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文檔簡介

把握概念本質(zhì) 構(gòu)建實效課堂,北馬路小學 白巧霞 二0一三、三、二十六,一、讓學生理解概念,引入概念要形象直觀 從舊知識引出新概念 通過實踐認識概念本質(zhì) 由具體到抽象揭示概念本質(zhì) 用變式引導學生理解概念本質(zhì) 對近似的概念加以對比,1,2,3,對比的好處,有利于培養(yǎng)學生思維的邏輯性,有利于提高學生的分析問題的能力,有利于培養(yǎng)學生系統(tǒng)化的思維方式,一、讓學生理解概念,引入概念要形象直觀 從舊知識引出新概念 通過實踐認識概念本質(zhì) 由具體到抽象揭示概念本質(zhì) 用變式引導學生理解概念本質(zhì) 對近似的概念加以對比 幫助學生歸納總結(jié)出概念的含義,二、概念的鞏固,課堂練習中鞏固概念,在質(zhì)疑中鞏固概念,歸納整理學過的概念, ,三、概念的發(fā)展,四、常用的記憶概念的方法,背誦法 理解法 比較法 歸類法 測試法,五、認識與思考,把握概念教學的學段目標 課件直觀教學能引起學生積極的思維 遵循小學生學習概念的特點 激發(fā)學生學習興趣,六、努力方向,運用激勵機制 關注學困生 給學生留充分的反饋時間和空間 重視個別談話,當然要讓我們的課堂成為真正的智慧課堂，我們還有更多的工作要做，新課程重在新理念，提高課堂的效率，需要認真地學習，從數(shù)學的本質(zhì)出發(fā)，從學生的需要出發(fā)，從生活中的問題出發(fā)，主動探索積極思考，集體研究，內(nèi)化成果，只有這樣才能讓數(shù)學老師更快提高，讓簡約、實效、靈動、快樂的課堂充滿

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