日有所誦[課資內(nèi)容]

1、日有所誦通講培訓(xùn),織金縣牛場小學(xué) 張 波,最是書香能致遠(yuǎn) 讀書之樂樂無窮,1,課資分享,以兒童為本位，服從兒童發(fā)展，尊重、滿足兒童對(duì)“形象”、“韻律”的需要，從童謠、童詩開始，六年一貫，日不間斷，緩坡上行，積學(xué)修心。,日有所誦的編寫原則,2,課資分享,誦讀方法,1、持之以恒 2、熟讀成誦 3、適當(dāng)指導(dǎo),3,課資分享,一年級(jí),一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球， 十個(gè)手指頭， 就是兩只手。,4,課資分享,有個(gè)孩子叫半半， 起床已經(jīng)七點(diǎn)半， 鞋子穿一半， 臉兒洗一半， 早飯吃一半， 課本帶一半， 上學(xué)路上半半跑， 光著一只小腳板。,5,課資分享,你吃瓜什么瓜？ 圓鼓鼓西瓜， 胖墩墩

2、冬瓜， 彎彎繞南瓜， 細(xì)長條絲瓜， 崩兒脆黃瓜 金燦燦甜瓜， 皮兒糙苦瓜， 汁兒甜哈密瓜 吃了瓜，不識(shí)瓜， 就是一個(gè)小傻瓜！ （對(duì)讀、領(lǐng)讀等誦讀方式）,6,課資分享,稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母雞， 螞蟻身長三尺六， 八十歲的老爺爺坐在搖籃里。 （節(jié)奏變化）,7,課資分享,小貓拉車， 老鼠不坐。 黃鼠狼拉車， 小雞不坐。 灰狼拉車， 山羊不坐。 老虎拉車， 誰也不坐。,8,課資分享,二年級(jí),誰都不要告訴 好嗎？ 清晨庭院角落里， 花兒 悄悄掉眼淚的事。 萬一這事說出去了， 傳到蜜蜂耳朵里， 它會(huì)像做了虧心事一樣， 飛回去還蜂蜜的。,9,課資分享,作業(yè)機(jī)，哦，作業(yè)機(jī)， 世界上最完美的機(jī)器。 只要把

3、作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣， 按下按鈕，等上10秒， 你的作業(yè)就會(huì)出來， 又干凈，又工整。 來看看“9+4=?答案是3.3? 哦，我的天！ 看來它沒有我想的那么神奇。,10,課資分享,水田是鏡子照映著藍(lán)天照映著白云照映著青山照映著綠樹農(nóng)夫在插秧插在綠樹上插在青山上插在白云上插在藍(lán)天上 （順序、寫作）,11,課資分享,三、四年級(jí),飛鳥集精選 使生如夏花之絢爛 死如秋葉之靜美 “你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)呀？” “ 我藏在你心里呢，花呀。” （適當(dāng)講解、女兒的理解）,12,課資分享,毛蟲對(duì)蛾子說： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是嗎？ 我的祖母是鳳凰。 蛾子對(duì)毛蟲說： 你的頭發(fā)閃金光。 毛蟲挺自然，

4、可能，我的兄弟是太陽。 （卑微的生命、閃光之處，贊美）,13,課資分享,沙與沫精選 只有一次把我窘得啞口無言，就是當(dāng)一個(gè)人問我“你是誰”？的時(shí)候。,14,課資分享,五、六年級(jí),主要問題： 1、篇幅長。 2、古詩文增多。,15,課資分享,你想么盡管說罷，但是我知道我孩子的短說他什處。 我愛他并不因?yàn)樗?，只是因?yàn)樗俏业男⌒〉暮⒆印?你如果把他的好處與壞處兩兩相權(quán)一下，恐怕你就會(huì)知道他是如何的可愛罷？ 當(dāng)我必須責(zé)罰他的時(shí)候，他更成為我的生命的一部分了。 當(dāng)我使他眼淚流出時(shí)，我的心也和他同哭了。 只有我才有權(quán)去罵他，去責(zé)罰他，因?yàn)橹挥袩釔鄣娜瞬趴梢詰徒淙?。 （與童心相通，同感，撫慰）,16,課資

5、分享,夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！,17,課資分享,天地混沌如雞子，盤古生其中，萬八千歲。天地開辟，陽清為天，陰濁為地。 盤古在其中，一日九變。神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長 一丈，如此萬八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長。故天去地九萬里，后乃有三皇。,18,課資分享,每天早讀十五分鐘，把單元內(nèi)容正讀、倒讀一遍后，順勢往前讀。比如當(dāng)周要讀的是第三單元的內(nèi)容，那么就從第三單元第一首詩開始讀至第五首

6、詩，再從第五首讀倒讀至第一首詩，接著讀第二單元的第五首詩、第四首詩、第三首詩依次類推。其中當(dāng)周誦讀的內(nèi)容有時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行復(fù)讀（朗讀不夠流暢）或稍做講解（從表情中發(fā)現(xiàn)孩子可能不太理解），有時(shí)也會(huì)做些拓展（孩子們近期閱讀的書籍或課文中有相關(guān)內(nèi)容，或者和季節(jié)特征、生活等有聯(lián)系）。但基本以孩子們流暢的誦讀為主。每周一下午第二節(jié)課為班會(huì)課時(shí)間，我們前十分鐘用來處理班務(wù)，余下時(shí)間“通”日有所誦新一周的誦讀任務(wù)，主要是把詩文讀通順，個(gè)別不理解的內(nèi)容稍做講解。一般來說，一首詩大約要讀三遍可讀通。,19,課資分享,1、對(duì)于學(xué)生來說，每天十五分鐘的時(shí)間誦讀日有所誦已經(jīng)夠用。當(dāng)周單元內(nèi)容每天兩遍，往周單元的內(nèi)

7、容每天一遍，這樣的安排不僅熟悉著新內(nèi)容，也復(fù)習(xí)著舊知識(shí)，學(xué)生也不會(huì)覺得內(nèi)容單調(diào)、枯燥。固定的時(shí)間做固定的事，華德福稱之為“節(jié)奏”，節(jié)奏和重復(fù)是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方式。2、早讀時(shí)一氣呵成、流暢無礙的誦讀對(duì)形成班級(jí)的集體學(xué)習(xí)氣場有不可忽視的作用聚氣、聚神。因此，一周一次“通”內(nèi)容，掃除誦讀障礙必不可少。3、周一誦讀的內(nèi)容為與上周相同，是因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過兩天的休息，注意力也好，精氣神也好，都是一周中最為“散”的，而熟悉的內(nèi)容降低了誦讀難度，對(duì)孩子們來說是很好的過渡。下午班會(huì)課上，集體背誦是檢查，也為一周的誦讀畫上圓滿的句號(hào)。,20,課資分享,3、教師的事業(yè)境界人師 “驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,1、教師的職業(yè)境界經(jīng)師 “獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,2、教師的專業(yè)境界能師 “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,21,課資分享,教育是什么？教育需要浪漫