七年級(jí)思想品德上冊(cè) 第四課 工欲善其事必先利其器 教科版

1、第四課 工欲善其事，必先利其器,有位神仙聽(tīng)說(shuō)有個(gè)聰明卻貧困的孩子，便找到了這個(gè)孩子想幫幫他。神仙手一指旁邊的小石子， 小石子立刻化成小金塊，示意這金子送給他，小孩子搖頭表示不要。神仙便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，小孩還是沒(méi)要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺(jué)得這回孩子該滿足了吧！可是孩子仍然不要，神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答說(shuō)：“我要你的手指要你的點(diǎn)金術(shù)?！?小故事,你們覺(jué)得這個(gè)小孩子聰明嗎？為什么？,聰明。他要的不是現(xiàn)成的金子，而是能變成金子的方法。 道德經(jīng)里面有這么一句話：“授人以魚(yú)，不如授之以漁。授人以魚(yú)只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需

2、?！?這句話字面意思是說(shuō)：給別人魚(yú)，不如教他捕魚(yú)的方法。 給人魚(yú)只能解決他短時(shí)間內(nèi)的迫切需要，教給他捕魚(yú)的 方法可以解決他一輩子的需求。更深層的含義是什么呢？ 教人知識(shí)，不如教人獲得知識(shí)的方法。,下面這串?dāng)?shù)字，你看一眼能記住嗎？ 181614128642 131517193579,看出來(lái)了嗎？其實(shí)這串?dāng)?shù)字是按照一定的規(guī)律排列的。 第一排：1 1 1 1 遞減偶數(shù) 第二排：1 1 1 1 遞增奇數(shù),方法是解決問(wèn)題的門(mén)路，也是一門(mén)知識(shí)、技能。在日常生活中，無(wú)論做什么事、遇到什么問(wèn)題，如果我們能掌握好方法，總是很快就能把事情、問(wèn)題解決。學(xué)習(xí)呢？是不是也需要掌握一定的方法呢？ 答案是肯定的。如果我們掌

3、握了學(xué)習(xí)方法，就能減少學(xué)習(xí)中的彎路，就能事半功倍；就能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。,什么是方法？, 學(xué)習(xí)方法的含義 ,所謂學(xué)習(xí)方法，不僅指學(xué)習(xí)某門(mén)課程的方法、做作業(yè)的方法等具體的、狹義的方法，更重要的是指合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步說(shuō)，如何處理學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休閑的關(guān)系，如何確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，如何處理學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等， 都可以被看做是廣義的學(xué)習(xí)方法。,最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),池塘邊的榕樹(shù)上 知了在聲聲地叫著夏天 操場(chǎng)邊的秋千上 只有蝴蝶兒停在上面 黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳 寫(xiě)個(gè)不停

4、 等待著下課 等待著放學(xué) 等待游戲的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián) 諸葛四郎和魔鬼黨 到底誰(shuí)搶到那支寶劍 隔壁班的那個(gè)男孩 怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前 嘴里的零食 手里的漫畫(huà) 心里初戀的童年,總是要等到睡覺(jué)前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等到考試以后 才知道該念的書(shū)還沒(méi)有念 一寸光陰一寸金 老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰 一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年 沒(méi)有人知道為什么 太陽(yáng)總下到山的那一邊 沒(méi)有人能夠告訴我 山里面有沒(méi)有住著神仙 多少的日子里總是 一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆 就這么好奇 就這么幻想 這么孤單的童年,陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái) 一片片綠油油的稻田 水彩蠟筆和萬(wàn)花筒 畫(huà)不出天邊那一條

5、彩虹 什么時(shí)候才能高年級(jí)的同學(xué) 有張成熟與長(zhǎng)大的臉 盼望著假期盼望著明天 盼望著長(zhǎng)大的童年 喔, 一天又一天 一年又一年 盼望長(zhǎng)大的童年,童 年,討論,1、童年這首歌的歌詞中，哪些句子說(shuō)明了童年的我們還不懂得珍惜時(shí)間？,2、在這段時(shí)間里，大家都做了什么？ 有什么收獲？,人的平均年齡是70 80歲，如果以80歲來(lái)算，那我們這一生總共有2522880000秒。 如果再減去睡眠時(shí)間840960000秒（以8小時(shí)/天來(lái)算），還剩下1681920000秒。 如果再減去其他未知情況 真正供我們支配的時(shí)間，到底還有多少呢？,盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。,3、平時(shí)是怎樣利用課余時(shí)間的？,資

6、料卡,一、珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,(一)、時(shí)間是？,1、時(shí)間就是生命。,魯迅先生說(shuō)：“節(jié)省時(shí)間，也就使一個(gè)人的有限生命更加有效，從而也就延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！?2、時(shí)間就是金錢(qián)。,“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！?3、時(shí)間如流水。,子在川上曰；“逝者如斯夫！不舍晝夜?！睍r(shí)間如流水，我們?nèi)绻徽湎?，它就?huì)“飛流直下三千尺”，勢(shì)不可當(dāng)！,4、時(shí)間如奔騰的快馬，一眨眼就不見(jiàn)了。,所謂“時(shí)間如白駒過(guò)隙”。,1、珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。 時(shí)間是無(wú)償?shù)?。一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。時(shí)間是無(wú)價(jià)的。世界上最珍貴的東西也換不來(lái)已經(jīng)逝去的時(shí)間。時(shí)間是公正的。每個(gè)人所擁有的一天都是24小時(shí)。 2、珍

7、惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間安排得越科學(xué)，可供我們支配的時(shí)間就越多，我們就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做自己想做的事。 安排時(shí)間要分出輕重緩急，排好先后順序。 安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。,做時(shí)間的主人,（二）、怎么做,3、珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。,魯迅先生，把“別人喝咖啡的時(shí)間”，用在了工作上，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品。正如他所說(shuō)：“時(shí)間，就像海綿里的水一樣，只要你愿意去擠，總會(huì)有的?！?一分鐘，能做什么？ 一分鐘，先進(jìn)的運(yùn)煤機(jī)可以運(yùn)煤21噸。 一分鐘，核動(dòng)力潛水艇可以在水下航行120米。

8、 一分鐘，大炮能發(fā)射80枚炮彈。 一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)和面200斤，小的和面100斤。 一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。,時(shí)間,時(shí)間就像調(diào)皮的精靈，來(lái)去無(wú)蹤，看我們?cè)鯓玉{馭、操縱。,一松手，它就從身邊溜走，握緊它，就像抓住了飛翔的馬鬃。,它給我們滿頭的白發(fā)，也能使我們返老還童。,它讓幻想結(jié)成豐碩的果實(shí)，也讓豐滿的果實(shí)腐朽化膿。,時(shí)間從不伺候那些“老爺”、說(shuō)空話的人，拖拉的作風(fēng)，你要捉弄它，它就把你捉弄。, 沙金,二、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí),1、什么是學(xué)習(xí)？(為什么要獨(dú)立思考，自主學(xué) 習(xí)？) 2、自主學(xué)習(xí)要求我們做到哪些？,學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)主

9、動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過(guò)程。,自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。,業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S,三、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng),中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長(zhǎng)，不偏科。 若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。,如何學(xué)習(xí)自己不感興趣的學(xué)科？,討論與交流,學(xué)習(xí)的成績(jī)、效果在很大程度上決定了對(duì)學(xué)科的興趣，好的成

10、績(jī)是一種正面的反饋，有助于激勵(lì)自己，保持學(xué)習(xí)積極性，提高對(duì)該學(xué)科的興趣。找到適合自己的有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，就能讓我們從原先的缺乏興趣逐步變得樂(lè)此不疲。,比爾.蓋茨的建議,Listening,四、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我 們的實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)的了解， 培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。,實(shí)踐出真知,讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,社會(huì)是另一個(gè)重要的“學(xué)?！焙汀罢n堂”，生活是另一種重要的“課程”和“教材”，實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式和途徑。如果

11、說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校里讀的是“有字之書(shū)”，那么社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐就是“無(wú)字之書(shū)”?！坝凶种畷?shū)”和“無(wú)字之書(shū)”對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有同等重要的意義。,參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐有什么重要作用？,學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，它不是一層不變的，是因人而異的。從一定意義上說(shuō)，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。 因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合自己的特點(diǎn)，找到最適合自己特點(diǎn)的方法，然后要持之以恒地堅(jiān)持下去。,最好的學(xué)習(xí)方法,適合自己的方法就 是最好的學(xué)習(xí)方法,小 結(jié),愛(ài)因斯坦提出過(guò)一個(gè)公式：W=X+Y+Z W代表 成功 ，X代表 勤奮 ，Y代表 方法 ，Z代表 不浪費(fèi)時(shí)間、少說(shuō)廢話,議一議,忙？ or 盲！,進(jìn)入中學(xué)一個(gè)月時(shí)間了，我們慢慢適應(yīng)了中學(xué)學(xué)習(xí)生活。 我們應(yīng)該多反思自