四年級下數(shù)學教案小數(shù)的認識7冀教版

1、小數(shù)的認識教學目標：能認識整數(shù)和小數(shù)，知道小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，能把復名數(shù)改寫成較大單位的小數(shù)。教學重難點：重點：認識小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，會讀寫小數(shù);難點：能把復名數(shù)改寫成較大單位的小數(shù)。教學過程：【導入】情景導入創(chuàng)設情境導入新課師：同學們，你們喜歡鳥嗎？（喜歡）那你們知道世界上最大的鳥和最小的鳥是什么鳥嗎？生：我知道世界上最大的鳥是鴕鳥，世界上最小的鳥是蜂鳥。師：同學們，你們真是一群愛看書的孩子。今天，老師也給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于鳥的知識，請看：（課件）師：在測量和計算時，得到 的結(jié)果往往不能正好是整數(shù)，于是就常常用小數(shù)來表示。今天我們就讓我們一起來 “認識小數(shù) ”（板書）。【活動】

2、出示學習目標我能認識整數(shù)和小數(shù)， 知道小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，能把復名數(shù)改寫成較大單位的小數(shù)。師：要想達到目標，得靠大家自學，你們有信心達到目標嗎？（有）為了幫助大家更好地完成學習目標，老師給大家請來了自學指導，引領大家完成學習目標?！净顒印繉W習指導認真看課本60 61 頁的內(nèi)容，重點看綠底色部分的內(nèi)容，思考：（ 1）什么樣的數(shù)是整數(shù)？（ 2）什么是小數(shù)？（ 3）小數(shù)由哪幾部分組成？學習要求：1、先獨立看書并解決學習指導中的問題。（預設時間：5 分鐘左右。）2、自研結(jié)束后主動與小對子交流你的收獲，找出不能解決的問題。（預設時間：2 分鐘左右。）3、小組長帶領本組成員快速核對答案后，針對于答案

3、不同或有疑問的問題做重點討論，討論時不能爭吵，要說出自己的理由或方法。（預設時間：3 分鐘左右。）4、展示匯報（預設時間：5 分鐘左右。）（可以由一個小組整體展示， 也可以由一個小組派代表展示， 還可以多個問題多個小組分別展示等。展示時，教師要關(guān)注全體學生，引導他們對不同答案或有疑問的要及時加以補充、質(zhì)疑、點評，必要時教師可以實施后教,注重課堂實效。）師：自研競賽開始，比誰看書認真，坐姿端正，自研效果最好。【導入】自研共探1、自主學習。生看書自研，將自研成果和疑問記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學生緊張自研。（教師在巡視過程中不宜輔導學生）。2、交流合作（小對子交流）看完的學生舉手示意3 秒鐘后

4、繼續(xù)復看，示意給對子和教師，待對子舉手后開始交流。主要交流自研指導中的問題，解題的思路、過程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的匯報展示。4、匯報展示以小組為單位進行自研成果的匯報展示。針對學習指導中的問題，可以口答、 板演或提出問題。小組與小組之間可以補充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導或講解解疑，及時做好評價。5. 歸納小結(jié)：*像 0、 1、 2、3 、 4. 這樣的數(shù)都是整數(shù)。*像 2.65 、 3.3 、 0.002 等，都是小數(shù)。*小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成。師：通過剛才的展示，老師發(fā)現(xiàn)各個小組的自學效

5、果的確很好。到底同學們運用知識解決實際問題的能力怎么樣呢？下面請看我們的檢測題， 比一比誰發(fā)言最積極， 誰解決問題的能力最強！【活動】學情展示1、完成課本61 頁的 “練一練 ”的第 1 題。2、完成課本61 頁的 “練一練 ”的第 2 題 .（ 1）學生獨立思考，完成練習。（ 2）想一想：把復名數(shù)改寫成較大單位的小數(shù)，怎么樣改寫？（復名數(shù)改寫成較大單位的小數(shù)的方法：先寫出復名數(shù)中較大單位的數(shù)，在它的右下角點上小數(shù)點，把復名數(shù)中較小單位的數(shù)寫在小數(shù)點右邊，最后寫上單位名稱。）要求：1、獨立完成、對子討論。學法指導：先自己獨立完成題目，然后舉手示意對子，待對子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答

6、案。學法指導：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學法指導：由組長分工：板演、檢查、預展（講解者）。4、匯報講解、補充評價。學法指導： 由一個小組做講解展示， 講解時可以組內(nèi)補充， 也可其它組補充或質(zhì)疑。 展示后，其它組或教師給予評價。操作指導： 教師要在預展時巡視各小組， 指導并幫助小組快速分工， 讓每一個學生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間輪流、對抗、抽簽或指定，沒有得到展示機會的小組要安排課后自改或小組對改。師：通過剛才的展示，老師發(fā)現(xiàn)各個小組的自學效果的確很好。到底同學們運用知識解決實際問題的能力怎么樣呢？下面請看我們的檢測題， 比一比誰發(fā)言最積極， 誰解決問題的能力最強！【活動】歸納總結(jié)：同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習我們學到了哪些知識呢？（抽學生回答，最后老師進行總結(jié)?！揪毩暋炕A練習一、填空。1.0.496 是有（）個 0.1 （ ）個 0.01 和（）個（）組成的。2. 姚明的身高是2 米 29 厘米，也就是（）米。3.9.0250是一個（）位小數(shù)?！緶y試】鞏固提升二、判斷（對的打“”，錯的打 “”）1. 整數(shù)一定大于小數(shù)。（）2. 小數(shù)相鄰的兩個單位間的進率也是10 。 （ ）3.1.23 是三位小數(shù)。（）4.4 千克 50