我驕傲我是一名教師70804

1、最新 料推薦我驕傲，我是一名教師在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)！我驕傲，我是一名教師，在無數(shù)奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁！我驕傲，我是一名教師，我在春天的土地上播種，我播種優(yōu)秀品格，播種高貴感情。我驕傲，我是一名教師，我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。我驕傲，我是一名教師，我用語言播種，我用彩筆耕耘，我用汗水澆灌，我用心血滋潤。我驕傲，我是一名教師，我只愿，幼苗能長成參天大樹，我不悔，歲月增添我的年輪，只要我的希望能照他們前行，我甘愿把自己化作塵埃。我驕傲，我是一名教師！三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，

2、我深情地演繹著我的人生。因為追求，我微笑著寫下希望擦去功利。因為執(zhí)著，我選擇詩滿乾坤，畫滿人間。我驕傲，我是一名教師！我是火種，將學子們的心靈之火點燃。我是階梯，將學子們的希望高高托起。如果我可以是陽光，我會讓溫暖充滿每一個心靈空間。如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個心靈花園。如果我可以是雨露，我會讓每一棵小草都笑容滿面。如果我可以是泉水，我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁！我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪驗槲抑?，我不是未來，但我的事業(yè)是未來！1最新 料推薦在高大的灌木面前我不曾悲哀，因為大地不會忘記小草的綠色

3、。在廣闊的海洋面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，我是一名教師！我是一名教師，我無怨于自己的奉獻！我是一名教師，我無悔于自己的選擇！我是一名教師，我無愧于自己的稱號！三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳！我驕傲，我是一名教師！我驕傲，我是一名光榮的人民教師！2最新 料推薦尊敬的各位專家、各位評委、各位老師，大家好：我將向各位介紹語文課程中，士兵突擊一課的信息化教學 設計。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程和教學 反饋幾個方面進行介紹。一、教材分析1 、中職語文課程幾大功能：增強學生的文化素養(yǎng)、服務于專業(yè)學習，促進他們的終身

4、發(fā)展，其集應用性和人文關懷性于一體。2 、士兵突擊選自高教版中職語文基礎模塊下冊 第三單元，本單元全是小說，其范文古代，現(xiàn)代、近代的都有。3 、士兵突擊最逼近我們的時代，語言通俗易懂，情節(jié)引人入勝，人物鮮活生動，主題正面向上，通篇傳遞正能量。4 、我對教材做了再開發(fā)，士兵突擊本是一篇自學課文 ，但我用了兩課時來引導學生自主學習，因為我們這個時代迫切需要汲取這個作品里的正能量。二、學情分析這群 90后的孩子都是典型的信息時代“土著居民 ”，易于接受新事物、 喜歡寓教于樂、 喜歡直觀可感的教學，比如 flash動畫、視頻、音畫 PPT 等，喜歡能以信息手段充分參與的教學模式。但其學習基礎不一，缺乏

5、耐受力和執(zhí)行力。我所面對的是計算機專業(yè)的學生，他們有一定的計算機應用能力， 并喜歡能結合他們專業(yè)學習基礎知識。課前我做了一個調查，發(fā)現(xiàn)百分之八十的孩子都向往軍營生活，且對士兵突擊的認知程度也頗高。三、教學 目標1 、知識目標：進一步掌握小說人物的塑造；2 、能力目標：培養(yǎng)學生自主探究的意識和習慣；3 、情感目標：磨礪性格品質、擁有“不拋棄、不放棄的精神 ”。四、重點難點重點：感知情節(jié)是人物性格成長的歷史。（成長時間漫長，空間多維，只有通過信息手段才能在課堂這有限的時空將其呈現(xiàn)。）難點：以許三多精神反觀自我、不斷提升自我，培養(yǎng)職業(yè)精神。（精神是抽象的，信息化手段能將其形象化，讓學生能更直觀地感受

6、。）五、教學 方法教學里，我將利用多種信息化手段，抓住中職生學習心理特點，以多種教學 方法， 利用多媒體課件 、視頻、音頻、圖片等信息化教學手段及博客、QQ 等信息平臺，創(chuàng)設多維學習環(huán)境，開創(chuàng)更開放、更平等、更形象的教育教學模式。六、教學 過程我將 教學 過程分為了六個環(huán)節(jié)，共計2 課時， 90 分鐘。環(huán)節(jié)內容導入新課（ 10 分鐘）（ 1 ） “觀一觀 ”環(huán)節(jié)： ? 觀人物。檢查預習（ 5 分鐘）解讀新課（ 35 分鐘）品味演繹（ 12 分鐘）總結拓展（ 20 分鐘）（ 2 ） “述一述 ”環(huán)節(jié)： ? 述情節(jié)。3最新 料推薦（3 ） “議一議 ”環(huán)節(jié)： ? 議主要人物各有什么性格？? 最喜歡

7、誰？? 從許三多的成長歷程里有何感悟？（4 ） “演一演 ”環(huán)節(jié)： ? 選一組學生課堂展示，（課前各組自主表演拍視頻Q 郵給我），在課本劇總結會評出“最佳演員 ”。（5 ） “說一說 ”環(huán)節(jié)： ? 學生網(wǎng)尋士兵突擊經(jīng)典臺詞。? 老師以爬雪山的經(jīng)歷現(xiàn)身說法。? 學生結合學習生活說這些臺詞的魅力。布置作業(yè)（ 8分鐘）（6 ） “做一做 ”環(huán)節(jié)： ? 縮放許三多成長歷程視頻；A：看士兵突擊其他章節(jié)寫觀后感 。B：用文字或 DV 記錄 “我身邊的許三多。 ”七、教學 反思課后自己在課堂小結里這樣寫到：課堂氛圍不錯， 但未能在設計的時間分配和節(jié)奏上做好把控。處理學生激情投入與各環(huán)節(jié)的時間分配掌控還待提升。學生們下來還和我聊：“小說單元的學習好快樂哦，喜歡這種以視頻將文字直觀化的方式，喜歡自己網(wǎng)尋資料的方式，喜歡角色演繹的方式， 喜歡老師以此介紹更多優(yōu)秀書籍、影視的方式，喜歡課堂外還能Q 聊的方式，覺著這段時間的學習熱情有了，學習勁頭足了，學習效率提高了。 ”下來我自己也在反思：在當今信息時代， 我們有了豐富多樣的信息平臺，咱老師得充分利用信息化手段，讓學生會借助信息平臺自主學習，從而激發(fā)他們的學習熱情和挖