人物描寫作文指導(dǎo)課教案_第1頁
人物描寫作文指導(dǎo)課教案_第2頁
人物描寫作文指導(dǎo)課教案_第3頁
人物描寫作文指導(dǎo)課教案_第4頁
人物描寫作文指導(dǎo)課教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 課題:人物外貌描寫指導(dǎo) 課型:寫作指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo):1、掌握描寫人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、 具體地描述人物的外貌。2、能夠通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物個(gè)性。3、懂得外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格,表達(dá)中心意思服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn):1、掌握描寫人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。2、能夠通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn):懂得外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格,表達(dá)中心意思服務(wù)。教學(xué)過程:一、 談話導(dǎo)入多媒體展示:尋人啟事1、王梅,女,20歲,身高1.6米左右,體形偏胖,方臉型,眉毛粗黑,雙眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齒不太整齊,膚色白皙,曾摔倒受過傷,頭頂

2、右側(cè),留下一處約20cm左右的傷疤。2、麥換娣,女,67歲,身高1.5米左右,神志有時(shí)不清,穿灰的確涼中式襯衫,黑褲子,燈芯絨圓口布鞋,牙齒已全部落,帶一根木質(zhì)拐杖。3、吳小雪,女,18歲,身高約1.6米,瓜子臉,膚白,大眼睛,氣質(zhì)高雅,身穿淺紅色連衣裙,白色皮涼鞋。思考:這幾則尋人啟事中包括哪些相同的內(nèi)容?屬于什么描寫?同學(xué)們,昨天老師在家看報(bào)紙,看見了三則尋人啟事,想請(qǐng)大家?guī)兔σ黄鹫乙徽摇U覍W(xué)生讀,其他學(xué)生閉眼傾聽,你的眼前呈現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人物形象?(用一兩個(gè)詞語或一句話來概括)這三個(gè)人物我們都了解了,希望同學(xué)們課下的時(shí)候幫忙多多留意。 這幾則尋人啟事中包括哪些相同的內(nèi)容?運(yùn)用了什么描寫方

3、法?今天,就讓我們一同走進(jìn)“人物描寫”。二、 新授1、講課之前提出兩點(diǎn)希望:一.學(xué)會(huì)觀察,寫出個(gè)性 二.運(yùn)用描寫,突出個(gè)性2、之前我們學(xué)過很多刻畫人物的文章,如窮人作者給我們刻畫的漁夫和桑娜的形象非常使人印象深刻。我們常用到的人物描寫方法有哪些?3、介紹外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法。今天我們進(jìn)入第一個(gè)驛站外貌描寫。4、片段展示:例:兩只耳朵像兩把大扇子,撲撲的擺著;臉圓嘟嘟的,還有兩個(gè)大大的鼻孔就像望遠(yuǎn)鏡一樣;走起路來,肚子一挺一挺的,就像一個(gè)孕婦!它最愛吃西瓜。猜它是誰?思考:這段文字抓住了豬八戒的哪些特征?5、【習(xí)作評(píng)改】原文:我的叔叔我的叔叔是一名飛行員,他中等身材,不胖也不瘦。叔叔

4、經(jīng)常穿一件黑色的皮夾克,一條藍(lán)色的褲子,一雙黑皮鞋,顯得既樸素又大方。他留著平頭,黑眉毛,大眼睛,高鼻梁,小耳朵,大嘴尖下巴,一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時(shí)候飛行回來,叔叔也會(huì)穿著一身藍(lán)色的飛行服來我家,可精神了。前后桌討論:這段描寫屬于什么描寫?有哪些問題?(一)、描寫順序不清楚: 應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著??墒切∽髡呤窍葘懮聿?,然后寫衣著,再寫長相,最后又寫衣著,這樣寫給人的感覺亂,層次不清楚。(二)、小作者描寫叔叔的外貌沒有抓住特點(diǎn),而是從頭寫到腳,面面俱到。在寫文章時(shí),一定要先想好突出人物哪一方面的特點(diǎn),就要圍繞這個(gè)特點(diǎn)寫人物的外貌特征,與一般人區(qū)別不大的地方不寫。外貌描寫要選取亮點(diǎn)

5、,突出人物鮮明個(gè)性,不必面面俱到。6、更改為:叔叔是一位飛行員,身體一定十分健壯,樣子一定很威武,那就要抓住這個(gè)特點(diǎn),描寫叔叔身材魁梧,渾身的肌肉充滿力量,目光炯炯有神,沒有突出特點(diǎn)的部位就不要寫了。在衣著方面應(yīng)重點(diǎn)寫叔叔穿上飛行服的精神勁兒,刻畫出一個(gè)飛行員英姿勃勃的帥氣。至于平時(shí)穿皮夾克的樣子,很一般,就沒有必要寫了。過渡:要想寫好人物的外貌描寫,僅靠這兩點(diǎn)還是不夠的,接下來老師給大家介紹一下寫好人物外貌的四大招。三、人物描寫四大招第一招:要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序,一般先寫整體再寫局部,局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。片段賞析:我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個(gè)凸顴骨

6、,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 (楊二嫂) 魯迅故鄉(xiāng)第二招:抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬別的,所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。 片段賞析:最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?,F(xiàn)在回想起來,她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個(gè)溫柔和美麗的。 魏巍我的老師他的面孔黃里帶白,瘦得教人擔(dān)心,好象大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪,卻一根根精神抖擻地直豎

7、著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。 阿累一面第三招:凸顯人物性格和情感兩彎似蹙非蹙籠煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜似姣花照水,行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。紅樓夢(mèng)思考:上述文字寫出了林黛玉的什么性格?說說他們的性格1、金豆才七歲,頭發(fā)披散著,垂到脖子邊,見人就羞得把頭低下去,或者跑開了又悄悄地望著人,或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花,一頭柔軟的卷發(fā),凸額頭、塌鼻梁,穿件紅底白點(diǎn)小外套,總是不聲不響,像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。 第四招:巧用修辭 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼?huì)使人物

8、更鮮明生動(dòng)。多媒體出示:1、我們來了不久,在廚房里吃飯的時(shí)候,就爆發(fā)了一場(chǎng)爭吵:兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來,把身子探過桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴一樣響: “叫你們?nèi)o我討飯去!” 高爾基童年2、姐姐七歲,是一年級(jí)學(xué)生,穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲,胖墩墩的像個(gè)小東瓜,又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力,臉蛋累得通紅,微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。3、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子,她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。4、那富婆一身珠光寶氣,五根手指像五根胖墩墩的香腸。學(xué)生交流感受,進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用比喻

9、的手法。四、練一練,寫一寫。出示葛優(yōu)和老太太圖片練習(xí)。找生讀一讀五、積累詞語。六、教師小結(jié)并板書:人物外貌描寫的方法: 1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)?讓我們把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐吧!七、實(shí)戰(zhàn)演練(一)題目:我的同學(xué)要求:(1)觀察班級(jí)同學(xué)的外貌,選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),描寫他(她)的外貌。(2)50-100字。(二)多媒體展示圖片,仔細(xì)觀察,運(yùn)用各種表現(xiàn)手法對(duì)畫中的人物進(jìn)行肖像描寫。分組進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),優(yōu)秀習(xí)作班級(jí)交流點(diǎn)評(píng)。八、課堂小結(jié)俄國作家果戈里曾說:“外形是理解人物的鑰匙”。所以生動(dòng)的外貌描寫,要抓住人物特征,凸顯其神韻,這才是一個(gè)真正的,有血有肉的完整的人。而讀者也才能體會(huì)到人物的精神世界,以及豐富的內(nèi)心情感。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦校軌驅(qū)W以致用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論