四年級我們的田野音樂教案..

1、四年級我們的田野音樂教案教學目標：1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野，并從中體驗旋律的優(yōu)美。2、通過學唱歌曲我們的田野，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風光，表達對祖國錦繡河山的熱愛，增強環(huán)保意識。教學重點：學唱歌曲我們的田野，引導(dǎo)學生體驗旋律的美感。教學難點：1、唱好“0XXX”的節(jié)奏。2、體驗歌曲旋律的美感。教學設(shè)想：這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學中以“美”為主線，通過欣賞美麗的風景圖片，讓學生從一開始就感受到美，再讓學生去體驗歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜

2、寫出自己的心聲。課件準備：1、課題：我們的田野。2、美麗的田野風光圖片。3、范唱時的田野風光圖片。4、歌詞和旋律，學習歌曲我們的田野。5、歌曲難點。6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們怎樣來表現(xiàn)校園的美呢？教具準備：課件、鋼琴教學過程：一、情境導(dǎo)入： 1、師：今天老師先給大家欣賞一些風景圖片。問：這些圖片好不好看？美不美？誰能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？2、師：同學們的家鄉(xiāng)確實都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：我們的田野二、學唱歌曲：1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片2、師：這首歌好不好聽？描繪的風光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光？（學生交流）。教師總結(jié)：我們

3、的田野是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。3、學唱曲譜：隨琴視唱一遍曲譜。 師：你們覺得哪一句最不好唱？提出難點：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。突破難點：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。 嗯mi so mi完整地視唱曲譜。4、學唱歌詞：隨伴奏有感情地

4、輕聲讀歌詞。隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。5、歌曲的處理：師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。6、齊唱歌曲。7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師鋼琴伴奏）四、表現(xiàn)歌曲，擴展延伸。1、師：同學們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學生討論）在學生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學生試著練習，隨后請練習中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。2、師：同學們表演的真棒！我們能不能用繪畫的方式來表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng)，把它作為獻給田野的禮物呢？（學生課后完成）五、課堂小結(jié)：師：同學們，今天我們學會了一首美麗、動聽的歌曲我們的田野，更重要的是，同學們雖然只用了動聽的歌聲，簡單的舞蹈動作，但是已經(jīng)