八年級政治上冊 盲目從眾課件 教科版

1、,從,眾,走向自主,什么是“從眾現(xiàn)象”？ 從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)有哪些？ 從眾的作用是什么？ 從眾有什么消極影響？,第一節(jié) 剖析從眾,重難點： 盲目從眾的原因是什么？ 青少年避免盲目從眾的途徑有哪些？（怎樣才能避免盲目從眾？）,第二節(jié),大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。,心理從眾：是指多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想。,行為從眾：是指多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。,從眾現(xiàn)象的表現(xiàn),從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。在某些場合下，有些從眾心理、行為有一定的積極意義。但是如果盲目地跟從他人，人云亦云，隨波逐流，或者因為害怕被別人誤解為標(biāo)

2、新立異、出風(fēng)頭而不敢堅持自己的看法，這就是消極和有害的。,阻礙個人發(fā)展 影響集體事業(yè) 導(dǎo)致違法犯罪,從眾的消極影響,缺乏獨立思考和明辨是非的能力 社會群體的壓力和影響 缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力,獨立思考，明辨是非 自主選擇，勇于負(fù)責(zé) 增強抵擋團體不合理壓力的能力、學(xué)會抵制外部不良的誘惑,練習(xí),1920年，有個9歲的男孩踢足球，不小心撞碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。當(dāng)時，12.5美元可以買到125只生蛋的母雞。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“12.5美元我借給你，一年后還我。”從此，這個男孩開始了艱苦的打工生

3、活。經(jīng)過半年的努力，終于掙足了12.5美元，還給了父親。他就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。 里根在回憶這件事時說，通過自己的勞動承擔(dān)自己造成的過失，使他懂得了什么叫責(zé)任。,對自己的過失負(fù)責(zé),青少年盲目從眾的重要原因有 （ ） 青少年的個性發(fā)展尚不成熟。 在年長者和群體面前依賴性較強。 對人對事有自己的判斷。 容易受暗示，情緒不穩(wěn)定。 A B C D ,A,青少年避免盲目從眾的重要途徑是 （ ） A 與大家保持一致。 B 全面地發(fā)展自我，特別是增強自主，做出合理的、 負(fù)責(zé)人的選擇和行動。 C 許多人表示稱贊的事，即使不正確也要附和。 D 當(dāng)自己的觀點與大多數(shù)人不同時，要“隨大流”。,B,青少年避免盲

4、目從眾的重要措施是 （ ） A 增強抵擋團體不合理壓力的能力，學(xué)會抵制外部不良影響的誘惑。 B 對他人和集體的正確意見，不參與。 C 對錯誤輿論、決定和行動，不理會。 D 在集體中生活，要力求做到不聞不問。,A,在我們的身邊，從眾現(xiàn)象十分常見。下列屬于從眾現(xiàn)象的是 （ ） 看到別人怎么講，自己就跟著怎么講。 多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。 看到大家講的跟我不一樣，就害怕自己是錯的，最終放棄自己的觀點。 慎重考慮他人的意見和建議。 A B C D ,D,從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)各種各樣，層出不窮。主要表現(xiàn)為 （ ） 心理從眾。和諧而不茍同。 行為從眾。接受他人的正確意見。 A B C D ,D,從眾具有

5、兩面性，既有積極作用，也有消極影響。下列屬于消極影響的是（ ） 學(xué)會抵制誘惑。阻礙獨立性的發(fā)展。 窒息個性的發(fā)展。抑制開拓和進取。 A B C D ,B,法國科學(xué)家的“毛蟲實驗”說明 （ ） A 我們應(yīng)該譏笑愚蠢的毛蟲。 B 毛蟲餓死也不愿掉隊的精神可嘉。 C 是盲目從眾害他們丟了性命。 D 他們不知道盤子中間有食物。,C,人云亦云的人最缺乏的是 （ ） A 自主意識。 B 自強意識。 C 奮斗意識。 D 反抗意識。,A,材料一：曉平平時比較遵守交通規(guī)則。有一天，他與十幾個同學(xué)一起騎自行車去郊游，路過十字路口時，見沒有警察，同學(xué)們?nèi)硷w快地闖紅燈過去了。 材料二：元代學(xué)士許衡與眾人外出，天熱口渴難當(dāng)，眾人爭相摘路邊梨樹上的梨吃。許衡不為所動，說：“梨無主，我心有主?！痹S衡這種絕不盲目從眾的做人原則，令人稱道。 思考：面對他人和集體的意見、決定和行動，如何作出正