小學三年級語文下冊《我家跨上了信息高速路》名師制作優(yōu)質(zhì)教學設計魯教版_第1頁
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1、,名校名師推薦 ,課題我家跨上了“信息高速路”1. 認識本課 2 個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。教學2. 能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。目標3. 了解電腦網(wǎng)絡的意義和用途及有關知識，從而激發(fā)學習的興趣。有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡的用處。教學重點增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應教學難點用。教學用具電腦課件教學方法參與式板書設計教審學閱反人思教學設計（續(xù)頁）教學活動設計補 充 內(nèi) 容1,名校名師推薦 ,第一課時一、談話激趣，導入新課：板書課題：學生談

2、自己的想法感受。小結，過渡二、檢查預習，順情引導1、檢查學生認識生字情況， （課件 1。出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：1）聯(lián)系上下文理解2）通過肢體語言理解3）在實際生活中理解2、檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容3、評價（學生自己評價，學生之間評價，老師評價）4、小結，過渡三、協(xié)作學習，解決疑難1、再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a 按自己喜歡的方式讀課文； b 邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c 請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。2、學生提出問題（簡單的老師隨即解決）3、師生共同歸納問題老師隨即打出問題。學生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡到底神奇在哪兒？（出示課件 3）4、分小組討論以上問題（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）5、其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法四、總結全文，拓展練習1、這篇課文給你了一個什么樣的感受？2、聯(lián)系生活實際，說說電腦網(wǎng)絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？3、老師出示寬帶網(wǎng)，給學生提供一些比較好的網(wǎng)站，學生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。4、把自己的知道的網(wǎng)絡用處寫下來，如果

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