愛(ài)之鏈第二課時(shí)教案

1、8.愛(ài)之鏈 第二課時(shí)同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，感受人間真情，懂得在別人需要幫助的時(shí)候能給予無(wú)私的幫助。3、理解課文最后一句話的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，感受人間真情，懂得互相關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解最后一句話的意思，并能展開(kāi)想象以“喬伊醒來(lái)”寫(xiě)一段話。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回憶1、這篇課文我們讀了好幾遍，誰(shuí)能用“先接著最后”的句式說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)互相關(guān)愛(ài)的故事？（根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)板書(shū)）：?jiǎn)桃览蠇D人女店主老婦人女店主喬依2.今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去品味這一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。二、學(xué)習(xí)第一個(gè)

2、故事1、默讀課文28自然段，邊讀邊思考：?jiǎn)桃朗窃鯓訋椭蠇D人的？哪一段是具體描寫(xiě)的？2、指名說(shuō)，學(xué)生自由讀第4自然段，找出表示動(dòng)作的詞，從這些動(dòng)詞看出喬依是個(gè)怎樣的人？感情朗讀。3、默讀第二、三、五至八自然段，還有那些細(xì)節(jié)也反映出喬依的為人？4（1）提示：細(xì)節(jié)描寫(xiě)還有環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。（2）舉例練習(xí)，進(jìn)一步了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法與好三、學(xué)習(xí)第二個(gè)故事1、自由讀課文，找一找，哪句話點(diǎn)明了老婦人關(guān)愛(ài)女店主是與喬依有關(guān)系的？（老婦人突然想起了喬依。）想起了喬依什么？2、老婦人為什么會(huì)覺(jué)得的婦店主需要幫助、關(guān)愛(ài)呢？聯(lián)系課文內(nèi)容具體說(shuō)一說(shuō)。3、在喬依的影響下，老婦人給了婦店主及時(shí)

3、而無(wú)私的幫助，感動(dòng)的女店主潸然淚下、淚流滿面。想一想，如果以后老婦人再遇到像女店主一類(lèi)需要幫助和人，還會(huì)獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)嗎？4、如此說(shuō)來(lái)，這根鏈條上的環(huán)又應(yīng)該向右繼續(xù)延伸了，誰(shuí)想來(lái)畫(huà)？四、學(xué)習(xí)第三個(gè)故事1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們懂得了第二件事與第一件事是聯(lián)系著的，哪么第三件事與第二件事也有聯(lián)系嗎？（出示第三段）讀一讀。她關(guān)上店門(mén)，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時(shí)候已經(jīng)倒在床上睡著了。她不忍心叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依”（1）文中是怎樣描寫(xiě)女店主關(guān)愛(ài)喬依的動(dòng)作的？（輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰）為什么不熱烈的親吻呢？（

4、2）除了寫(xiě)動(dòng)作，還寫(xiě)了什么？怎樣才叫“喃喃地說(shuō)”？誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出女店主此時(shí)的心情。（3）她憑什么這樣安慰喬依說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的”呢？（出示：一切都會(huì)好起來(lái)的，因?yàn)椋?、女店主以后遇到有困難需要幫助的人，會(huì)像老婦人一樣獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)嗎？3、小結(jié)：?jiǎn)桃览щy時(shí)常常得到別人的關(guān)愛(ài)；喬依受到了影響，所以毫不猶豫地幫助像老婦人這樣困難的人；老婦人受喬依影響，對(duì)女店主也獻(xiàn)出了自己的關(guān)愛(ài)；受到感動(dòng)的女店主在關(guān)愛(ài)喬依的同時(shí)，也肯定會(huì)自覺(jué)而主動(dòng)地對(duì)需要幫助的人獻(xiàn)上自己的關(guān)愛(ài)。（完成板書(shū)）五、課堂小結(jié)，升華主題1.同學(xué)們，你們看，喬依幫助了老婦人，老婦人幫助了女店主，喬依幫助了別人，其實(shí)就是幫助了自己。只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞，在延續(xù)，這就是一根愛(ài)的鏈條，這就是一條愛(ài)之鏈（生齊讀）。1、學(xué)到這兒，老師再問(wèn)你 “愛(ài)是什么”？你現(xiàn)在能回答嗎？想一想，用一句話寫(xiě)下來(lái)。（許多學(xué)生靜思片刻，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)。）2、讓我們來(lái)交流一下。誰(shuí)先說(shuō)？2.體會(huì)作者情感，感受愛(ài)之鏈的價(jià)值。這篇文章是小說(shuō)，也就是不是真實(shí)的，那作者寫(xiě)這些意義何在呢？我們又該怎樣去成為愛(ài)的傳遞者呢？六、布置作業(yè)續(xù)寫(xiě)結(jié)尾.以“喬伊醒來(lái)-”開(kāi)頭。提示 （1）注意故事的連續(xù)性；（2）恰當(dāng)?shù)?/p>