中一班剪紙教研活動PPT.ppt

1、剪紙藝術(shù),中一班教研活動 2017年3月16日,一、教研活動的背景來源,剪紙是中國民間藝術(shù)之一，已有悠久的歷史。剪紙是一種實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中黑影、鏤空兩種主要的剪紙圖形設(shè)計(jì)手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。,二、教研活動目的及意義,1、熟練掌握折剪技能，能創(chuàng)造性地剪出物體形象。剪紙邊線光滑，力求弧線比

2、較圓潤，直線比較有力，尖線比較挺拔。 2、學(xué)習(xí)對邊折剪、對角折剪、三角折剪、四角折剪、五角折剪、六角折剪、二方連續(xù)折剪、四方連續(xù)折剪。 意義：剪紙活動能使幼兒的手部小肌肉得到鍛煉，提高手部動作的靈活性與精確性。 剪紙需要注意力集中，手眼協(xié)調(diào)，不斷調(diào)整剪刀的運(yùn)行方向及力度，靈活地剪出物體形象，使幼兒的有意注意、觀察的順序性都得到了發(fā)展。 剪紙是具有創(chuàng)造性的活動。幼兒根據(jù)自己頭腦中感知過的物體表象，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思、再加工，表現(xiàn)實(shí)物或想象創(chuàng)造新的事物。在此過程中，幼兒的想象力、記憶力及思維能力都得到發(fā)展。,三、教研活動過程,1、什么是剪紙？ 剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)。是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之

3、一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。,2、主要了解折剪紙,折剪紙就是折疊剪紙的簡稱。將色紙折疊起來，剪出均齊式花紋的剪紙。以折疊兩至三次為宜，剪出之花紋，為四面均齊的式樣。折疊剪紙包括對折、二方連續(xù)、四方連續(xù)等。如剪人物或動物，則將紙折疊一次（即對折），即可剪出左右對稱的構(gòu)圖。我國較早的剪紙，便是以這種形式出現(xiàn)。對折剪，是一種較為簡單的剪紙方式。對少兒來說，對折剪更容易掌握。 3、主要工具：剪刀、紙、鉛筆,4、欣賞剪紙作品,5、了解折剪紙的基本方法：,對邊折剪、對角折剪、三角折剪、四角折剪、五角折剪、 六角折剪、二方連續(xù)折剪、四方連續(xù)剪

4、紙等。,對邊折剪,三角折剪,四角折剪,五角折剪,六角折剪,二方連續(xù)剪,剪紙的方法與注意點(diǎn)：,（1）一般在剪紙過程中轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪刀。 （2）步驟為一折、二畫、三剪、四展開。 （3）可以先把形象畫在紙上，讓孩子沿著輪廓線剪。開始由大人畫，慢慢讓孩子自己畫。 （4）逐漸過渡到脫離畫線直接剪紙，達(dá)到想剪什么就剪什么的程度。,6、研討：剪紙?jiān)诟髂挲g段應(yīng)達(dá)到怎樣的目標(biāo)？,小班： 小班上學(xué)期目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種剪紙作品，培養(yǎng)幼兒對剪紙活動的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，學(xué)習(xí)有目的地剪直線、曲線及各種物體，左右手配合更加自如。 3、培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，垃圾入筐，注意安全，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

5、4、在活動中培養(yǎng)幼兒的自信心，相信我能行，在活動中體驗(yàn)成功的快樂。 5、鼓勵(lì)幼兒搭檔創(chuàng)新，設(shè)計(jì)各種組合畫。 小班下學(xué)期目標(biāo) 1、學(xué)會對折剪的技能，感受作品的對稱性。學(xué)習(xí)剪曲線直線相結(jié)合的作品。 2、認(rèn)識示意圖，能獨(dú)立完成作品。 3、再熟悉圖樣的基礎(chǔ)上，初步嘗試幼兒自畫圖樣。 4、初步學(xué)會鏤空的基本方法，如幾何圖形：月牙形、心形等簡單方法。,中班： 中班上學(xué)期目標(biāo) 1、認(rèn)識構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、剪、畫，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。 2、練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對折和幾何圖案。 3、合作剪，以組為單位，分工合作，進(jìn)行剪紙組合畫。讓幼兒剪剪玩玩，動腦、動手，提高剪

6、、折的技能。 4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，大膽嘗試剪紙創(chuàng)作。 中班下學(xué)期目標(biāo) 1、認(rèn)識構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、畫、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。 2、提高幼兒的自畫樣稿能力，側(cè)重物體比例、形象性等方面的培養(yǎng)。 3、練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對折和幾何圖案等。 4、嘗試有目的地運(yùn)用月牙形、鋸齒形、幾何圖形等進(jìn)行有意識的鏤空，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。 5、通過剪紙?zhí)懋嫷男问?，培養(yǎng)幼兒的想象力。,大班： 大班上學(xué)期目標(biāo) 1、掌握折剪技能，學(xué)習(xí)三角折剪。 2、在欣賞優(yōu)秀作品及觀察圖片或?qū)嵨锏幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己畫樣稿注意形象比例。 3、在學(xué)習(xí)畫樣稿的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽想象能根據(jù)主題

7、創(chuàng)作與眾不同的作品。 4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的特征進(jìn)行鏤空大膽創(chuàng)作與眾不同。 5、鼓勵(lì)前同伴經(jīng)驗(yàn)在原有的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新提高幼兒剪紙技能 大班下學(xué)期目標(biāo) 1、熟練掌握折剪技能，能創(chuàng)造性地剪出物體形象。剪紙邊線光滑，力求弧線比較圓潤，直線比較有力，尖線比較挺拔。 2、學(xué)習(xí)對邊二折剪、對角二折剪等。畫樣稿時(shí)能正確認(rèn)識合邊和開邊。 3、初步學(xué)習(xí)嘗試四角對折剪、五角對折剪、六角對折剪能較熟練掌握折疊方法和折剪技能。 4、了解剪紙的步驟：先小后大，先里后外 5、在欣賞優(yōu)秀作品及觀察圖片或?qū)嵨锏幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己畫樣稿，力求形象、比例適當(dāng)。 6、在學(xué)習(xí)畫樣稿的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作剪紙。 7

8、、鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)物體的特征進(jìn)行鏤空，大膽創(chuàng)作與眾不同的作品。 8、遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高幼兒剪紙技能。 9、鼓勵(lì)幼兒嘗試主題性剪紙和組合剪紙，在剪動物的同時(shí)剪出有關(guān)情節(jié)，使作品符合主題要求。,7、怎樣在幼兒一日活動中滲透剪紙教育活動？,1剪紙活動在主題活動中的滲透 如在主題活動安全就在我們身邊中，引導(dǎo)幼兒在剪貼好斑馬線后，自由地剪貼上馬路上的汽車、路人、植物等，豐富作品畫面；在主題活動我和空氣做游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試剪一剪生活中常常接觸到的氣球，并自由或規(guī)律地剪鏤空花紋。 2剪紙活動在角色游戲中的滲透 在我們角色游戲中滲透的剪紙內(nèi)容，就是由幼兒自己在游戲中生成的，在角色游戲的“美美工作室”中融入剪紙?zhí)厣?，設(shè)立商品展示區(qū)，利用已有剪紙技能制作各種角色游戲中需要的東西，如拖鞋、帽子、衣服等，形成在游戲中主動思考的意識。,3、剪紙?jiān)谖宕箢I(lǐng)域中的滲透 如：語言中,繪本爺爺一定有辦法，運(yùn)用分段欣賞故事的教學(xué)方法，讓幼兒嘗試剪紙，毯