嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)設(shè)計全面持續(xù)落實-18年高考備考策略

1、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)設(shè)計 全面持續(xù)落實,2017-2018年高考備考復(fù)習(xí)策略,為了在今后復(fù)習(xí)中克服不足，共同提高，現(xiàn)將結(jié)合全國卷的特點，我們在復(fù)習(xí)中的做法和下段的工作打算向大家匯報一下。,一、全國卷高考數(shù)學(xué)的特點：,1.整體結(jié)構(gòu)和知識框架 試卷的長度、題目類型比例配置與考試說明一致，全卷共三種題型，共22題，其中選擇題12題，每題5分，共60分，占總分的45%；填空題4個，每題5分，共20分，約占總分的13.3%；解答題6個，前5個題目每題12分，選做題10分，共70分，約占總分的46.7%，全卷合計150分。 2.試題整體評價 （1）依據(jù)大綱，較好地堅持考察基礎(chǔ)知識的同時，注重對能力地考察，在能力立意前

2、提下，將知識，能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)融合在一起，全面檢測了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 （2）注意了數(shù)學(xué)學(xué)科特點，突出知識的基礎(chǔ)性和綜合性，以主干知識為主體，注意了在知識的交匯處設(shè)計題目，體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念性、思辨性、應(yīng)用性，注重了數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)的理性思維和數(shù)學(xué)潛能考察。 （3）難度適中，梯度合理，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，注重知識、方法的考查。,3.試題特點 （1）考查雙基，突出重點 試題依據(jù)大綱（對數(shù)學(xué)知識的考查，既要全面又要突出重點，對于支撐學(xué)科知識體系的重要內(nèi)容，要占有較大比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試題的主題）。 要全面考查（注重了高中階段的概念、公理、定理、公式、性質(zhì)、法則等，知識點的覆蓋達到65%左右）。 重點內(nèi)容重點考

3、查，突出考查了傳統(tǒng)的函數(shù)導(dǎo)數(shù)，三角，數(shù)列，概率統(tǒng)計，立體幾何，圓錐曲線。 （2）重視思想，發(fā)展思維。（數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，函數(shù)與方程的 思想，注重探究，考查應(yīng)用意識和探究能力）。 （3）注重交匯，考察能力（重視從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，凸顯了知識網(wǎng)絡(luò)的交匯，對數(shù)學(xué)知識和能力的考查達到了必要的深度）。 （4）加強實踐，強調(diào)應(yīng)用。 （5）適度常高新，關(guān)注潛能。（通過一些新的背景，構(gòu)造具有一定深度和廣度的問題，體現(xiàn)思維的發(fā)散性）。 （6）重視數(shù)學(xué)文化，體現(xiàn)能力立意，（運算求解能力，數(shù)據(jù)處理能力，空間想象能力，抽象概括能力，推理論證能力：）重視應(yīng)用（2017太極圖，2016秦九

4、韶算法，2015九章算術(shù)堆米問題，2016新課標(biāo)3生活垃圾處理）與創(chuàng)新（ 2017軟件的激活碼，2016新課標(biāo)3氣溫雷達圖，2016新課標(biāo)3規(guī)范01數(shù)列）。,二、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想 全年復(fù)習(xí)過程大致分為三個階段（三輪）， 第一階段：系統(tǒng)鞏固（9月2月底） 這一輪復(fù)習(xí)主要是加強課本基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。因此，復(fù)習(xí)中需要做到：到邊到底，不留死角和盲點，要低起點、小坡度，落實好每一個知識點. 抓基礎(chǔ)，抓落實，努力使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到加強，培養(yǎng)起學(xué)生一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；切不能，將題目搞得太難。努力做到全面、系統(tǒng)、扎實、靈活。,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)設(shè)計,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)設(shè)計,第二階段：專題復(fù)習(xí)（3月初-4月底） 這一輪復(fù)習(xí)要整

5、體上把握各部分考點的內(nèi)在聯(lián)系，提升思想方法，突出重點章節(jié)、重點內(nèi)容和專題學(xué)習(xí)，在夯實雙基的前提下，突出解題能力； 第三階段：綜合模擬，回扣課本（4月底高考） 這一輪復(fù)習(xí)要通過模擬演練，進一步強化訓(xùn)練和解題規(guī)范。綜合梳理知識，達到自我完善，通過回歸基礎(chǔ)知識，調(diào)整身心狀態(tài)，提高學(xué)生答題技巧，增強數(shù)學(xué)備考的針對性和學(xué)生的應(yīng)試能力。,一輪復(fù)習(xí)時間安排,二、復(fù)習(xí)時間安排,二輪復(fù)習(xí)安排,三、具體措施辦法 沒有細致持續(xù)的落實，再嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的計劃，也一定不會有理想的成績。,1、精心組織好集體備課 （1）集體備課備什么？ 集體備課主要應(yīng)備:教學(xué)目標(biāo)、備選題、備教法（重難點）、備學(xué)法（學(xué)情）、備問題設(shè)置等等。集體備

6、課就是為了能發(fā)揮集體智慧，做到教與學(xué)上的靈活統(tǒng)一。因此，需要具體做好： a、對采集信息的研究，及時準(zhǔn)確把握高考動向。 b、對兩綱一題的研究，準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)的深度和廣度。 c、對教法的研究，努力實施多維互動教學(xué)模式 d、對學(xué)情的研究，在培養(yǎng)優(yōu)生，力促邊緣的同時，加強個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)。 e、對選題的研究，讓教學(xué)更有針對性。,全面持續(xù)落實,（2）如何實施？ 我們學(xué)校開展大集備與小集備相結(jié)合，協(xié)調(diào)交互進行。我們高三共三個部，獨立辦公。大集備是指由所有高三數(shù)學(xué)老師共同參與研究討論，而小集備是每個部內(nèi)老師進行的研究。大集備由包級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由每個部的組長輪流主持，每周一次。通常在每周二的聽課后進行，結(jié)合授課

7、案例進行討論，特別是如教學(xué)目標(biāo)的達成情況、學(xué)生主動性體現(xiàn)以及授課過程的科學(xué)實效性展開討論。然后細致統(tǒng)一教學(xué)進度，安排周考、月考試卷、學(xué)案的命制工作（由三部輪流命制），并傳達最新的高考信息，等等。小集備在各部內(nèi)進行，由骨干教師輪流主持。主要就所負責(zé)各種試卷、學(xué)案的選題展開討論，并進行具體到每張試卷的通研以及每節(jié)課的講授研究，協(xié)調(diào)其他老師進一步明確各節(jié)的達成目標(biāo)、重點難點的處理方法、具體題目的處理方法等，其他老師做進一步的補充完善。最后，形成每個老師自己的授課方案，這樣也就提高了集體備課的實效性.,全面持續(xù)落實,2、精心組織命題和考試 （1）精心進行試卷、學(xué)案的命制 一份高質(zhì)量的試卷應(yīng)該是：突出基

8、礎(chǔ)，突出通性通法的考查，要有部分題目類型新、背景新、思考價值高的題目，有重視知識、方法、能力的綜合考查題,但一般要以低、中檔題為主。試卷的結(jié)構(gòu)設(shè)置，一般是標(biāo)準(zhǔn)卷形式，也可據(jù)時間和內(nèi)容需要靈活處理。 學(xué)案編寫分三部分：第一部分是對基礎(chǔ)知識的回顧梳理，主要以題目的形式出現(xiàn)，以題代練，讓學(xué)生通過做題自己歸納出本節(jié)的知識點、重點所在，決不簡單羅列。 每份學(xué)案設(shè)計1-2個探究討論題。,全面持續(xù)落實,第二部分為典型例題：例題數(shù)量一般為三個左右，要求精選各種資料上本節(jié)內(nèi)容最具代表性的題目，主要是用此題對通性通法進行講析，進行解題規(guī)律的總結(jié)，設(shè)置變式訓(xùn)練，一題多變，但對于一題多解的題目一輪復(fù)習(xí)中方法不宜多講，

9、即使要講 ，必須比較出最適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的解法來。例題的處理可以讓學(xué)生板演或投影展示，至少有一題要寫出詳盡的解題過程以起到“范例”的作用。,第三部分為針對性訓(xùn)練：主要是對本節(jié)的重點、難點、易混點讓學(xué)生再鞏固、再落實。關(guān)于學(xué)案的使用，應(yīng)做到：先做后講，不做不講，不閱不講，教師重在點撥，突出重點、突破難點、澄清易混點，有效針對易錯點。 （2）組織考試及試卷的評閱 我們學(xué)校除每月組織的一次月考外，每隔周的周二晚學(xué)校都安排一個連堂考試（隔周考），主要測試兩周以來的復(fù)習(xí)內(nèi)容。時間都是兩小時。嚴(yán)格考試紀(jì)律，對每次的考試都細致評閱，對目標(biāo)生、邊緣生、弱科生的試卷盡量面批，指出問題幫助其改正。另外，每周拿出一

10、節(jié)自習(xí)，進行選擇、填空題的定時訓(xùn)練，主要是提高客觀題的速度和準(zhǔn)確性。另外，還有“日日測”，是指在每天的一節(jié)課開始時，通過屏幕以問題的形式展示出剛剛復(fù)習(xí)過的重要的公式、性質(zhì)、結(jié)論或簡單的幾個重點小題目讓學(xué)生書面上交，課后老師進行批閱。有時賦以分?jǐn)?shù)。,全面持續(xù)落實,3、精心組織好課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性 高三的學(xué)習(xí)課型以講評課居多，這里以講評課為例說一下，我們知道講評課應(yīng)牢牢遵循“三講”原則，即講重點、 講難點、講疑惑點，同時講評課也要著重講思路、講錯因、講規(guī)律、講變式等等。我們認(rèn)為講評課更能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。要讓學(xué)生獨立思考或通過小組討論發(fā)現(xiàn)思路、找到錯因，發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律（必要時可由老師協(xié)

11、助，但要從學(xué)生自己口中給出），老師給出變式，讓學(xué)生進行多題一解的訓(xùn)練，甚至由學(xué)生自己變式（可在課下由學(xué)習(xí)小組協(xié)作進行，看哪一組做的更好）。課堂上更多的讓學(xué)生去討論，板演，甚至讓學(xué)生講解，老師精煉點評。這樣時間一長，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都會得到很大提高，相信成績自然也會有大的提高。其實，無論什么課型，老師努力創(chuàng)設(shè)問題情境，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、萌發(fā)求知欲望的有力措施。,全面持續(xù)落實,四、復(fù)習(xí)中需要注意的問題 1、復(fù)習(xí)課要在新授課的基礎(chǔ)上進行必要的整合、提煉和拓展，切記簡單重復(fù)，同事又不能脫離雙基，偏離主線。 2、找準(zhǔn)考情與學(xué)情的結(jié)合點，不能脫離學(xué)情片面追求難度、容量、也不能脫離考情劍走偏鋒或無原

12、則的降低難度與要求。 3、復(fù)習(xí)課（1）突出一個“查”字-查漏洞、查盲點、查預(yù)習(xí)案落實（自查、互查）；（2）突出一個“理”字-知識梳理、方法提煉；（3）突出一個“練”字-典型演練、變式訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練。 4、復(fù)習(xí)課應(yīng)堅持知識集中呈現(xiàn)，習(xí)題分類練習(xí)的原則。,5、復(fù)習(xí)過程中要注意（1）問題設(shè)計，遞進適中；（2）啟迪思維，恰逢其事；（3）點撥語言，條理準(zhǔn)確；（4）引導(dǎo)歸納，凸顯結(jié)構(gòu)。 6、追求有效課堂（1）三個歸納-歸納考點，歸納題型，歸納方法；（2）三個不講-學(xué)生已會的不講，不講也會的不講，講了也不會的不講；（3）三個必講-核心問題必須講，思路方法必須講，疑點問題必須講；（4）三個到位-講練到位、點評到位、糾錯到位；（5）課堂四化-知識問題化，問題要點化，要點重點化，重點模型化；（6）兩個貫穿始終-教學(xué)目標(biāo)貫穿始終，反饋糾正貫穿始終。,五、下一階段要做好幾個“堅持” （1）堅持優(yōu)化課堂教學(xué)，持續(xù)嘗試和探索體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)改革。 （2）堅持利用好“兩綱”、“一題”。 隨時掌握高考信息做到“有的放矢”。 （3）堅持集體研究，抓好集體備課。 充分發(fā)揮備課組的作用，發(fā)揮集體智慧，群策群力 搞好復(fù)習(xí). （4）堅持高質(zhì)量的學(xué)案教學(xué)。 學(xué)案編制進一步做到：低起點、密臺階、寬到邊、沉到底，堅決杜絕學(xué)案資料化、習(xí)題化傾向。,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)設(shè)計