話中,也有一位取火英雄,他的名字叫“燧人氏”。比較讀讀,這兩個故事有哪些相同的東西在里面?3、為什么人們都如此懷念取火的英雄,而且5000 多年來,一直傳頌?(宜聯(lián)系課文 1、2 段,理解火給人類帶來了幸福和光明,火讓人類遠(yuǎn)離了悲慘和黑暗) 。4、小結(jié):火給人類帶來了光明和幸福,帶來了希望和理想?,F(xiàn)在,當(dāng)我們讀到普羅米修斯這個名字的時候, 不僅僅覺得他是一位神,一位英雄, 更覺得他是人類的理想和希望。當(dāng)我們叫著普羅米修斯的名字的時候,我們就會想到人類充滿了希望,充滿了理想。六、總結(jié):普羅米修斯是大家都應(yīng)該記住的故事。 當(dāng)然,我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中蒙數(shù)學(xué)試卷
- 福州十九中一模數(shù)學(xué)試卷
- 肉牛生產(chǎn)技術(shù)課件
- 2025年廣東東莞市第六人民醫(yī)院招聘納入崗位管理編制外人員3人筆試歷年專業(yè)考點(diǎn)(難、易錯點(diǎn))附帶答案詳解
- 2025年云南臨滄市臨翔區(qū)醫(yī)共體鄉(xiāng)村醫(yī)生招聘(5人)筆試歷年專業(yè)考點(diǎn)(難、易錯點(diǎn))附帶答案詳解
- 2025年02月四川省臨床醫(yī)學(xué)研究中心(兒童腎?。B毧蒲腥藛T招聘1人筆試歷年專業(yè)考點(diǎn)(難、易錯點(diǎn))附帶答案詳解
- 中心靜脈狹窄介入治療課件
- 2025至2030財務(wù)管理系統(tǒng)行業(yè)市場深度研究與戰(zhàn)略咨詢分析報告
- 高中性價比高的數(shù)學(xué)試卷
- 碳排放權(quán)交易市場與能源效率提升的關(guān)聯(lián)性研究考核試卷
- JJG 169-2010互感器校驗儀
- 建設(shè)工程監(jiān)理合同(住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部2023)
- GB/T 28267.1-2021鋼絲繩芯輸送帶第1部分:普通用途輸送帶的設(shè)計、尺寸和機(jī)械要求
- 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)癭病
- 品牌戰(zhàn)略定位課件
- 醫(yī)療技術(shù)分級授權(quán)與再授權(quán)申請表
- 項目管理九大過程英漢對照表
- 拖欠工資起訴狀模版
- 醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理信息系統(tǒng)操作手冊
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《優(yōu)化》同步練習(xí)附答案
- 商業(yè)銀行風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計
評論
0/150
提交評論