七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23帶上她的眼睛課件新人教版.pptx

1、23帶上她的眼睛,字詞盤點(diǎn) 1.讀生字,2.識(shí)多音,3.辨字形,4.解詞語 點(diǎn)綴:加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。 遲鈍:形容人的(感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢,不靈敏。 吟唱:吟詠歌唱。 漫步:沒有目的而悠閑地走。 閑暇:閑空。 凸現(xiàn):清楚地顯現(xiàn)。 蔚藍(lán):像晴朗的天空的顏色。 合攏:合到一起;閉合。 孤零零:形容孤單,無依無靠或沒有陪襯。 心有靈犀:彼此心意相通。 不期而至:事先沒有約定而意外到來。 天涯海角:天的邊界,海的角落,指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。,作家作品 劉慈欣,生于1963年,山西陽泉人,高級(jí)工程師,中國科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。作品因宏偉大氣、想象絢麗而獲得廣泛好評(píng)。代表

2、作有長篇小說超新星紀(jì)元球狀閃電三體三部曲等,中短篇小說流浪地球鄉(xiāng)村教師朝聞道全頻帶阻塞干擾等。其中三體三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作。帶上她的眼睛全頻帶阻塞干擾等先后獲科幻小說銀河獎(jiǎng)。 主題思想 小說講述了“我”帶著“落日六號(hào)”領(lǐng)航員小姑娘的“眼睛”度假時(shí)的情形,反映出“我”的精神貧乏和“小姑娘”的詩意心靈,揭示了現(xiàn)實(shí)中人們心靈的空虛和乏味。 課文結(jié)構(gòu),問題探究1.如何理解小說中“我”的人物形象? 在高強(qiáng)度工作中的“我”是廣大宇航工作者中的一員,也是未來世界里,只忙碌于工作的勞動(dòng)者中的一員。這樣的“我”,有著這類人的共性在工作壓力下瘋狂追逐,“連續(xù)工作了兩個(gè)月”,內(nèi)心卻孤獨(dú)麻木。而

3、“我”也有著屬于“我”的性情還能休假,能盡量滿足“她”的要求,在“她”傷心時(shí)會(huì)自責(zé)自省,會(huì)猜測(cè)好奇,尋找答案。而“我”的轉(zhuǎn)變,由對(duì)自然的漠然,到感覺復(fù)蘇;由對(duì)“她”的厭煩,到對(duì)“她”好奇、同情、敬佩、想念;由只是積極工作,到用欣賞的眼睛看著腳下的地球。這些,都是“我”人性的回歸。作者對(duì)于“我”寄托著厚望,“我”沒有沉溺于工作,而是以新的視角看探世界,便帶有了一種希望。“我”是一個(gè)有缺點(diǎn)的人物,如在“她”不斷的要求下感到不勝其煩,在工作中又屏蔽對(duì)自然的觸角;“我”也是一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,如會(huì)好心帶上“她”的眼睛,會(huì)認(rèn)真感受“她”的感受,會(huì)在得知真相后“發(fā)瘋似的跑上樓”。“我”是一個(gè)在退步,又在進(jìn)步的有血有肉的真實(shí)存在。,思路點(diǎn)撥“我”是作者刻畫的主人公之一。從文中我們可以看出“我”工作壓力大,內(nèi)心孤獨(dú)寂寞,精神世界貧乏。但也有著自己的真“性情”:休假調(diào)整自己,樂于助人。所以“我”是一個(gè)既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)的真實(shí)豐滿的人物形象。 問題探究2.小說運(yùn)用對(duì)比手法有什么好處? 本文以科幻的形式展現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)和人性的注重,“我”的精神貧乏和小姑娘的詩意心靈,“我”的行動(dòng)的相對(duì)自由和小姑娘的“永遠(yuǎn)封閉在地心”,形成兩組