五年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(E)-石頭說話湘美版

1、石 頭 說 話教學(xué)目標(biāo)： 1 . 提高學(xué)生的聯(lián)想能力，創(chuàng)新能力以及動手能力。2 . 通過學(xué)生對石頭的質(zhì)感，形狀，顏色等各各方面所產(chǎn)生的各種聯(lián)想。3 、明白自然界中并不缺乏美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要發(fā)揮一點點想像以及我們靈巧的雙手，便可創(chuàng)造出奇跡。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生對其貌不揚的石頭產(chǎn)生興趣和制作欲望。教學(xué)重點： 讓學(xué)生能夠通過材料和一些奇思妙想，把形形色色的石頭變成形狀各異的形態(tài)。一、導(dǎo)入：教師：給學(xué)生觀看阿根廷的一位藝術(shù)家把石頭畫成奶牛，餅干的一些圖片，并讓學(xué)生猜猜這些東西有可能是用什么東西做的， （以提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣）學(xué)生：面粉，淀粉 （答案千變?nèi)f化）教師：現(xiàn)在老師把這樣?xùn)|西的

2、原材料給帶來了，同學(xué)們想看嗎？（進一步吸引興趣）學(xué)生：略 教師：現(xiàn)在我想請一位同學(xué)上來摸一摸它，對大家說一說它的質(zhì)感，摸上去是什么感受，然后再讓大家猜猜這是什么。學(xué)生：硬硬的，冰冰的，凹凸不平的二，過程：這時教師可以正式引出我們今天的主題：石頭說話教師：其實大家都會非常驚訝，這些東西怎么可能是用石頭做成的呢，其實方法非常簡單，大家如果想知道，或是也想用石頭做個蛋糕或是什么東西就跟我一起來吧。（教師繼續(xù)給學(xué)生觀看一些圖片，進行思維上的一些誘導(dǎo)）教師語： 其實每一個石頭都有自己的語言，它會有自己想說的話，需要的是我們的細(xì)心耹聽。 然后老師拿出一塊石頭詢問學(xué)生這個像什么，學(xué)生誦躍發(fā)言， 根據(jù)形狀產(chǎn)生

3、各種有趣的聯(lián)想。教師進一步引導(dǎo)：我們怎么樣才能讓它的語言更加豐富呢？學(xué)生：在上面添加線條，在上面畫畫，把幾塊石頭拼起來。教師出示一個基本的形狀然后讓學(xué)生把想的東西畫下來。教師：同學(xué)們想的真好， 大家想不想也看看教師都做了些什么？在這時候教師出示利用石頭的外形做的牙齒狀，小汽車，機器貓等。教師總結(jié)： 自然界中并不缺乏美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要發(fā)揮一點點想像以及我們靈巧的雙手，便可創(chuàng)造出奇跡。二，制作：1 .分發(fā)材料， 讓學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵學(xué)生多用不同類型的制作方法，出示用幾塊石頭拼接而成的主題， 然后再加上幾筆簡筆畫的方式也可以構(gòu)成一副圖畫，創(chuàng)新。教師鼓勵2 .展示學(xué)生的優(yōu)秀

4、作品。3 . 點評：學(xué)生進行相互欣賞和交流。說出各自的優(yōu)缺點，做做小老師。師的話：大自然里有一種很不起眼的東西，路旁、河邊、山上隨處可見。但是，如果你留心過，你會發(fā)現(xiàn)， 這樣?xùn)|西里藏著很多秘密，這就是石頭！ 石頭的存在全靠大自然的造化。風(fēng)之蝕、水之磨、浪之琢，創(chuàng)造了這無聲的詩、立體的畫。 這些不起眼的石頭經(jīng)過我們的巧手點綴就能成為情趣盎然的小藝術(shù)品。 看看同學(xué)們的作品中， 你最喜歡哪一件？你能說說理由嗎？其實， “世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) ”（羅丹）。石頭造型有多種方法：可以獨立成型，也可以組合造型， 可以平面拼擺，也可以立體組合；還可以彩繪。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過欣賞石頭， 了解石頭，用石頭進行拼擺組合或單個造型、 添畫表現(xiàn)，了解和掌握單個石頭和多個石頭組合表現(xiàn)的基本方法和步驟，塑造生活中有趣的人和物。學(xué)習(xí)要點：一是選材，選擇的石頭的色彩、肌理以及形狀要有特點；二是拼擺組合，石頭的大小搭配要恰當(dāng)合理，能體現(xiàn)形象特征；三是添畫，簡潔明了，刻畫出形象的主要部位。材料準(zhǔn)備：搜集紋理有趣、形態(tài)各異、大小不同的石頭。記號筆、水粉筆、水粉顏