《春曉》吟誦教學設計

1、春曉教學設計一、漢字揭題1、看圖說季節(jié)：多漂亮的畫面呀！誰知道這圖上畫的是什么季節(jié)？從哪看出？（春天）板書：春2、教學春字：1）春字在古代是這樣寫的，就像一幅畫一樣。你看得出畫的是什么嗎？（指名說）2）師述：春天到了，百花盛開，萬物復蘇，“春”就是春天陽光變暖，草木開始生長的意思。左邊的“ ”表示草木接受陽光的照射開始生長；右邊的“ ”表示草木的種子鉆出地面往上長的樣子。3、看春天是多么美麗呀！尤其是在清晨的時候，當你從美夢中醒來，耳邊傳來一聲聲鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫聲；推開窗，吹來一陣陣清新醉人的空氣，無比舒適；眼簾中印入一個五彩斑斕的世界。今天我們就來學習唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景

2、的古詩春曉。（板書課題）4.（指“曉”）這個字讀什么？ “曉”是什么意思？師：在文中指“早晨”。5.齊讀“春曉”?！按簳浴钡囊馑季褪?？二、誦讀古詩 1）、哪位小朋友會念這首詩？指名讀，獎勵。2）.自讀3）.指名讀 2）、下面老師說詩句的意思，你們念相對應的詩句！ 春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了。 （春眠不覺曉） “眠”的意思是（睡覺），曉呢？這里是天亮的意思。 到處聽到悅耳的鳥鳴聲。（處處聞啼鳥） “聞”是什么意思？（聽見）這里的聞和鼻子沒有半點關系哦！ 蒙朧中想起昨天夜里聽見刮風下雨的聲音，（夜來風雨聲）經(jīng)過風吹雨打，不知有多少花朵凋落了。（花落知多少）三、吟誦古詩 讓我們一邊想象美

3、麗的畫面，一邊朗讀一遍這首詩吧！小朋友們真能干！還沒上小學就把一年級要學的詩念得那么流利了！在中國古代，人們讀詩和我們不一樣，他們是吟誦的。（板書：吟誦）有點像唱歌，但和唱歌又不一樣，想聽聽嗎？1）欣賞吟誦（朱思凝吉他伴奏版）2）一句一句跟著吟誦，師做手勢。（PPT播放詩句）3）為什么有的要把字音拖長，有的很短？因為有的是“平”聲、有的是“仄”聲，還有的是“入”聲，小朋友們聽得云里霧里了吧！這等我們再長大一些學習。4）跟著老師和錄音一起來吟一組、二組，三組、四組，最后一起來！5）詩人在窗前，聽著聲聲鳥鳴，看著滿地的落花，情不自禁的吟誦起來：春眠不覺小朋友齊吟誦。四、猜字游戲小朋友們學得很認真，

4、老師獎勵大家看一個漢字短片，要求小朋友們一邊看，一邊記里面出現(xiàn)的漢字，看完來玩一個猜字游戲，好嗎？1、 小朋友靜靜地看短片。2、 猜漢字（師出示事先寫好的象形字，一個一個貼在黑板上。）第一組：草、花、木、竹第二組：鳥、馬、象、羊、鹿、虎、犬（動物）第三組：門、舍重點講：看“鳥”字，就藏在這首詩里。他和什么很像。（處處聞啼鳥的“鳥”）這個字就像一只鳥側(cè)面站立的樣子：上面是鳥頭，有眼睛；中間的四畫是向右橫斜的，上面一畫是鳥頸部的羽毛，二三畫是鳥的翅膀，最后一畫是鳥的尾巴；最下面的則是鳥的腳。五、課堂小結 剛才，我們玩了猜字游戲，了解了古代的許多象形文字。前半節(jié)課，小朋友們和老師一起吟誦了一首詩春曉，感受了吟誦的韻味。網(wǎng)絡上這樣吟誦的古詩詞有很多，讓你的爸爸媽媽從電腦上下載就行，你只要跟著吟誦就行了。而且吟誦還有個好處，就是可以讓你記憶更深，你現(xiàn)在學