湖南省新田一中2012高考語文復(fù)習(xí) 社科文閱讀之分析綜合課件

1、高考語文社科文閱讀之 分析綜合,考點解讀 現(xiàn)代文閱讀分析綜合主要包括以下幾個方面的內(nèi)容： （1）篩選并整合文中的信息 （2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 （3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,答題的三個步驟： 第一步，通讀全文。只有這樣，才能總體把握全文的主要內(nèi)容，只有這樣才不會犯斷章取義、以偏概全的錯誤。 第二步，明確題干指向。 第三步，把選項和在原文中找到的相關(guān)語句進行比較，作出準確的判斷和選擇。,1、整體閱讀語言材料，把握語言材料的內(nèi)容要點，即明確“文中”透視的信息點。,2、據(jù)試題的題干要求及其提供的信息，對照語言材料進行搜索閱讀，查找題干信息與語言材料信息

2、對應(yīng)的信息源，以便準確地辨別真假信息，從而篩選出題干所需的信息。,3、將試題題干和選項與信息源進行對照和比較，通過比較鑒別真?zhèn)涡畔ⅰ?【具體方法】,將試題題干和選項與信息源進行對照和比較，通過比較鑒別真?zhèn)涡畔?。這是把握信息準確度的關(guān)鍵，需從兩方面人手：,著力于對信息源的重組和分析。根據(jù)試題提供的信息條件，將對應(yīng)的語言材料中的信息源分類集中、重新組合、粗略概括，看是否有與題千和選項對應(yīng)的準確信息，這種準確信息要求信息“量”的大小恰好適“度”。,是對照比較，包括試題與信息源的比較和試題內(nèi)選項與選項的比較。比較著力于求同存異，由“同”肯定真信息，由“異”排除干擾信息，最后篩選出符合題旨要求的信息，求

3、得正確答案。篩選的答案仍可放回信息源中檢驗，能使語言材料的上下文在語意上連成一體，不改變文意的答案即可確定為準確答案。,論述類實用類文章閱讀題八大雷區(qū),客觀題常見錯誤選項設(shè)計類型：,一、以偏概全,即以部分替代整體，以局部替代全局，以個別替代一般，從而使考生作出錯誤的判斷。特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除之外”“到為止”“絕大多數(shù)”“有時” “全都”“全部”,設(shè)誤方法,【對應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長一個時期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進行的，它用青藏高原所獨有的植物、動物、礦物和食物對患者進行治療，對包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。

4、,【試題】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文意思的一項是（）B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對這些病則感到束手無策。,設(shè)誤方法,二、張冠李戴,【對應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡?！安桉R互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因為藏族非常喜歡飲茶對于長期以自給自足的自然經(jīng)濟為主的藏族來說，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對不可缺少的。,【試題】關(guān)于宋朝

5、統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯誤的一項是（）D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對茶葉的需求,彼此不分,主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時，故意弄錯對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。,設(shè)誤方法,【對應(yīng)文段】根據(jù)世界報業(yè)協(xié)會2003年6月13日發(fā)表的全球日報發(fā)行量排行榜，中國有3份報紙進入前20名：參考消息以日發(fā)行量270萬份排在第9名，人民日報以日發(fā)行量186萬份排在第18名，羊城晚報以日發(fā)行量150萬份排在第20名。中國已成為世界最大的報紙消費國，日銷量達8200萬份。僅次于中國的是日本，日銷量是7080萬份。,【試題】下列說法不符合文意的一項是（）A.不久前參考消息等3份中

6、國報紙以其發(fā)行量巨大、國際影響深遠而在全球日報發(fā)行量統(tǒng)計中名列前茅。,憑空捏造,三、無中生有,是指所給選項中所說的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從有效信息句中推斷出來。,設(shè)誤方法,四、因果混亂,一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；二是強加因果，就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系。,設(shè)誤方法,四、因果混亂,到了清代，“茶馬互市”作為一種重要制度逐漸從歷史地平線上消失，取而代之的是“邊茶貿(mào)易”制度。藏族對茶葉的需求有增無減，對其他產(chǎn)品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開始增加；而內(nèi)地對藏區(qū)馬匹的需求雖然減少，卻對藏區(qū)皮革、黃金，以及蟲草、貝母等珍貴

7、藥材的需求大幅增加。這樣，漢藏之間的貿(mào)易范圍更加廣泛，騾鈴聲聲，馬蹄陣陣，“茶馬古道”沿線的民間貿(mào)易更加繁榮。,根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是 D內(nèi)地對藏區(qū)皮革、黃金以及藥材的需求大幅增加，使馬匹的交易量減少。,原因分析,內(nèi)地對藏區(qū)皮革、黃金以及藥材的需求大幅增加，使馬匹的交易量減少。用“使”將兩個片段之間確定為因果聯(lián)系,而原文的表述是:“藏族對茶葉的需求有增無減，對其他產(chǎn)品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開始增加；而內(nèi)地對藏區(qū)馬匹的需求雖然減少，卻對藏區(qū)皮革、黃金，以及蟲草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加。”介紹的是對馬匹等需要量減少，對皮革、黃金，以及藥材的需求大幅增加，是“需要”決定

8、的，兩者是時間先后的推移聯(lián)系。這樣，用 “使”連接，屬于強加因果。,設(shè)誤方法,事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。,五、主次顛倒,【對應(yīng)文段】到宋代在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。,【試題】下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯誤的一項是（ ） B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時全國軍費的主要來源。,六、偷換概念: 這種選項乍看與原文的說法一樣,但

9、仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上二者并不是一回事.,設(shè)誤方法,徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后從淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣”。 對徐渭畫雪竹，下面的說法中與原文意思不相符的是哪項？ C 他能用不好的筆，畫出極為精絕的藝術(shù)珍品。,偷換概念,七.混淆已然與未然 “已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計干擾項時，有時會故意將“即將出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”,設(shè)誤方法,究竟采取哪種形式,國家文物局古建筑專家組組長羅哲文說,鑒于木塔在世界古建筑中獨一無

10、二的地位,文物局將把最后的修繕方案報請國務(wù)院審批 ,并申請專項維修經(jīng)費. 下列理解不符合原文意思的一項是（ ） D、應(yīng)縣木塔的修繕方案已經(jīng)國務(wù)院審批 ，并申請了專項維修經(jīng)費。,八.混淆或然與必然 事物從發(fā)展的趨勢來看，有兩種情形：一種是“或然”，即“有可能而不一定發(fā)生”；另一種是“必然”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設(shè)計干擾項時，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢。,設(shè)誤方法,太陽風(fēng)也會引發(fā)磁層亞暴。在磁層亞暴期間，距離地球表面36000公里的高空處可能會產(chǎn)生強烈的真空放電和高壓電弧，給同步軌道上的衛(wèi)星帶來災(zāi)難，甚至導(dǎo)致衛(wèi)星隕滅。1998年5月發(fā)生的一次太陽風(fēng)使美國發(fā)射的一顆通訊衛(wèi)星失靈，

11、導(dǎo)致美國4000萬個尋呼用戶無法收到信息。 根據(jù)本文提供的信息，下列推斷錯誤的一項是 A.強勁的太陽風(fēng)一旦引發(fā)磁層亞暴，將導(dǎo)致地球同步軌道上的衛(wèi)星失靈甚至隕滅。,實戰(zhàn)訓(xùn)練,閱讀下面的文字，完成14題。 創(chuàng)新與想象 王生平 藝術(shù)貴在創(chuàng)造，科學(xué)貴在創(chuàng)新、藝術(shù)是情感的表達，追求的是美，科學(xué)是理性的事業(yè)，追求的是真，二者似乎不搭界，但都離不開人類的想象力，是相互滲透、相互補充的。(1-A) 藝術(shù)不是科學(xué)，但藝術(shù)創(chuàng)作卻具有科學(xué)的品格，所謂增之一分則太長，減之一分則太短，就是這個意思,古人的“兩句三年得，一吟雙淚流”的深沉慨嘆；今人把“你是沒有骨氣的文人”中的“是”改成“這”，而提議者被尊為“一字之師”；

12、著名鋼琴家因演奏成名的鋼琴曲錯了一音而后悔：這一切都說明了藝術(shù)上的一字之差、半拍之慢，是美感強弱的構(gòu)成因素、決定成分。盡管藝術(shù)采用的是形象的表達方式，但它的表達也有一個基本的技巧適中問題，也要符合客觀的規(guī)律即科學(xué)問題。無科學(xué)性，藝術(shù)表達就不會有美感（1B），也就難以為人所理解。,科學(xué)不是藝術(shù)，但科學(xué)發(fā)現(xiàn)也常有某種藝術(shù)創(chuàng)造的品格，即使有了新的突破、價值和意義，也會是“睫在眼前常不見”，只是有些“美妙”感，至于到底是什么東西，還是不能說清楚、道明白。(1-C)楊振寧20世紀50年代關(guān)于“交換規(guī)范場論”的論文就經(jīng)歷了一個由不理解到理解的過程?！霸?0世紀50年代，我們只覺得這篇文章很美妙：到了60年

13、代，才覺察到它的重要性。我到1964年以后才清楚認識到它跟數(shù)學(xué)的關(guān)系：”(楊振寧文集)電報的發(fā)明者美國人莫爾斯原本就是畫家，1832年10月他在由法國返回美國的輪船上，一名叫杰克遜的醫(yī)生在介紹一種叫“電磁鐵”的新器件時說：“實驗已經(jīng)證明，不管電線有多長，電流都可以神速地通過?！?正是這句話使莫爾斯沉浸在神奇的幻想之中，他大膽設(shè)想：既然電流可以在瞬間通過導(dǎo)線，那么我們是否可以用電流來遠距離傳輸信息呢?這個想法使他坐臥不安，從此以后，他告別了藝術(shù)，投身到科學(xué)領(lǐng)域，專門研究電流傳輸信息的問題，最終發(fā)明了電報：美國發(fā)明家郝奧發(fā)明縫紉機的針頭，德國化學(xué)家凱庫勒發(fā)現(xiàn)“苯環(huán)”結(jié)構(gòu)，都是在“無意識”的夢中完成

14、的？鋼筋混凝土的發(fā)明者既不是著名的建筑師，也不是卓越的力學(xué)家，而是一位整天擺弄花草的法國園藝家約瑟夫莫尼埃。這些事例意味著，科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不只是理性思維的產(chǎn)物，它還依賴于藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，依賴于人們的靈感和頓悟。,上述的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)說明，藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融，二者是形象思維與理性思維的統(tǒng)一。王國維曾提到了這一現(xiàn)象，他通過對辛棄疾木蘭花慢“可憐今夕月，向何處、去悠悠?是別有人間，那邊才見，光影東頭”的研究，認為“詞人想象，直悟月輪繞地之理，與科學(xué)家密合，可謂神悟”。（3題）1964年8月，毛澤東在同周培源、于光遠談?wù)軐W(xué)時也認為，“這首詩含有地圓的意思”。西方物理學(xué)家海森堡說“美是真理

15、的光輝”， （3題）,而愛因斯坦直接把科學(xué)發(fā)現(xiàn)稱為“自由創(chuàng)造”，表達的均是同樣的意思。為什么會這樣?因為審美與科學(xué)殊途而同歸：同歸于歷史、實踐和生活，分途在求真、抽象與求美、具體的社會分工上。分工的優(yōu)點是產(chǎn)生了專業(yè)和特長，缺欠是出現(xiàn)了職業(yè)的癡呆。(1-E)中外先賢、學(xué)者給了我們以忠告。,達爾文說，若有來生，不再成為制造公司的機器，每周要讀詩、賞畫、學(xué)音樂。工程院院士許國志詩云：“他生倘得從吾愿，甘為詩書再獻身。”由于社會在發(fā)展、歷史在前進，又由于生活、實踐是整體的、不能分割的，產(chǎn)生了專業(yè)和特長的強強聯(lián)盟，消化著消極的弊病，使二者互補成為主流，于是便有了科學(xué)與藝術(shù)的相得益彰態(tài)勢。科技美學(xué)的誕生標

16、志著這一點，而美育學(xué)科的建立，則意味著我國在促進人的自由而全面的發(fā)展方面將大有作為。, 藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系啟示我們，不論是理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新還是其他創(chuàng)新，都不僅需要科學(xué)的邏輯推理，而且需要藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力；(1-D)不僅需要理性，而且需要感性、直覺、頓悟。因此，我們要不斷提高理性思維能力，不斷提高藝術(shù)品味和形象思維能力，這也是人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容。,1根據(jù)文意，以下說法正確的兩項是(6分) （ ）（ ） A藝術(shù)追求的是美，但也離不開真。 B有了科學(xué)性，藝術(shù)表達就會有美感。 C科學(xué)家在追求“真”的同時，有時也會感受到“美”。 D科技創(chuàng)新主要是形象思維的產(chǎn)物，但也離不開理性思維的輔助。 E文中

17、所說的“職業(yè)的癡呆”，是指對自己從事的職業(yè)缺乏了解。 F科學(xué)與藝術(shù)是相互依存的，二者沒有本質(zhì)的區(qū)別。,C,B“藝術(shù)表達就會有美感”錯誤；,D“科技創(chuàng)新主要是形象思維的產(chǎn)物”應(yīng)為“邏輯思維”；,E“職業(yè)癡呆”并非是“對自己從事的職業(yè)缺乏了解”,F（二者沒有本質(zhì)的區(qū)別”判斷錯誤。）,2下列各項中不能作為論據(jù)證明“藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融”的是(3分) A美國人莫爾斯發(fā)明了電報。 B毛澤東說，木蘭花慢含有地圓的意思。 C隨著社會的發(fā)展，科技美學(xué)誕生了。 D藝術(shù)創(chuàng)新需要感性、直覺與頓悟。 答案：D （答非所問。）,3本文第二段和第四段都談到了藝術(shù)的科學(xué)性問題，這是重復(fù)嗎?請說明理由。(4分)

18、 答案：本題考查考生對文章結(jié)構(gòu)的理解和分析能力。 不重復(fù)。第二段是說藝術(shù)的表達技巧需要適中，符合客觀規(guī)律，因而有科學(xué)性；第四段則說藝術(shù)作品表現(xiàn)的內(nèi)容，能夠揭示事物的本來面目，因而有科學(xué)性。 （意對即可。）,4從事科學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作的人，要分別怎么做，才更有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才更有利于促進人的全面發(fā)展?(5分) 本題考查考生對作者觀點的概括能力。 答案：從事科學(xué)研究的人，應(yīng)該學(xué)習(xí)藝術(shù)，以不斷提高形象思維能力，激發(fā)想像和創(chuàng)造能力。 從事藝術(shù)創(chuàng)作的人，應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)，以不斷提高理性思維能力，更有利于把握藝術(shù)的規(guī)律。 一個人既懂得自然科學(xué)，又有藝術(shù)素養(yǎng)，二者相互補充、相得益彰，才能得到全面發(fā)展。 （意對即可，應(yīng)分別作答。）,解答科技說明文要做到快速、準確，可以用用三遍閱讀