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文檔簡介

1、2015年中招模擬考試試卷(一)語 文注意事項:1.本試卷共10頁,四個大題,滿分120分,考試時間120分鐘。請用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆答題。2.答題前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題 號一二三四總 分(一)(二)分 數(shù)得分評卷人一、積累與運用(共28分)座號1下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是 【 】(2分)A喝水喝彩 膽量量力而行 一聲不吭引吭高歌B關(guān)卡卡車 荷花荷槍實彈 厚此薄彼日薄西山 C湯匙鑰匙 宿舍退避三舍 好逸惡勞君子好逑 D復(fù)辟辟謠 摒棄屏氣凝神 瑕不掩瑜不言而喻2下列詞語中沒有錯別字的一項是 【 】(2分)A坐鎮(zhèn) 拉家常 一如既往 人才倍出 B湊合 大拇指 平心而論 仗

2、義執(zhí)言C追溯 通輯犯 堅如磬石 推心置腹D針貶 老古董 真知卓見 鼎力相助3古詩文默寫。(共8分)(1)_,草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)(2)大漠孤煙直,_。(王維使至塞上)(3)賦閑在家的辛棄疾醉里夢里也不忘自己殺敵立功的愿望,在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中 “_,_”借用典故生動地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場面。(4)在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)該親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近李商隱,去感受無題中“_,_”的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)登飛來峰中“_,_”的堅毅與無畏。4名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)西游記中豬八戒的法號是什么?他的哪個優(yōu)點最值得你學(xué)習(xí)?請簡要概述一個能體現(xiàn)這一優(yōu)點的

3、情節(jié)。(2)水滸傳中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山。請簡要概括兩個能反映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。 5在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。(4分)“先生”一詞是對教師最古老最悠久的稱謂,已經(jīng)流傳了幾千年。隨著歷史的發(fā)展,。現(xiàn)在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的范疇被廣泛用于各種人群。然而,在教育界,只是它的規(guī)格被提高了,人們往往把資深的、德高望重的老師稱為先生,如陶行知先生、葉圣陶先生、季羨林先生等。_6閱讀下面兩則材料,按要求答題。(共7分)材料一:在境外地鐵、大巴等公共交通工具上一般規(guī)定不能飲食,有些還設(shè)置了懲罰規(guī)定,一旦違規(guī)被發(fā)現(xiàn)可

4、能會被處以罰款。不少中國人走到那里都是未見其人,先聞其聲,不僅破壞了環(huán)境,也惹來別人的厭惡。還有境外媒體曝光中國人排隊喜歡習(xí)慣性地挨著。其實,在國外,這會讓前后挨著的人覺得不舒服,會被認(rèn)為是侵犯了隱私。材料二:新華網(wǎng)北京4月6日電,為建立文明旅游長效工作機(jī)制,國家旅游局依法制訂的游客不文明行為記錄管理暫行辦法即日施行,全國游客不文明行為記錄管理工作同時開展。根據(jù)辦法,游客不文明行為記錄形成后,旅游主管部門要通報游客本人,提示其采取補(bǔ)救措施,挽回不良影響,必要時向公安、海關(guān)、邊檢、交通、人民銀行征信機(jī)構(gòu)通報。(1)根據(jù)材料一的內(nèi)容,分點概括“文明出游,入鄉(xiāng)隨俗”的三條小建議。(3分)(2)仔細(xì)觀

5、察右邊的漫畫,請用一句話概述漫畫內(nèi)容,并說出漫畫的寓意。(2分)(3)某山水景區(qū)將開展文明旅游宣傳活動,請你圍繞活動主旨,為景區(qū)大門處擬寫一副對聯(lián)。(2分)_。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)得分評卷人(一)閱讀下文,完成711題。(共16分)你比月光更溫暖顧曉蕊記得幼年時,每看到鄰家小囡在父母面前撒嬌嬉鬧,我心里便涌起一股酸澀。父親是一名軍人,常年留守在海島,與家人聚少離多,我對他的印象幾近模糊。8歲那年,母親帶著我隨軍來到部隊。曾經(jīng)那么渴望父女間的親昵交流,可由于長時間的疏離,年少懵懂的我,竟不肯稱呼他一聲“爸爸”。起初,父親寬宥地一笑置之,但那天當(dāng)我為他送茶時,說:“哎茶?!彼K于發(fā)了火。他拽

6、著我的胳膊把我拖到院里,大聲地說:“你啥時候喊爸爸了,才準(zhǔn)進(jìn)家。”夜很黑,心里有些害怕,但倔強(qiáng)的我不肯妥協(xié),就靠著墻睡著了?;秀遍g,一雙大手輕輕地將我抱起?!斑@孩子脾氣倔,隨我。”他的話語中帶著幾分驕傲。聽了這話,我心里的委屈消散了許多,安靜地偎在他的懷里,享受著這片刻的馨香時光。考上初中后,因為離家太遠(yuǎn),我只能住校。初次離開家,我心情煩亂,上課時經(jīng)常走神,成績忽高忽低。一周后的一天,中午下課后,我從教室里出來。走到樓道拐角處,忽然聽到一個熟悉的聲音:“老師,孩子第一次住校,又有些內(nèi)向,麻煩您多關(guān)照”我出來一看,是父親。我愣在了那里,沒想到我的父親那么驕傲堅毅的男人,居然肯為了他的小女兒,親自

7、來求老師多關(guān)照我??墒俏叶嗄暌詠韺Ω赣H的態(tài)度是那么冷漠疏離。想到此,我心里覺得好痛,好后悔?!拔一厝チ?,你好好念書?!备赣H轉(zhuǎn)身就要離開。我再也忍不住了,哽咽著說:“爸爸,路上慢點?!彼^也不回地應(yīng)道:“好,知道了。”那一瞬間我分明看到,父親的肩膀顫動了一下,隨后他邁開腳步朝前走去。我佇立在原地,凝望著他的背影,臉上淌滿了晶瑩的淚水。后來,我隨父親轉(zhuǎn)業(yè)回到內(nèi)地。隨后的幾年間,我仍在外地讀書。直到大學(xué)畢業(yè)參加工作,才回到父母所在的城市。周末回到家,我向父親傾訴內(nèi)心的煩悶。他淡淡地說:“有些事別看得太重,學(xué)會換個角度去思考,要知道世界沒有錯,錯的是你看世界的眼眸?!彼脑捜缫汇迦?,祛除晦暗的塵埃,

8、讓我的心變得明凈、舒展起來。從那以后,我懂得寬以待人,熱愛自己的工作了。又過了幾個月,適逢父親過生日,我買了條淺藍(lán)色的領(lǐng)帶,送給他當(dāng)作生日禮物。第二天下午,我到父親單位找他。一路上,總有父親的同事跟我打招呼,說:“你送給你爸爸的領(lǐng)帶,真好看啊?!彼麄冋嬲\的贊美如一篷一篷的花朵,綻放在我的眼前。我有些納悶,待見到父親,也忍俊不禁。他穿著雪白的襯衫,扎著領(lǐng)帶。正伏案疾書,汗順著額頭往下淌。有位同事走過來,笑著對我說:“你爸穿得這么周正,我們以為有什么重大事情,他說是閨女送了條新領(lǐng)帶?!蔽腋α似饋?,笑著笑著,眼里有淚盈出。父親的愛深如海,從沒聽他夸耀過,而我不過回報了一杯水,他卻這么容易滿足。1

9、987年的冬天,我隨父親轉(zhuǎn)業(yè)回到內(nèi)地,隨著時光流逝,我日夜思念著海島。去年夏天,我和父母回到那里,隨行的還有父親的戰(zhàn)友郭叔。11我們沿著曾經(jīng)走過的路,追尋遺落在歲月深處的印記,最后在部隊的營房前站住。郭叔指著平房后面的操場說:“我們以前在這里練習(xí)擒拿格斗,你爸爸是練得最刻苦的一位。你爸不僅功夫過硬,水性也好,還救過好幾個人呢。”郭叔還對我說,”我很敬佩你的父親,他各方面都很優(yōu)秀、很拔尖” 12那個夜晚,我們沿著海邊漫步,父親在前,我在后。 。 13我心里泛起無邊的歡喜,慶幸自己終于在而立之年讀懂父親。那一份深沉的父愛,遠(yuǎn)比月光更溫暖,它終將穿透歲月,綿延至我的一生。7經(jīng)歷了哪些事,作者才慢慢讀

10、懂了父親?請用簡潔的語言分別概括。(分)8結(jié)合全文來看,文章開頭幾個自然段寫我對父親的態(tài)度冷漠,有何作用?(2分)9請從修辭的角度賞析第自然段畫線句子。(3分)他們真誠的贊美如一篷一篷的花朵,綻放在我的眼前。10選文第11自然段畫線句子運用了哪種描寫方法?有何作用?請從刻畫父親形象的角度簡析。(3分)11請聯(lián)系上下文,展開合理想像,為文中第 12自然段橫線處補(bǔ)寫幾句景物描寫。(4分)得分評卷人(二)閱讀下文,完成1215題。(共12分)基伍湖會燃燒的湖泊俗話說,水火不容;但在地球上,有個地方的湖水會自己燃燒起來。這并不是天方夜譚。在非洲剛果(金)與盧旺達(dá)兩國交界處,有一個名叫基伍湖的神秘大湖,

11、它就像一個裝滿燃料的巨桶,時刻都處于待燃狀態(tài),給周圍生活的數(shù)百萬生命造成嚴(yán)重威脅。這個大湖里究竟有什么可燃物呢?基伍湖是非洲最大和最深的湖之一。從空中鳥瞰,你會發(fā)現(xiàn),狹長的基伍湖正處于東非大裂谷上,它南北最大長度約88千米,東西最大寬度約48千米,湖的面積達(dá)2699平方千米,海拔高約1460米,平均水深220米左右,最大水深489米。湖岸大多由巖石構(gòu)成,懸崖峭壁,險峻壯美,是遠(yuǎn)近聞名的療養(yǎng)勝地。這個美麗的大湖也引來了科學(xué)家的關(guān)注。他們發(fā)現(xiàn),基伍湖的湖水有一個非常明顯的特點,即自然地從下而上分成明顯而穩(wěn)定不變的層次:越是往下,湖水的礦化程度越高,密度也越大,從水深250米處繼續(xù)往下,湖水便完全處

12、于靜止?fàn)顟B(tài)。不過,與它的另一特點相比,湖水的這個特點便不足為奇了。在基伍湖看似平靜的湖面下,潛伏著一個邪惡而可怕的魔鬼??茖W(xué)家們通過探測驚訝地發(fā)現(xiàn),大約有550億立方米甲烷及其他氣體溶解于深達(dá)300米的湖水中。甲烷是一種可燃?xì)怏w,它也是天然氣、沼氣、油田氣及煤礦坑道氣的主要成分。也就是說,基伍湖如同一個裝滿燃料的巨桶,如果550億立方米甲烷全部燃燒,后果將不堪設(shè)想?;楹@個火藥桶有怎樣的危害呢?美國一位叫勞伯?;慕淌谠?jīng)前往基伍湖進(jìn)行科學(xué)考察,他提取了湖底的沉積物樣本進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),5000年前,基伍湖中的所有動物曾全部消失,大量的陸地植被被沖入湖中。也就是說,當(dāng)時湖中的甲烷曾經(jīng)被點燃,整

13、個湖水因燃燒引起大爆炸,導(dǎo)致魚類和其他動物遭遇了一次大滅絕,沖天大浪還將岸上的植物卷入了湖中。?;淌谶M(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn),這樣的大災(zāi)難幾乎每過千年便重復(fù)上演一次。不過,今天的人們都不相信自己正生活在一個巨型火藥桶邊。每天,大家照樣在湖上捕魚撈蝦,照樣在湖邊的溫泉中洗泡泡浴。從20世紀(jì)80年代起,當(dāng)?shù)匾患移【茝S還從湖中抽取甲烷,用以釀制啤酒。當(dāng)?shù)卣布庇诖笠?guī)模開發(fā)湖中的甲烷??茖W(xué)家們卻憂心忡忡。他們擔(dān)心,基伍湖一旦爆發(fā),不僅會釋放致命的二氧化碳,還可能引起甲烷爆炸。這樣一來,湖邊數(shù)百萬生命將會面臨滅頂之災(zāi)。那么,該如何避免基伍湖的燃燒,拯救湖邊眾多生命呢?唯一的辦法就是抽取湖中的可燃?xì)怏w。200

14、1年,科學(xué)家在非洲三大殺人湖中的尼歐斯湖安裝排氣管,抽取深層湖水中含有的氣體。這一行動讓生活在基伍湖地區(qū)的人們看到了希望;但是,科學(xué)家仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn),同樣的處理辦法在基伍湖實施起來困難重重。因為基伍湖的面積是尼歐斯湖的2000倍,利用排氣管抽取湖水中的氣體,不過是杯水車薪,顯然不太現(xiàn)實。為了排除隱患,盧旺達(dá)政府隨后與某國際組織簽署了一份合約,抽取基伍湖中的甲烷。這份高達(dá)8000萬美元的合約實施后,人們開始采取一種便捷的辦法為火藥桶減壓,即將管道伸向湖底,將富含氣體的水抽出并噴向高空;水壓減低后,氣體的溶解度便緩緩降低,溶解在水中的甲烷、硫化氫、二氧化碳等氣體隨即冒泡溢出。 11盧旺達(dá)政府還計劃

15、將這些抽取出來的甲烷作為一種便宜的能源提供給本國和鄰國使用,甲烷還會因此提高盧旺達(dá)的能源產(chǎn)量。 12為了更有效地阻止基伍湖里的甲烷燃燒,科學(xué)家們正在與時間賽跑,他們夜以繼日地展開研究,期待能找到更好的解決辦法。12本文以“基伍湖會燃燒的湖泊”為標(biāo)題,有什么作用?(3分)13基伍湖的湖水兩大特點是什么?(2分)14請指出文中第自然段畫線句子使用的說明方法,并談?wù)勂渥饔?。?分)15本文的主要說明順序是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(4分) 得分評卷人三、古詩文閱讀(共15分)閱讀下面兩個語段,完成1619題。(共11分)(一)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨

16、愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 (二)憶年少時,住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時,雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。 (節(jié)選自張岱夏日賞荷)16下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是 【 】(2分)濯清漣而不妖A清以

17、其境過清(小石潭記)B通 中通外直政通人和(岳陽樓記)C謂予謂菊太守自謂也(醉翁亭記)D宜 宜乎眾矣宜付有司論其刑賞(出師表)17把語段(一)中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染(2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉18文章結(jié)尾“蓮之愛,同予者何人”是什么問句?你怎樣理解這句話?(3分)19同樣是寫蓮,語段(一)和語段(二)在內(nèi)容上有何不同?(2分)閱讀下面一首詩,完成2021題。(共4分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。20這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景,以“行”字為線索,以“ ”字為著眼點,抒發(fā)了作者 之情。(2分)21“幾處早鶯爭暖樹”一句中

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