二極管的簡易測試教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二極管的簡易測試教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 黎愛珍一、 授課基本信息：課題：二極管的識(shí)別與測量（2學(xué)時(shí)）授課類型：實(shí)踐與理論一體化教具準(zhǔn)備：1器材：各種二極管（普通二極管、開關(guān)二極管、發(fā)光二極管、全橋堆）、指針式萬用表、導(dǎo)線、模擬實(shí)驗(yàn)箱。2 電化教具：二極管的識(shí)別與測量教學(xué)課件，多媒體投影二、 教材分析：1. 取材：高等教育出版社 石小法 主編電子技術(shù)2. 特點(diǎn)：具有很強(qiáng)的實(shí)用性，實(shí)踐性和可操作性。3. 地位：這一課題是整個(gè)課程的技能的開篇，加之知識(shí)體系的抽象性特點(diǎn)及技能形成的規(guī)范性要求，而顯得尤為重要。三、 學(xué)情分析：1學(xué)生剛開始接觸半導(dǎo)體器件，有較大的求知欲，但是不喜歡抽象的理論知識(shí)

2、，且其特點(diǎn)活潑好動(dòng)，因而彩一體化教學(xué)。2大部分學(xué)生還沒能熟練運(yùn)用指針式萬用表測量電阻、電壓、電流（我們約定電工課側(cè)重訓(xùn)練數(shù)字式萬用表電子課側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)使用指針式萬用表），因而在測量二極管的同時(shí)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生使用萬用表的技能，為后繼課程的學(xué)習(xí)和學(xué)生的動(dòng)手能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)點(diǎn)：1、熟悉二極管的外形及引腳的識(shí)別方法2掌握使用萬用表判別普通二極管的極性和質(zhì)量好壞3學(xué)會(huì)正確使用指針式萬用表測量電路的電壓、電阻和電流能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，能運(yùn)用常用的儀表自主判斷晶體管元件和簡單電路的性能好壞，并會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題。德育目標(biāo)：通過項(xiàng)目教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、

3、規(guī)范的工作作風(fēng)，提高學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、二極管的（或整流二極管）極性及性能好壞的判斷2、指針式萬用表的正確使用難點(diǎn)：指針式萬用表的結(jié)構(gòu)及正確使用六、 教法與學(xué)法分析采用層次細(xì)化目標(biāo)的“做中教，學(xué)中做”的教學(xué)方法。遵循學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)為主線，能力為目標(biāo)的現(xiàn)代化的教學(xué)理念，我將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和基本技能的訓(xùn)練融合在二極管元件的電阻、電壓、電流的測量和電路的搭建過程中，以“知識(shí)傳授和能力的培養(yǎng)”為主線，貫穿整堂課，在教學(xué)中選擇了最適合中職生的“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式，并綜合運(yùn)用了層次遞進(jìn)的目標(biāo)式驅(qū)動(dòng)法使學(xué)生跟著教師的目標(biāo)一步步達(dá)到知識(shí)和能力的訓(xùn)練目標(biāo)

4、，在這過程中還結(jié)合多媒體演示法、指導(dǎo)、演示等多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。結(jié)果表明這種層次細(xì)化目標(biāo)式的“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)方法更具顯著的效果。落實(shí)“做中學(xué)”、“做中教”，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。一次課下來學(xué)生對“萬能表”的“萬能”中常用的六能直流電壓表功能、交流電壓表功能、直流電流表功能、交流電流表功能、電阻表功能應(yīng)用自如、。七、 教學(xué)過程分析將本節(jié)課2學(xué)時(shí)完成，教學(xué)過程分為如下幾方面，即導(dǎo)入10分鐘；做中教20分鐘，做中學(xué)40分鐘，總結(jié)歸納10分鐘。（一）問題導(dǎo)入課題用復(fù)習(xí)問答的形式導(dǎo)入課題。給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的

5、空間，然后將理論和測量對應(yīng)，符號(hào)和實(shí)物對應(yīng)。使抽象的理論知識(shí)在問題的牽引下具體化。如下四個(gè)問題引入1二極管的符號(hào)？實(shí)物正負(fù)的標(biāo)注2 二極管的特性？單向?qū)щ娞匦?，?dǎo)通電阻??；截止電阻很大3什么是二極管的正反偏？4如何用萬用表來測量二極管極性？就這樣帶著問題引入新課的學(xué)習(xí)。 （二）做中教1 “萬能”中的常用的幾個(gè)功能的教學(xué)從闡述學(xué)生不以為然的“萬用表”名字入手，在做中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)萬用表“萬能”中的常用的幾個(gè)功能：直流電壓表功能、交流電壓表功能、直流電流表功能、交流電流表功能、電阻表功能。先闡述把萬用表變成電流表、電壓表、電阻表的步驟：檢查表筆插孔檔位選擇量程選擇；然后指導(dǎo)學(xué)生逐一實(shí)現(xiàn)把萬用表“變成

6、”直流電壓表、直流電流表、電阻表、，“做中教”的收效的確很高很好。2 調(diào)零的教學(xué) 養(yǎng)成儀表用前先調(diào)零的習(xí)慣邊演示邊指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電壓電流的機(jī)械調(diào)零和歐姆調(diào)零，這樣學(xué)生很容易學(xué)會(huì)并且記憶深刻。3萬用表的讀數(shù)的教學(xué) 先結(jié)合多媒體用講授的方式介紹萬用表電阻、電壓、電流刻度的特點(diǎn)，及選定量程后的讀數(shù)，然后在多媒體表盤中選定某一位置讓學(xué)生讀數(shù)，再讓學(xué)生測量某一電阻和電池的電阻電壓值。4 萬用表正偏、反偏二極管的教學(xué) 叫學(xué)生把萬用表的旋鈕旋到R10檔后黑表筆接發(fā)光二極管的正極，紅表筆接發(fā)光二極管的負(fù)極觀察二有極管發(fā)光后讓學(xué)生自然得出結(jié)論：電阻檔時(shí)黑表筆電位高，紅表筆電位低。再用多媒體顯示萬用表處于歐姆檔

7、時(shí)紅黑表筆與內(nèi)電池正負(fù)極和連接關(guān)系，強(qiáng)化結(jié)論的正確。再讓學(xué)生正偏、反偏普通二極管。這樣就輕易地學(xué)會(huì)了用萬用表正偏、反偏二極管，而且做中教印象很深刻，否則普通的教學(xué)很多學(xué)生搞不清紅黑表筆的電位高低。（三）做中學(xué) 學(xué)生掌握了上面的知識(shí)和技能以后，就按照層次遞進(jìn)、逐層深入的形式布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)生每完成一個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，得出一個(gè)實(shí)用的結(jié)論后再深入完成下一個(gè)任務(wù)得出一個(gè)更為綜合的結(jié)論，在做中愉快地增長知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己能力更進(jìn)一步，培養(yǎng)了他們的信心，這對中職生很有價(jià)值。本項(xiàng)目中任務(wù)以表格式給出，步驟如下：用萬用表測量各二極管的正反偏電阻，并判別極性二級(jí)管性能好壞的判斷整流橋堆的測量及管腳極性的判別發(fā)光二極管發(fā)光狀態(tài)電壓電流的測量。這樣二極管的單向?qū)щ娞匦?、正偏、反偏的特性、極性的判斷及萬用表的使用等知識(shí)和能力在做中得到學(xué)習(xí)和提高。八、 教學(xué)設(shè)計(jì)方案總結(jié)1問題式復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的探究意愿。2布置簡潔明了的任務(wù),通過多媒體、指導(dǎo)、演示，讓學(xué)生在做中教會(huì)他們使用萬用表測量元件的電阻、電壓、電流，和用萬用表正反偏二極管；3布置層次分明的實(shí)訓(xùn)任務(wù)使學(xué)生在做中學(xué)會(huì)了二極管極性的