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文檔簡介
1、中班幼兒教養(yǎng)筆記老師我會拍球了 給孩子一個環(huán)境,讓他自己去選擇;給孩子一個機會,讓他自己去體驗;給孩子一個困難,讓他自己去解決;給孩子一個空間,讓他自己去發(fā)展。 小朋友從小班升入中班,就要開始學拍球了。拍球的好處可多了,一則拍球可以練習手眼的協(xié)調(diào)能力,二來可以鍛煉幼兒身體。而當孩子們拿著皮球常常是不知所終,不知道怎樣拍,雖然有時候孩子已經(jīng)用力了,可還是拍不起來,不會的時候小朋友往往就沒有興趣,拿著皮球就會打、鬧,踢,滾,這時候老師的引導就顯得尤為重要了。 俗話說:興趣是最好的老師。我們就從興趣入手吧!看著孩子們第一次拿著皮球亂扔,我就把他們召集起來,看老師表演,幫老師數(shù)數(shù)??粗蠋熍闹鞣N花樣
2、,有連續(xù)拍、有跨著拍,協(xié)調(diào)的動作,身輕如燕的姿勢,孩子們羨慕不已,嘰嘰喳喳地說:“成老師你真棒!”“老師我們也想學?!薄俺衫蠋熆旖涛覀儼桑 本瓦@樣順理成章地開始了孩子們學拍球地第一課:“眼睛看著球,用力的向下拍,球上來后再用力的向下拍,一拍一個,有力有節(jié)奏的?!边@樣一個、兩個、三個漸漸地孩子們拍球開始入門了。 接下來就要能夠熟練地拍球了,凡事熟能生巧,要注意增強孩子的自信心。不管在幼兒園還是在家里孩子們都會努力練習。學得快的小朋友還當起了小老師,我及時給予表揚。為了讓孩子盡快學會拍球,我班還布置了“拍球大王”的專欄評比榜,來鼓勵孩子學拍球。等到小朋友都會拍球以后,下周我班將開一個拍球運動會,讓每個孩子在大家面前表演,老師記錄下每個小朋友的水平,根據(jù)不同的水平和能力,再提出不同的新的要求,使每個孩子在各自的起點又有新的進步。比賽不僅僅是拍球個數(shù)多少的比賽,而是意志的磨練、信心的增強、良好個性品質(zhì)的鍛練。他們經(jīng)常自豪地對我說:“老師來比比,看誰拍球拍的多?”孩子們的競爭意識增強了。 看著他們渾身粘滿灰塵,頭上冒出汗珠還不停息,我真為他們感到驕傲。同時也深深地感受到:給孩子創(chuàng)造出一個氛圍,一個有良好意識的競爭氛圍,給孩子一個難題,讓他自己去在這種氛圍中,通過自己的努力,不斷嘗試到成功的喜悅,我們要找出適合孩子的教育方法,加上與孩子平等的言傳身教的行為,就可以
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