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文檔簡介
1、21、匆 匆,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1:了解朱自清,初讀課文,掌握本 課的生字,新詞,積累好詞佳句。 2:引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,感嘆時(shí)間匆 匆,體會(huì)作者的感傷情懷。 3:初步有感情地朗讀課文。,朱自清(18981948)原名自華,字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十分有特色,影響很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推動(dòng)下,開始文學(xué)生涯的,直至逝世。 朱自清有著作27種,共約190萬字,包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。 背影、春、荷塘月色,是我們在中學(xué)時(shí)代要學(xué)習(xí)到的作品。,作者簡介:,聽朗讀:,說說課文主要寫的是什么? 你在預(yù)習(xí)過程中碰到了什么問題?,文
2、章層次 一、用對比的手法寫出了日子 一去不復(fù)返的特點(diǎn) 二、寫時(shí)間在我們身邊悄悄逝去,令人感慨。 三、照應(yīng)了開頭,突出了作者關(guān)于時(shí)光匆匆的感慨,引人深思。,生字新詞 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,段落大意: 一(1):提出問題,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢? 二(24):主要寫時(shí)光在我們身邊悄悄地逝去,令人感慨。 三(5):照應(yīng)開頭,再次提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這一問題。,課堂作業(yè):,1:有感情地朗讀課文。 2:同桌互相默寫本課生字詞。,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1:品讀句段,
3、理解含義深刻的句子,理解 課文所表達(dá)的內(nèi)容以及思想感情。 2:有感情地朗讀課文。,讀課文第一段:文章的開頭有什么特色?,燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?,燕子可再來 楊柳可再青 花兒可再開,逝去的日子不再回,對比,用形象化的對比有什么作用?,表現(xiàn)出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。,運(yùn)用了排比的修辭手法,讀課文最后一段:文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢? 首尾呼應(yīng),作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。,讀第二段
4、,你怎樣理解段中的句子?,我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,從“頭涔涔而淚潸潸”可以體會(huì)到作者面對逝去的日子,覺得自己光陰虛度而無所作為,不禁流淚的悔恨之情;也體會(huì)到作者十分在意時(shí)間,才能感受到時(shí)間的無情流逝,才會(huì)覺得時(shí)間不夠用。,“在默默里算著也沒有影子”一句運(yùn)用了什么修辭?作用是什么?,作者運(yùn)用新奇巧妙的比喻,把自己過去的八千多個(gè)日子比作極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比作浩瀚的大海,由此可見時(shí)間的渺小,而它無聲無息,無影無蹤的消逝之
5、勢,更加深了作者萬般無奈的愁緒。,八千多日子,像針尖上一滴水,時(shí)間,流 大海,對比,時(shí)間就是這樣無聲無息地溜走的。那么 請同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走 了多少時(shí)間呢?,比喻,讀第三段,作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的?,去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗衣的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),它又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。
6、等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。,去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?,指世界萬物的變化有一定的規(guī)律,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,而這些變化又是那樣快,容不得人們?nèi)ゼ?xì)思慢想。,洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。,運(yùn)用一系列的排比句描寫人們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié),充分說明了日子在生活的不經(jīng)意間來去匆匆。,天黑時(shí),我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。,“跨過”“
7、溜走”“閃過”時(shí)間逝去的步伐之快。,早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。,作者用擬人的修辭手法,賦予象征時(shí)光的太陽以生命,說太陽在自己身旁悄悄的挪移,伶俐地跨過,輕盈的飛去,作者為此感到茫然和惶恐。,讀第四段,從中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情?,在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么
8、偏要白白走這一遭???,過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?,作者把自己匆匆而去的時(shí)間形象化為“輕煙”“薄霧”,比喻獨(dú)特,聯(lián)想新奇,概括凝練。,我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭???,第一個(gè)“赤裸裸”指出生時(shí)光著身子什么都沒有,第二個(gè)“赤裸裸”表示生命結(jié)束時(shí)一事無成,空著兩只手。說明不珍惜時(shí)間,不利用好時(shí)間,將一事無成,什么也得不到,勸誡人們不能虛度年華,要活得有價(jià)值。,讀了第四段,你想到了什么?,我們每個(gè)人都不能虛度光陰。要好好珍惜時(shí)間。要多做一些有意義的事情,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,讓自己的一生無怨無悔。,總結(jié),
9、作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆。最后照應(yīng)開頭,發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨。,1.“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”,美文賞析,師生品味,思考: 1.這段話運(yùn)用了那些修辭手法? 2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么? 3.段中的問句表達(dá)了作者怎樣的感情?,2.“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,美文賞析,師生品味,思考: 1.你
10、能算出作者多大年齡嗎? 2.找出段中的比喻句,并說出把什么比喻成什么? 3.這樣的比喻表達(dá)了作者怎樣的心情?,3、“于是洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見這算又溜走了一日?!?美文賞析,師生品味,思考: 1.段中運(yùn)用了怎樣的修辭手法? 2.找出段中的擬人句,說說它有什么作用?,洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。 這句話運(yùn)用了排比的修辭方法,既增強(qiáng)了
11、文章的氣勢,又形象地寫出了時(shí)間的匆匆流逝。 天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽說再見,這又算溜走了一日。 這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法,把時(shí)間的匆匆流逝寫得有形有聲,可見可聞非常形象。,4、“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?,美文賞析,師生品味,思考: 1.找出段中的比喻句。 2.“輕煙”、“薄霧”說明了什么? 3.作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問?,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對時(shí)間流逝的無奈和惋惜。提醒我們:時(shí)光在不知不覺中就會(huì)溜走,要珍惜分分秒秒,不要虛度光陰。,文章中心,明日歌 (清 錢鶴灘) 明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋來老將至。 朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽我明日歌! 譯文:明天又一個(gè)明天,明天何等的多。如果我們一生做事都要等待
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